摘 要：作为一名班主任，工作要讲究教育的艺术。因为我们面对的是一个个鲜活的生命。教育的成功得利于爱，爱的前提是尊重，爱是教育的根本。只有用信任的暖流、耐心地教导、适时的赞美，才能开启学生的心扉、浇灌出心灵的花朵。
关键词：细心关爱 尊重信任 赞美学生
陶行知先生说过：“没有爱就没有教育”。可是，很多教师、家长是打着爱的旗号，将个人意志强加给孩子，一厢情愿地想规划孩子的人生，无视孩子的想法，无视孩子的需要，我认为这是对爱的误解和歪曲。多年来的教育实践证明：爱是教育的根本，只有用信任的暖流、耐心地教导、适时的赞美，才能开启学生的心扉、浇灌出心灵的花朵。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
关爱是师生交流的纽带，是促进学生转化的根本，也是学生奋发向上的动力。我班的小李同学，性子执拗。有时明明是愿意做的事，只要你让她去做，她就不愿干了。开始我非常生气，就命令她去做，结果事与愿违，她即使服从了，也不好好干。后来经过了解，才知道他爸爸是军人，常年不在家，母亲迁就她，一切让她说了算。她不合群，同学也不爱理她。了解到这一情况后，我尽量接近她——课堂上多提问，消除了她精神上的孤独感。当她受到调皮学生的欺负时，我一方面严肃批评欺负她的同学，另一方面也教给她与人交流、相处的方法。我还一次次地进行家访，帮助家长掌握家庭教育的规律和方法。由于爱的细雨不断地滋润小李的心田，她逐渐变得开朗起来。我们经常能看到她为班里做好事的身影，听到她与同学交流的欢笑声，学习成绩也明显提高了。
二、尊重信任——促进学生心理健康发展
每一个学生都有着不同的天赋、爱好，有着不同的性格、成长背景，尊重他们就要尊重他们的一切。有一年，我新接的一个班上有一个学生叫晋新权，不但学习差而且行为习惯也特别差，和老师还特别敌对，但自尊心却特别强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有时他的敌对着实让所有任课老师都很苦恼。我就设法先了解他的家庭背景，当得知他的父亲两年前病逝，母亲靠摆地摊儿维持生计，母子俩儿相依为命，他很为他的家境自卑时，格外伤心同情。从此，我对他格外关注，即使他犯了错，也绝不当着同学的面批评他。
一次课间，他不小心将别班教室门口的瓷砖碰掉了一块儿，按规定要叫家长来修。见到了他的母亲后，我非常礼貌地接待她，先让座后倒水而且一再表示孩子不是故意的，只是不小心，让她对孩子放心，孩子在学校表现很好。晋新权看到他的妈妈在老师这里受到了格外的尊重，一下消除了跟班主任敌对情绪，变得听话懂事，而且努力约束自己学习，我也不断地帮助他鼓励他。运动会上，他格外出色，为班级夺得团体第一，立下了汗马功劳。我在班上表扬他、同学们也投来赞许赞许的目光，这给了他从未有过的尊严。同时也让我发现，晋新权天赋禀异的身体素质，将会成为晋新权一条很好的出路。我及时把这个想法告诉了他和他的母亲，替一位没有文化的母亲规划孩子的未来。让人惊喜的是接近毕业时，晋新权以一篇优秀的作文，向全班同学展示了他巨大的进步，也倾诉了他对老师的信赖。他用流畅的文字、严谨的结构告诉大家，他的理想是想做一名体育教师，那文采和情感，让班上作文好的同学都为之折服。
毕业后，他还时常和我联系，欣喜地告诉老师他在训练哪些体育项目，告诉我他的每一点进步，将来的人生规划。在这个不善言谈的孩子的眼神中，我能看到信任，对妈妈般的信任。对学生的尊重要体现在细节上，学生帮你提水，要真诚地说声谢谢；学生犯了错，当面点现象背后再批评，保护好孩子的自尊；学生有了突出的表现，及时表扬，使其自尊自信；家长到学校，以礼相待，不要摆出一副高高在上的面孔。因为尊重和信任，能促进学生心理健康发展。
三、赞美学生——沟通学生心灵的桥
教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的小张同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好像也改变了他自己。那是一次课间操下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台维持秩序，正好门后面的拖把倒了，学生们只顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，小张同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把扶起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了小张同学，并赞美了他关心集体、为他人着想的行为。之后，我又从几件小事里发现他性格闪光的点，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课听讲认真，作业完成出色，成绩也有了很大的提高。这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大，使每个学生都感到“我能行”、“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获，能够促进学生良好心理品质的形成和发展，有助于建立良好的师生关系，营造一个奋发向上的班集氛围。
论文作者:王炜
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第174期
论文发表时间:2019/5/27
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