泸州市况场街道实验学校 官棋
摘要：在小学体育篮球教学中，对于小学生来说，学生还没有完全独立的认知能力和判断能力，教师在这个时期应当以培养学生对体育的兴趣爱好和良好的运动习惯为主。教师在教学中可以利用体育游戏教学，在游戏中让学生学到更多有用的体育知识，可以适当的加入师生之间的互动，增强课堂趣味性。其次可以利用学生的兴趣点进行教学，找到学生感兴趣的体育运动，吸引学生的注意力，提高课堂效率。最后教师需要端正自身的教学态度，提高自身的涵养，用自身的言行去影响学生。
关键词：小学；篮球课；教学模式
当前篮球课存在着诸多弊端，比如课堂氛围沉重，学生兴趣不够浓厚。这些问题存在源于传统的篮球教学模式固化，没有根据小学生的特点来进行调整。小学生天性活泼，更喜欢做游戏，并且力量不足，往往对篮球不够感兴趣，需要教师引导并激发他们的学习兴趣。因此，本文从几个方面探讨如何优化小学篮球教学模式。
一、巧用游戏教学法，营造活跃课堂
游戏教学法是广受欢迎的教学模式，同样适用于小学篮球课堂。爱玩是学生的天性，特别是小学这个年段的学生，对于新颖有趣的事物有着强大的好奇心。对于体育篮球课堂教学也是如此，很多学生对于篮球并不感兴趣，特别是女学生，所以课堂中教师可以适当的加入关于体育的游戏，吸引学生的注意力，让学生在游戏中教会学生更多体育知识，在轻松的氛围中学到更多有用的体育知识，教师应当打造轻松活泼的课堂，培养学生对体育课堂的好奇心，让学生对体育篮球课程产生兴趣。
例如：我们在体育篮球课堂中学到“篮球防守”这一内容时，由于操场范围宽广，教师在教授完学生打篮球的注意项时，教师可以将班级内的学生分为六组，组内学生可以在有限的时间内相互练习，目的是让学生将知识点巩固，培养学生的自主学习的能力。课堂的最后教师可以每组抽取两个学生进行篮球友谊赛，玩点小游戏，重点是让学生提高对课堂的兴趣。教师要制定好合理的评价机制，最后获胜的组可以得到奖励，奖励不需要太贵重，可以是奖励一个本子或者一个橡皮擦，有奖励也必须要有惩罚，输的组需要在下次课堂中表演一个才艺，这样不仅可以让学生在公平公正的环境中更好的学习，还可以提高课堂的趣味性。
二、开展兴趣教学，整合学习内容
兴趣教学法不同于游戏教学法，它更强调学生对篮球的长期热爱，在传统的“讲灌”模式的体育课堂中，教师只专注于课堂内容的教授，课堂死气沉沉，课堂中丝毫没有考虑学生的喜好，这样的课堂不仅枯燥无味，学生提不起起兴趣也不爱听，而且死板没有活力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆想要构建高效的课堂教学模式教师可以从学生方面入手，从课堂活跃性做起，教师可以在课前询问学生们喜欢的体育运动，在课堂中教师可以将这些学生感兴趣的内容加入课堂教学中，用新颖有趣的教学内容吸引学生的注意力，使教学内容更加广泛，符合学生的喜好，让学生在课堂中找到自己感兴趣的内容，提高课堂教师教学效率。
例如：我们在体育篮球课堂中学到“篮球中的运球传球”这一章节时，教师在教授这个内容时，很多学生对于这个知识点并不感兴趣。在课堂中教师需要先将理论知识给学生讲透彻，人们都说兴趣是最好的老师，教师在教授这个知识点时，可以先询问学生喜欢什么样的体育运动，学生可能会有各种回答，教师需要有包容性的心理去接受学生的喜好，教师可以将学生喜欢的内容和要教授的内容结合，找出二者的共性和不同点，用幽默风趣的语言教授给学生，让学生了解更多关于篮球的有用的体育知识，帮助学生思想的整合，完整知识链的形成。
三、构建生本课堂，营造良好学习氛围
生本课堂是当前的教学热点，但许多教师并没有真正地重视这一理念。很多教师由于多年的重复教学，对于知识点和课堂内容教学产生厌恶的情绪，在教学中越来越随意，模式化的教学方式，课堂没有创新，教学内容死板生硬，学生不爱听。教师应当端正自身的教学态度，体育课堂中以学生为主体，发挥自身的主观能动性，关注到课堂中学生的反应，在课堂教学中注意知识点的整合，在教学中融入自身对知识点的理解和看法，将自己的教学特点带入课堂，让课堂教学变得更加生动有特点。教师应当以生为本，围绕学生的学习进度和特点，制定合理的教学方案。
例如：在体育课堂上课前，教师应当提前备课将每节课的教学目标设定好，把控好课堂节奏，将课堂中的教学内容规划好，复杂难懂的教师需要做好标记，在课堂中需要重点讲，对于简单的内容一笔带过就好，不需要重复教学，教师会感到厌烦学生也会感到疲惫。教师在讲课时需要注意课堂知识点的整合，让知识点在学生的脑中形成知识链，培养学生综合能力的提高。在课后教师需要询问学生哪里没有听懂没有明白，对于敢于向教师提问的学生教师需要给予肯定的表扬，鼓励学生要勇于向教师提问，对于学生不懂的问题，教师可以进行单独讲解，在教室讲学的过程中教师需要有耐心，让学生对于知识点的理解更加透彻。
结语：在小学体育篮球课程教育中，教师想要构建高效的体育课堂教学模式需要学生和教师的共同配合，教师需要端正自身的教学态度，课前认真备课，在教学中加入学生喜欢的课堂内容，加入适当的课堂互动这样不仅可以培养学生的课堂积极性还可以改善学生和教师之间的关系，让关系更加密切方便课堂教学。教师在课堂中可以运用情景教学的方法在教授学生知识内容时还锻炼了学生的身体素质。对于学生而言，需要配合教师的课堂讲学，要勇于向教师询问自己不懂的内容，提高自己的综合能力。
参考文献：
［1］杨志兵,论“快乐体育”与掌握运动技能之间的关系,体育教学
［2］裴娣娜,情境教学与现代教学论研究课程,教材教法
论文作者:官棋
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
标签：学生论文; 教师论文; 课堂论文; 篮球论文; 体育论文; 知识点论文; 内容论文; 《现代中小学教育》2019年10期论文;