关键词：初中；英语；阅读理解；技能
阅读理解能力在英语学习中是非常重要的，它不仅能够帮助学生更好的了解语言知识，而且还可以进一步扩大英语词汇量，加深学生对文章内容的理解。阅读理解能力的高低还会直接影响学生的英语成绩，为此，培养学生的阅读理解能力是很有必要的，但是能力的提升是一个长期的过程，需要教师在日常教学中不断渗透，进而逐步提升学生的英语阅读理解技能。
一、充分激发学生英语阅读的兴趣
学生只有对英语阅读感兴趣，才能积极主动地投入到阅读中，为此，教师首先要培养学生的阅读兴趣。在传统的课堂教学中教师基本上都是以词汇和语法讲解为主来进行阅读教学，尽管这种方式也能够帮助学生更好的掌握词汇和语法知识，但是对学生阅读能力的培养却是比较不利的，教师需要转变教学方式，让学生进行自主阅读，在学生掌握文章大意的基础上要进行讲解。此外，一直以来，教师都是利用英语阅读来学习词汇和语法，而忽视了文章本身，英语阅读的内容和题材是非常广泛的，通过阅读学生可以更多的了解不同国家的风土人情以及文化习俗，这能够进一步帮助学生开拓视野，进而提升学生的综合知识。为此，教师可以充分利用英语阅读的这一特点来帮助学生提升对英语阅读的兴趣。在英语阅读中学生能够充分体会到其中的乐趣，从而有效激发学生的阅读热情。例如，在人教版英语“I think that mooncakes are delicious!”这一节内容阅读过程中，教师就可以由月饼这个主题来让学生讨论中西文化的差异和不同，进而有效激发学生的阅读兴趣。
二、掌握略读技巧，提升学生整体理解能力
掌握正确的阅读方法对提升阅读水平是非常有帮助的，无论是日常的阅读训练还是考试中的阅读理解，都会有一定的时间限制，而在有限的时间内快速的掌握一篇文章的大意，就需要学生具备阅读技巧，略读就是一种非常好的方法。培养学生的略读技能可以从以下几个方面入手，一是提升学生对文章整体语言信息的把握，通常情况下，段落的段首和段尾会是整段的中心句，学生要能够以段、行、块为单位来对文章进行整合，从而快速的了解文章大意。
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三、学会精读细节，加深对文章的理解
在阅读中经常会遇到一些生词，一两个生词尚不能造成对文章的理解，但是如果生词过多，则学生很难理解整篇文章，为此，教师要引导学生用精读、细读的方式来仔细揣摩生词的意思，进而加深对文章的理解。此外，由于英语词汇的释义经常有好多个，而在文章阅读中词汇的释义可能会发生变化，如果学生用常规的解释来理解生词，也会对文章大意造成误解。因此，让学生学习精读、细读是非常有必要的，通过上下文来理解词汇的含义会更加准确。同时，在阅读理解中还需要注意连接词的使用，通过连接词来进一步理解作者的写作意图。最后，在阅读中还需要学会换位思考，如果自己是文章的作者想通过文章来表达什么样的思想情感，进而加深学生对文章的理解和感悟。精读是阅读技能提升非常重要的一个手段和途径，提升学生的精读能力，能够帮助学生更好的掌握文章大意，了解文章的细节，而且利用精读还可以帮助学生巩固所学的英语知识。
四、鼓励学生揣测词汇，提升学生的信息筛选能力
从阅读理解试题的实际情况来看，基本上都会存在一定的生词和短语，而学生的阅读能力也主要体现在对于外延性词汇的理解和把握。为此，在日常教学中，教师就要鼓励学生大胆猜测生词的意思。在阅读理解中每一个生词都不是孤立存在的，尽管我们可能在日常学习中没有接触过这一生词，但是也可以通过前后文的意思来揣测生词的含义。同时，在日常教学中教师要注重学生的词根掌握情况，让学生利用词根来进行联想，从而进一步揣测文章的大意。生词的揣测是学生阅读中必须具备的一项能力，英语词汇成千上万，由于课堂学习内容有限，学生不可能学到所有的词汇，为此，在阅读中遇见生词是不可避免的，为此，学生就要具备词汇揣测的能力，通过上下文来推测生词和短语的意思。
总而言之，提升中学生英语阅读理解技能，首先需要从学生的兴趣入手，激发学生英语阅读的兴趣，然后在着重培养学生的略读、精读以及词汇揣测的能力，这样才能进一步提升学生的英语阅读水平。
参考文献
【1】陈建苏. 提高中学生英语阅读理解能力探究[J]. 中学英语之友(下旬), 2011(7):19-20.
【2】潘淑范. 浅谈如何培养中学英语阅读理解能力[J]. 教育艺术, 2019(4):70-70.
论文作者:欧丽芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
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