【关键词】小学 英语文化节 实施措施
众所周知，学习英语，兴趣是最好的老师。但由于受制应试教育，教师不得不为了考试而教，学生不得不为了考试而学，所以，时间长了，学生学习英语的热情就逐渐被消磨殆尽。
所以，我们老师除了应竭尽全力让英语课堂变得有趣有效之外，还需要给学生过节，过一个快乐的英语文化节。而且可以把它作为一个主题节日，一届一届地举办下去。
一、开展英语文化节的意义
通过举办校园英语文化节，让学生参加丰富多彩的活动，可以进一步提高学生学习英语的热情，营造浓厚的英语学习环境，让学生感受英语，应用英语，培养学生的口语表达能力、审美能力、创新能力和动手操作能力，为学生提供展示自己的舞台，促进校园文化建设。
二、英语文化节的具体实施措施
英语文化节作为学校的一个大型文化主题节日，往往需要周密的计划和充分的准备过程。
1.时间的选择与安排
文化节的举行时间应该避免安排的期中、期末考试的紧张复习阶段，可以结合一些重大节日来举行，也可以根据当地教育局的本学期学生比赛安排表来进行。根据活动内容的安排，活动时间可以是两、三天，可以是一周，也可以是一个月。
2.文化节口号的确定
小学英语文化节建议确定一个简单明了、朗朗上口的活动口号，例如：Kiss English, kiss the world!More reading, more fun! Be yourselves with dreams! Do the most, show the best!Happy English,happy life! Funny English, funny life! I love to sing, I can play, I would say.等。也可以根据不同年级的活动内容来安排不同的活动口号，起到对书本知识的拓展延伸作用，例如：I can say English rhymes/ chants/songs. I can write English poems. I can make mind maps of English culture.I can tell English stories.等。
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3.活动内容的选择
小学英语文化节的活动内容有很多，在书写和绘画方面的有：英语书写比赛，英语字母创意设计比赛，英语贺卡、书签制作比赛，英语手抄报比赛，英语单词卡片或小册子制作比赛，英语思维图或思维导图比赛，自制英语绘本比赛等。在口语表达和表演方面的有：英语讲故事比赛，英语口语比赛，英语演讲比赛，英文歌曲比赛，英文短剧表演等。在单词记忆、阅读和写作方面的有：英语单词王比赛，英语阅读比赛，英语作文比赛等。
在选择活动内容时，建议要根据本校的学生学习特点和成长规律，进行不同类别的活动比赛。其中要注意以下几点：
①活动的类别不要太单一。例如不能够在某一届英语文化节里所有活动都是书写和绘画类的，为了照顾有不同特长的学生，至少还要有口语表达和表演等不同类型的活动内容，让学生根据自己的兴趣爱好进行选择。
②学生参与的面必须要广。举行英语文化节的宗旨是力争人人参与，人人快乐，人人有收获。所以建议至少分两轮进行比赛，第一轮为班级选拔赛，然后根据班级比赛成绩选出部分优秀生再参加第二轮级或校的比赛。真正让每一个学生都能在文化节的活动过程中有所体验和提升。
③活动内容的难易程度必须要适中。活动内容的过难和过易，都会影响学生参与的积极性，所有在确定活动内容时，必须照顾到自己学校学生的实际水平，多和其他英语教师商量。例如对于刚开始学英语的三年级学生来说，书签制作、思维图或思维导图比赛对于他们来说都是比较难的，但书写比赛、字母创意设计比赛和单词卡片制作比赛就很适合他们的实际水平，这样的活动就比较容易开展。
④让学生多了解活动内容的要求。特别是学生初次接触的活动，教师要提前准备一些相关图片或视频供学生了解和参考。
4.制订英语文化节详细方案
详细方案里至少包括有活动的时间、口号、内容、任务安排、责任落实、活动质量、评奖方式和后期的宣传报道等，英语教师们一起认真学习详细方案，为活动的顺利开展打下了坚实的基础。
5.争取家长的支持和配合，并对学生进行悉心的指导
教师在文化节举行前就要对学生进行动员，进行宣传，布置各个阶段的任务，并争取家长的支持和配合。只有动员到位，学生们才会热情高涨，积极参赛，家长也更配合。在练习和准备期间，教师还要对学生进行悉心的指导，例如讲故事比赛的选材、语音语调、肢体语言和服装等，英语单词小册子制作的材料、绘图和封面设计等。只有经过实实在在的准备过程，学生才能真正体会到参与活动的乐趣和意义。
所以，在小学中开展英语文化节是非常有意义的实践活动，希望我们都能大胆地实践、探索和创新，以认真务实的态度把英语文化节办成学生们最喜欢的校园主题节日之一。
论文作者:林水兰
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
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