山东省郯城县重坊中学 276129
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出：“把增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。”这是继党的十八大报告要求“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”以来，按照全面建成小康社会目标明确的又一重要步骤，集中体现了党中央对“十三五”时期我国教育重点工作的殷切期望。而作为教书育人的主要阵地的学校，在全国人民共同努力实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的全局中，创新校园文化建设，提升学校育人水平便是实现这一教育目标的良好途径。那么，学校如何才能创新校园文化建设，提升学校育人水平呢？
一、要营造优美的校园环境
优美的校园环境能给学生以巨大的精神力量。校园内的一草一木，一砖一瓦，都是校园“肌体”的“组织细胞”，要保证校园的各个组成“元素”的健康，保证各个成分的有机和谐，才能构建成完美和谐的校园环境。设计合理的校园建筑，寓意深刻的校园小景，整洁通畅的校园道路，耳目一新的绿化景观，以及齐备实用的教学设施，都保证了学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。
根据义务教育均衡发展工作总体部署，2020年前要基本完成义务教育学校达标验收工作。学校，特别是教育主管部门，要站在教书育人的长远角度，搞好校园规划建设，在校园布局、设施分布做好地方政府的参谋，要让有限的资金，用得值用得好，争取使建设后的校园文化层次得到很好的提升。而同时，对校园内的老旧建筑设施，不要一味地拆除，在不影响大局的前提下，可以适当留下记忆，这也不失为校园文化的有益元素。试想，一个除了钢筋水泥就是喷绘写真，除了崭新的设备就是经济实力的“角斗场” 的所谓好学校，还有什么特色可言，哪里还有底蕴可找？
同时，要搞好校园附属设施的规划布局。例如，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能，使学校的育人功能更加全面。要注意绿化，使整个校园绿意盎然。
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二、要切实加强思想文化建设
校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式融于文化氛围中，出神入化地对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术，在校园文化的作用下，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。
其中加强社团文化建设是加强思想文化建设的有效途径。学校开展高品位的社团文化活动，加强校园文化的导向作用，把其德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。例如，可以举办艺术节，举办歌咏比赛、诗词朗诵大赛等。
多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
三、要大力弘扬校园正能量
学校要重视舆论文化的建设，真正做到“以正确的舆论引导人”。要培养正确的集体舆论，可从以下几个方面入手：
1.注重养成教育
通过校会、晨会、级会、班会，组织学生认真学习政治文件、法规制度、道德修养等文章，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。
2.要加强“爱校”教育，培养母校意识
向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗、校徽，制作校歌，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感和热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。
3.要确定共同的奋斗目标
学校根据社会发展趋势及自己的实际情况、办学特点，提出校训和奋斗目标。各班相应地制定班级奋斗目标，直至帮助学校制定个人奋斗目标。并开展“争先创优”活动，争先进个人、先进集体、先进学校，创优秀品质、优异成绩、优美环境，以在全校形成一股比、学、赶、帮的热潮，使正能量发挥大的促进作用。
论文作者:李琳 吴守忠
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第248期
论文发表时间:2017/11/6
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