公共图书馆总分馆模式下社交化阅读的推广与意义
吴 静 施 磊
（林口县图书馆，黑龙江林口 157699）
摘要： 网络与计算机技术在如今已经变得非常的普及，而公共图书馆总分馆模式为公共文化服务体系构建了强大的文化信息服务高速公路。社交化阅读就是这条高速公路上的标识，赋予了该模式新的生机，提高了该模式的层次，使其具有了灵魂。图书馆被人们称为神圣的地方，这里是知识的海洋，可以让人们在这里得到精神上的满足，重塑内心情感和精神世界。利用总分馆体系，去构建更广阔的社交化阅读平台将是一种创新的读者服务新模式，本文就此进行深入的探讨。
关键词： 公共图书馆；总分馆模式；社交化阅读
前言：现如今都是网络与计算机的天下，已经很少有人会去图书馆看书了，然而我们却离不开书籍带给我们的知识，就此情况需要有一个全新的模式满足人们读书的需要，公共图书馆的广泛应用，填补了这个需要，现推出总分馆模式以有效利用资源、提高服务效益为目的，通过跨区域读者服务和统一自动化管理，实现该地区各级图书馆之间的资源共享和服务整合。
岩浆在形成过程中，不断吸收围岩中的成矿物质，形成富矿岩浆，在成岩过程中，部分成矿物质从岩浆中分类，在围岩中成矿，如大张沟脉状钼矿体和老坟爬铜钼矿，另一部分被保存在岩体中形成斑岩型矿床，如双山钼矿和老坟爬斑岩体中的钼矿化。
1 公共图书馆总分馆模式的简单介绍
1.1 公共图书馆总分馆模式建设情况
很多地区都在致力于公共图书馆总分馆模式的建设，但是就其建设情况来看，大致分为两个现象，在某些技术比较落后的地区，总分馆模式依然为单向访问，主要是分馆向总馆进项访问，下载总馆的数据和资料，这样一来，总馆的资源就必须要满足所有分馆的需求，将所有的压力都压在了总馆的身上，使其资金投入巨大。而且还会出现一种现象，那就是无法做到管理上的统一，出现了各自为政的情况，这对于一些中小型图书馆的发展是十分不利的，它们没有足够的能力支持其不断建设，所以对其造成了一定的阻碍，基于这种现状，也需要采取相应的政策对其进行有效的解决，提高公共图书馆总分馆模式的建设效果。所以，在一些比较发达的地区已经开始着手于相关内容的建设，首先在访问上就有所改善，从之前的单向访问发展为双向访问，各个分馆之间也能够实现信息互享，有效分担了总馆所承受的压力，这对整体建设及发展是有非常大的帮助的，最主要的是在管理上也实现了实质性的统一。功能服务方面也有非常大的进步，在任何一个馆内借阅的书籍都能够通过其他馆来进行归还，极大地方便了读者，同时利用互联网技术实现了资源共享，在网络建设上也省去了各自建设的钱，只需要一条网络专线、一套服务器就能够完成这些工作内容，在成本上也有所降低，这是目前为止不同地区的公共图书馆总分馆模式的建设情况，那些落后地区还是需要进行改善的，在技术上要达到要求，实现双向访问。
1.2 公共图书馆总分馆模式的优点
公共图书馆建立总分馆模式还能够降低成本投入、提高资源的安全性，节约成本主要体现在网络环境的建设上，现在互联网技术十分发达，很多信息都已经逐渐演变为电子版，书籍的查询、阅读、借阅及归还等也都逐渐利用互联网技术，所以需要硬件设备的支持，这是成本支出的一个主要方向。每个图书馆都建立自己的信息系统，有其自己的网线和硬件设备，所以都是有大量的成本投入其中的，实行总分馆模式就不再需要这些了，只需要由总馆建立一个专网，有一条网线、一套服务器就可以了，通过专网连接不同分馆之间的硬件设备，极大缩减了成本。在安全性能上也有很大程度的提升，就之前图书馆所采取的总分馆模式来看，还存在全部依靠总馆的现象，也就是中心馆，一旦总馆的服务器出现故障，那么整个系统都会瘫痪，其他分馆也不能够运行，所以当出现问题时后果往往都比较严重，相对来说造成的损失比较大。现在所建立的公共图书馆总分馆模式就不再是这种情况了，之前也说过，采取的是专网模式，不再全部依靠总馆，彼此之间是相互独立的，即使出现了故障，影响的也只是某一部分，其他部分不受影响，依然可以正常运行。以上所介绍的就是公共图书馆总分馆模式的优点，这是在不断实践的经验中总结出来的，经过了多年的完善，使其所具备的功能越来越符合使用的要求，这是技术上的进步。
