谢银铭 哈尔滨师范大学 150080；山东省菏泽市第一中学 274000
摘 要：高中阶段是学生人格、兴趣、综合能力培养的关键时期，这一阶段的学生社团建设对于增进师生交流，促进学生健康、全面发展有着十分重要的意义。然而由于国内高中社团发展起步较晚、普及程度不足，目前在社团建设工作方面还存在一些问题，本文即针对这些问题做出分析，并提出了相应的应对措施。
关键词：高中 学生社团 社团建设
高中阶段是学生身心发展的重要阶段，十几岁的孩子正处在渴望自我管理、自我展现的时期，学生社团的存在恰恰可以为学生提供一个相对自由的平台，帮助学生实现课业之外智力、体力及道德情操的发展，从而实现综合素质的全面提升。
一、目前高中社团建设工作存在的主要问题
由于思想观念落后、学业压力较大等原因，目前高中社团建设方面尚存在许多不足。
1.社团制度不完善。完善的管理制度是社团健康发展的必要保障。目前，国内高中社团在负责人的选拔、社团日常管理、期终年终考核等方面普遍存在着不同程度的制度漏洞。在社团主席、部长的选拔方面，学校通常采用社团内部民主投票或上一任负责人直接任命制度，这种方式虽然给予了学生充分的选举自由，但难免存在同学之间偏袒、讲情面的现象，有损选拔的公正性。在日常管理方面，并非所有社团都严格执行活动策划、活动总结、经费预算、经费核查等制度规范，出现了管理混乱、不成条理的现象，再加上期终、年终社团考核流于形式，则愈发会导致社团管理效率低下、工作流程不规范的后果出现，不利于高中社团建设工作的顺利进行。
2.活动时间短，经费不足。由于高中期间学生课业负担重，教师、家长对学生社团工作通常不太重视，社团活动时间往往仅能安排在下午第三或第四节课以及周末开展，若部分老师抢占学生课余时间进行补课，则留给社团开展活动的时间又会减少。此外，各学校对于社团的经费投入相对较少，有些高中在举办运动会时学生拉拉队所用道具甚至多年不更新。时间、经费的匮乏严重制约着高中社团建设工作的开展。
3.社团专业指导教师缺乏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆指导教师的缺乏主要体现在两个方面，一是专门从事社团建设指导工作的教师数量少，通常高中并不设专职社团指导老师，而是由教务处老师或年级主任兼任；二是经验丰富的高素质指导教师数量更为匮乏，这是由于我国高中社团工作起步晚，教师往往缺乏从事社团指导的工作经验，仅凭理论学习难以真正实现社团管理质量的提升。上述两点导致高中社团很多工作在开展过程中会走许多弯路，举办活动收效不理想。
二、当前中学生社团的主要特点
在科学技术日新月异的今天，中学生社团的特点主要表现在以下四个方面。
1.多样性。当前中学生获取知识的渠道拓宽了，信息时效性大大增强，这就使得他们的兴趣爱好内涵十分丰富，由此以理想兴趣为动机纽带的学生社团也表现出繁多的种类。
2.时尚性。青年亚文化的特点决定了中学生永远是潮流的追随者、时尚的拥护者。他们追逐梦想，向往创造，这反映在学生社团的组合、构建和运作上也带有潮流的特征。
3.自主性。自主地决定学生社团的发生发展的情况是学生社团生存的标志性要素。自主性不仅是学生社团内涵的显形特征，而且也是中学生们强烈的期待和呼唤。
4.开放性。已告别自我封闭的当代中学生越来越寻求打破围墙、增进交流、走向社会的路径和渠道。随着技术平台的演变和思想观念的更新，中学生思维与实践的视窗不断扩展，由此，中学生社团之间的校校联动成了一种必然的选择。开放式的社团活动有效地做到了资源整合，使之不断充满新意和朝气。
三、高中社团优化建设对策
1.完善管理制度。首先要严把社团质量关，实行社团定期考核制度，对于管理松散或不利于学生发展的社团进行取缔。第二，提高学生加入社团的标准，为防止部分学生因参加社团工作耽误学习的现象发生，应规定学习成绩达不到某项标准的学生不得加入社团，且学生同时加入社团的数量不得多于1个。第三，社团管理者应积极学习优秀社团的管理理念，加强对本校社团的科学指导及严格监督。第四，分类引导，实现社团多样化发展，例如针对学生需求建立学习方面的口语社团、奥赛社团，针对学生综合素质提升建立模联、辩论社等等。
2.加大社团投入。社团投入包括人力投入、物力投入、时间投入三个部分。
3.完善社团队伍建设。首先，要加强对社团指导教师素质的重视。鉴于目前国内大部分社团指导教师是其他岗位教师兼职的情况，建议学校可以不仅限于聘请本校教师兼任社团指导工作，还可走出校园，聘请校外具有社团管理特长的人员入校担任兼职社团指导老师。
总之，当前很多学校在社团建设工作中还存在一些问题需要解决，因此高中社团工作人员需要不断创新工作思路，积极探索新的工作方式，使高中社团建设工作不断取得新的进展。
参考文献
[1]陈颖 高中社团中学生的生存方式研究[D].华东师范大学,2012。
[2]易佳 高中社团建设研究[D].重庆师范大学,2011。
[3]任茜 高中学生社团建设研究[D].青海师范大学,2014。
论文作者:谢银铭
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年4月总第190期
论文发表时间:2016/5/11
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