近年来，校园越来越频繁地与“暴力侵害”挂钩，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
一、校园暴力侵害的含义和形式
校园暴力侵害，顾名思义，就是在校园内外，学生或在校园内活动的其他人员进行或承受的暴力侵害事件。学生与学生之间、教师与学生之间、学生与校外人员之间都可能发生暴力行为。近年来，校园暴力侵害屡见报端，手段呈现多样化，年龄呈现低龄化，实在让人触目惊心。
1.生生之间的暴力行为。
2015至2016年间，全国发生了多起不同程度的校园暴力侵害事件：重庆荣昌区一初中女生太邋遢引起公愤遭群殴，被打成10级伤残；江西永新县多人围殴初中女生，其中还有小学生参与；四川资阳乐至3名未成年少女对一女孩施暴；福建南安两初中女生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌；福建永泰初三男生遭围殴，脾被切除，此前被同学欺凌4年……
校园暴力侵害，无论是对施暴者还是受害者，都会带来极其恶劣的危害。反思这些校园暴力的成因，与家庭教育和学校教育的缺失都有很大关系。
2.师生之间的暴力行为。
2016年5月，青岛平度市初中一老师上课期间发现一学生在看小说，欲没收该生小说引起学生强烈抵触。该生在课间纠集初三两名学生，用木棍、铁链对老师大打出手，导致老师膝盖半月板碎裂，现仍在医院住院治疗。上述案例中的当事双方，自身都存在问题。任课教师未曾考虑学生脆弱的自尊心，而学生由于自身的性格缺陷，正值叛逆期，遇到突发事件易走极端报复的路子。
3.校内外人员之间的暴力行为。
校园中总有些不爱学习的学生，走出校园极易与社会上的小混混走在一起，在他们的带领下，抽烟喝酒，在校外会威逼老实内向的学生为自己写作业或进行敲诈勒索。多数被欺凌的学生只能一味忍气吞声，每天都心惊胆战，不利于学生心理的健康发展。
二、校园暴力侵害事件的反思
1.发生暴力事件的原因。
（1）社会原因。
社会环境的影响不容小觑，当今社会教育发展存在不平衡，教师的社会地位不高，应试教育的根深蒂固，暴力文化市场的繁荣以及网络上暴力游戏的盛行，社会上发生的碰瓷事件、扶老人被讹等冷漠的社会风气，都潜移默化地影响着学生的价值观。
（2）家庭原因。
家庭是孩子的第一所学校，家长如何在生活中以身作则，学生就会朝着怎样的方向发展。棍棒型父母也许会催生暴力学生；不管不问型父母会影响孩子不考虑他人感受，成为自私自利型学生；而父母离异，学生缺少必要的关爱，更易成为校园里的问题少年。
（3）学校原因。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
当事学生绝大多数都处于青春期或叛逆期。特殊的时期，学生的心理成长也需要特殊的引导。但现阶段的学校教育由于应试教育的大背景不得不更多地关注“升学率”，轻视了学生心理的健康发展和良好性格的塑造。
（4）学生自身原因。
网络、图书等媒介越来越频繁地吸引着学生的关注，而其内容鱼龙混杂，学生缺乏明辨是非的能力，往往会受到网络游戏中暴力行为的影响，受到色情网络的诱惑，加上心理上缺乏健康的引导，学生会走向极端，将网络中的内容付诸实践。
2.校园暴力侵害事件的预防。
（1）提高防范意识。
为了有效防范校园暴力，校长及教师必须承担起相应的责任，牢固树立防范意识。包括班主任在内的每一位任课教师，一旦发现学生打架斗殴、寻衅滋事，应当及时制止；发现校园内有安全隐患，要及时报告。
（2）重视心理教育。
学校要针对初中学生的心理及生理特点，以心理讲座、心理知识竞赛、班会等灵活有效的形式，为学生普及心理安全知识。学生正值叛逆期或者家庭变故，都会影响学生心理发展，家庭和学校都应该及时关注学生的心理变化，及时疏导。
（3）严格把好校门关。
把好校门关，能从源头杜绝外来人员及不法分子进入校园敲诈勒索学生，同时也能抑制学生擅自提早离校。要加强早晚校门口值日，安排两位领导两位教师协助两名保安做好护卫工作。
（4）规范教师队伍建设。
严禁教师对学生进行体罚或变相体罚，关键要抓好师德教育和教师管理工作。要对广大教师开展师德教育，培养教师的爱心和责任感，依法治教。
（5）完善校园监控。
要完善校园监控网，重要的路口安装高清摄像头，确保校园各个区域无死角。操场围墙安装红外线防入侵系统及公安、市教育体育局一键报警系统。加大校园巡视，课间有安全员巡视，值日教师课间十分钟不脱岗，避免学生在厕所区域寻衅滋事。
（6）加强警校合作。
学校要主动联系镇派出所共同做好安保工作，请求派出所经常安排警力到校门口巡逻。每逢节假日，可邀请公安部门到学校进行法制宣传，增强学生的法律意识，引导学生知法、懂法、守法，避免因不懂法走上犯罪道路。
（7）重视学生自防。
①对所有学生开展的教育；②对有侵害行为可能性的学生实施的帮助；③对受害学生的保护。
论文作者:李彦志
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第210期
论文发表时间:2016/8/11
标签：学生论文; 教师论文; 校园论文; 心理论文; 校园暴力论文; 学校论文; 暴力论文; 《素质教育》2016年7月总第210期论文;