2 社交化阅读概述
2.1 社交化阅读的概念
社交化阅读是人们在各种阅读分享与沟通中重塑自我、获得认同，获得新思想，获得新思路以及再塑内心情感和精神世界的过程。以读者自身为核心，强调分享、互动、传播的全新阅读模式，是读者与读者之间的交流与沟通，以此为平台让人与人之间能够有一种坐在对面交流沟通的感觉，注重人、注重基于阅读的社交。交流是个人生活的基础，交流更是人类生活的核心，只有更好的交流，才能让人与人之间的距离更加的近，找到相同的兴趣让有相同兴趣的人一起进行交流。图书馆社交化阅读应该看做是一种新型的读者服务，这种服务不针对特定读者，对每个读者都是一样的就是与有相同兴趣的人一起交流探讨，它根据用户的阅读习惯，帮助读者找到与自己阅读品味相同的书友，让读书变为交朋友的一种方式，并且在相同的书籍中产生思想的共鸣。在社交化的阅读模式中，读者、书籍、兴趣平台三者构成了社交化阅读的核心架构。兴趣和书籍相辅相成，读书产生兴趣，兴趣引领阅读，与此同时也承载了书与人之间的情感关联，让书成为人思想的表达之处，比如对特定文字思想的讨论与延伸，每个人都有自己的想法，但是并不是所有人都能够在生活中表达出来，因为在生活中有很多羁绊。书籍变为社交，反映并影响着读者的兴趣，总分馆内的读者，通过兴趣，把各种资源串在一起。人们因为兴趣相投在一本书或一段话产生共鸣，这时候你不仅仅是一个读者，还是一名作，就是你要表达点什么，就是跟别人聊你看了什么样书、有什么样想法，以书会友也可以是以兴趣会友，在总分馆的平台上建立阅读小组和话题讨论就是社交化阅读。社交化阅读重点是社交，让人们不出家门也能够找到有相同兴趣的人，让阅读成为一种社交，把阅读变得社交化，让一个新的方式走进人们的生活中，并且还有学习的意义在里面。
2.2 社交化阅读的意义
社交化阅读是一个比较新颖的概念，以社交的方式进行阅读，在阅读中体会到社交的快乐，社交与阅读是相辅相成的关系。社交化阅读的意义在于改变读者的意识，不再单单向图书馆中索取知识，而是愿意将自己的想法与大家分享，向图书馆内贡献自己的一些知识。通过社交化阅读，能够把有相同志趣的人联系在一起，无论相隔多远，都能够进行思想上的交流，可能仅仅是某一本书中的某一段话产生了共鸣，或是有不同的见解，都能够利用总分馆这个体系所建立的平台进行交流，彼此之间都能够有很大的收获。主要还是通过建立不同的兴趣小组而将读者之间联系起来，搭建一个沟通的平台，因为阅读会产生兴趣，不同的人兴趣也是不同的，只有兴趣相投的人在一起分享阅读的经验才是比较开心的，另外也可以设置一些话题讨论，这是近些年来比较流行的一种沟通方式，能够取得意想不到的效果，对于读者来说，收获也会非常大。社交化阅读还有一个非常重要的意义，那就是能够记录下读者的所思所想，这些想法结合在一起就是创作。在图书馆中借阅图书阅读的人非常多，但是很少有人能够将自己的感想记录下来、保存下来，只是读完了就过去了，而社交化阅读是通过留言分享的方式，将自己的所思所想通过文字的形式记录下来，能够很好地保存。而且在不断的交流过程中，也会彼此之间激发出创造力，体现出的都是每个人独立思考的内容，汇集到一起依然是一个创新的内容。图书馆中也会存在一些资源不被人们所发现，或是只被很少一部分人发现，这些优质资源就没能够充分发挥出价值，而通过社交化阅读，一个人提及到，也会引起其他人的共鸣，发现还有人与自己的兴趣相同，久而久之就会有更多的人参与进去，使得更多优质的内容被挖掘出来。社交化阅读的最终目的就是希望人们能够利用它进行交流，留下更多优质的文化，既提高了自己的精神境界，同时也能够创造一个丰富多彩的文化世界。
3 公共图书馆总分馆模式下社交化阅读的推广与意义
目前人们对图书馆的认识还处在非常低的阶段，而现今的社交化阅读不单单只是阅读，你也可以去分享你得好思想，这是一个观念上的改变。社交化阅读激发感兴趣的人主动地贡献、评论、反馈和分享信息，所有的内容都是由读者发表的，是一个可探讨的平台，而且内容和用户之间双向传播，同时促进读者之间的交流。总分馆内的每一个读者都能进入阅读社交平台交流读书的感想、在海量的电子资源里查找相关的内容来补充原作者的相关链接，而且还可以进行探讨激发人们的思想，为每个原有的资源添加自己的想法，让每个资源的内容变得更好的丰富，并且可以让更多感兴趣的人了解到这个资源出头到尾的衍生过程，让读者更快更好的走进去。不久后，在你的社区里就会有更多与你一样的人为你而来，你们关注着相同的文章，表达着同样的思想，也许你们相隔万里，素不相识，但是此刻你们因为同一段文字相会在一座图书馆的社区平台里享受着书籍给你们带来的快乐与相识，直接拉进了有相同兴趣爱好的人与人的距离，把思想进行碰撞。此时的共享资源不再属于图书馆，而属于图书馆身后数以百计的读者们，主角是每一个参与其中的普通读者。每天有更多原已藏在服务器存储里的文章被兴趣相投的人找了出来，更多的读者进入这个平台，让资源活起来，进而让更多的人参与进来。
4 结语
网络与计算机技术的发展与应用在技术上给与图书馆的资源共知、共建、共享创造了有利条件，而总分馆制度让整个模式更加的优良，能够完全满足于如今人们的需求，由最初的单向模式变为双向模式，加强了使用效率与实际应用的能力，实现本地区内的资源互补，大大补充了基层图书馆的数据资源数量，实现了跨区域的资源共享。每个读者都是一个独立的个体，在图书馆中想要得到的东西是不一样的，而在社交化阅读这个平台的帮助下，是可以得到的。这是一个创新的时代，该项技术的应用将会是思维共享的时代。
传统的英语教学对于学生的读写能力比较看重，而网络时代背景下，英语教学不仅能够对听、说、读、写能力进行培养，锻炼学生在实际生活中英语的使用能力。多媒体技术下将枯燥乏味的教学内容转化为有趣的视频、动听的音频、丰富的文本，调动了学生的视觉、听觉，激发了学生的学习热情。在使用多媒体进行教学的过程中，应该为学生提供多种的、与教学内容相关要求相符合的教材，激发学生产生积极参与的想法，提高学生对学习的乐趣。此外，相关研究证明让学生快速记住的方法是利用视觉以及听觉，在合适的情景之中代入教学内容，从而在应用和实践过程中增强记忆。
参考文献
[1] 马得乐.公共图书馆总分馆模式下社交化阅读的推广 与意义[J].图书馆工作，2016（1）:44-47.
[2] 陈雅利.县城公共图书馆总分馆建设的探索与思考 ——以孟津县图书馆为例[J].人文天下，2017（6）:63- 66.
中图分类号： G258
文献标识码： A
文章编号： 2096-4110（2019）07（C）-0159-02
项目：类别:共建项目，立项编号:2018D035，名称:探究新形势下公共图书馆总分馆服务体系建设
作者简介： 吴静（1972.09—），女，黑龙江林口人，本科，副研究馆员，研究方向:图书资料