2005年全国高考政治学科试题评析及备考策略，本文主要内容关键词为：学科论文,试题论文,全国高考论文,策略论文,政治论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、2005年高考政治科试卷的基本结构
从2005年高考全国各地政治科试卷看，单科主要有江苏卷、广东卷、上海卷。文科综合主要有全国文综卷Ⅰ，适用于河北、河南、安徽、山西、浙江、福建、湖北、湖南、江西、山东等省；全国文综卷Ⅱ，适用于黑龙江、吉林、广西等省；全国文综卷Ⅲ，适用于甘肃、四川、云南、陕西、重庆各省区。不论是政治单科卷，还是文科综合卷，其基本结构模式都存在有不同的差异，具体分析如下：
1.试卷设计的模式
结构模式升学总分 结构特点 举例
政 Ⅰ卷75分 150分第Ⅰ卷分单项选择题与不定项选择题两种，第Ⅱ卷分简答题、辨析题 江苏卷
治 （选择题）
（全部升入高考题）和论述题三种。广东卷
单 共六大部分，第一部分为填空题，第二部分为单选题，第三部分不定
科 Ⅱ卷75分 150分项选择题，第四部分为简答题，第五部分为分析说明题，第六部分为 上海卷
卷 （非选择题） （全部计入总分） 论述题。
文 Ⅰ卷140分 300分第Ⅰ卷全部为单项选择题，地理11题，政、史各12题。第Ⅱ卷共5道题，
全国文综Ⅰ
科
（全部计入总分）全国文综Ⅱ
综 （选择题）政、史、地各100分36题为地理题，37题为历史题，38题为政治题，39题为跨学科综合题。全国文综Ⅲ
合 Ⅱ卷160分 300分第Ⅰ卷全部为单选题，地理11题，政、史各12题，第Ⅱ卷共6道题，36、
北京文综
（全部计入总分）
卷 （非选择题） 政、史、地各100分37、38题为地、历、政各1题，39、40题两道跨学科综合题。 天津文综
注：2005年上海文科综合、广东文理大综合及辽宁文理大综合未列入分析。
2.试卷的结构分析（文综为政治题）
试卷全卷 题型分布（文综为政治题） 能力目标，难度分布
类型 满分
时间填空
单选 多选简答
辨析 分析论述
了解
理解
应用 容易题 中等题 难题
江苏卷 24题
9题 2题18分 2题 2题34分
广东卷 150分
120分40分
70分
40分
25％ 50％ 25％
48分
27分 或20分 21分 和36分
8题10题
8题5题 2题 1题
上海卷 150分
120分45分
65分
40分
30％ 50％ 20％
8分20分
24分
48分 30分20分
全国文综Ⅰ 12题
2题
全国文综Ⅱ 300分
150分30分
50分
20分
30％ 50％ 20％
全国文综Ⅲ 48分
52分
北京文综卷 300分
150分 12题
3题30分
50分
20分
30％ 50％ 20％
天津文综卷 48分
52分
二、2005年高考政治试题的特点
1.突出对基础知识的考查
2005年全国各地政治高考题对单个知识点的考查比较突出，如全国文综卷Ⅰ中第25、26、27题；全国文综卷Ⅱ中第24、25题；全国文综卷Ⅲ中第24、26、27、28题；上海政治单科卷中的第10、11、13、24题；广东政治单科卷中第9、10、11、12、15、16题；江苏政治单科卷中的第8、9、10、12题，等等都是对教材基本知识的考查。同时知识点的覆盖面较广，这对我们今后的高考复习备考有重要的启示，应对教材每个知识点有全面的把握。
2.突出对学生素质能力的考查
知识是能力的载体，考查知识是为考查能力和思想觉悟服务的。高考命题已从“知识立意”转向“能力立意”，考查的重点不再是考查掌握知识的多少、深浅、详略，而是考生是否具备理论联系实际、综合运用所学知识去解决实际问题的能力，是否具备良好的学习、实践和创新的习惯，要求考生运用唯物的、辩证的、阶级的观点和方法分析和解决某个具体的实际问题，要求对具体问题进行具体分析，有效考查考生创造性和批判性思维的能力，要求考生发挥创造性思维，善于从不同角度、不同层次、不同方位去分析、思考和解决问题。
例1 下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是（）
A.勿疏小善，方恢大略
B.一着不慎，全盘皆输
C.愚者千虑，必有一得
D.天下难事，必作千易
（江苏政治单科卷中的第13题）
解析 该题选B项。“牵一发”是事物的部分，“全身”是事物的整体，“牵一发而动全身”体现了整体与部分的关系，在四个选项中，只有“一着不慎，全盘皆输”吻合整体与部分的关系，故选B项。
该题明显在于考查学生的阅读理解能力及知识的综合把握能力，单凭对知识的简单记忆是无法解答该题的。像这样考查学生能力的题目还有全国文综卷Ⅰ中的第30、31题；全国文综卷Ⅱ中的第29、30、31题；全国文综卷Ⅲ中的第30、31题；上海政治单科卷中的第15题；广东政治单科卷中的第17、19题等等。2005年高考政治学科的这一考查特点启示我们，应注重对知识深化理解，大力培养学生自身的综合素质，特别是对知识的贯通、领悟能力。
3.突出对社会热点与焦点问题的考查
所谓社会热点问题，就是那些影响社会全局、广大群众十分关注、党和政府致力解决的问题，包括党和国家的大政方针、重大社会问题，甚至也包括公众普遍关注的生活、工作热门话题。用理论去分析、解决社会热点问题是高考政治命题的强劲趋势。2005年高考政治题的“涉热率”达92％，可见关注社会热点问题已是不可逆转的命题趋势。在2006年高考命题中，经济过热、台湾问题、青少年思想道德建设、中部崛起、北京奥运会等问题仍然是热点，当然在这一年中还会有如“两会”等新的热点出现，需要随时关注。
例2 江苏省泰州市信访局局长张云泉同志在信访岗位上工作了22年，始终践行“绝不能让群众失望”的诺言，真心诚意为民解难，为党分忧，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。据此回答26～27题：
（江苏政治单科卷中的第26、27题）
26.上述材料所体现的我国国家机构的组织和活动原则是（）
A.民主集中制原则
B.依法治国原则
C.权利与义务相统一的原则
D.对人民负责原则
27.张云泉同志的先进事迹表明（）
A.人生的真正价值在于对社会的贡献
B.人民群众的利益高于一切
C.只有在实践中才能实现个人与社会的统一
D.正确的价值观对人们认识、改造世界有指导作用
解析 第26题选D项。张云泉同志在信访工作岗位上，真心诚意为民解难，这是我国国家机构及其工作人员坚持对人民负责原则的具体表现，A、B、C项的说法都不吻合题意。第27题选ABCD项。张云泉同志的先进事迹是对社会的要求，也说明他重视人民群众的利益，是树立了正确价值观的表现，也是在实践中实现个人与社会统一的表现，故A、B、C、D四项全选。
该题选择命题的切入点就是以当前我国社会最新出现的先进模范人物的材料，考查学生对相关热点问题的综合评价与综合分析能力。像这样考查社会热点问题的题目还有江苏政治单科卷中的第17、32题；广东政治单科卷中的第33、35题；上海政治单科卷中第25、27、34题。全国文综卷Ⅰ的第39题；全国文综卷Ⅱ中的第38题；全国文综卷Ⅲ中的第38题；北京文综卷中的第31、32、33、34题；天津文综卷中的第38、39题等等，都是以当前人民普遍关注的社会热点问题、焦点问题为命题材料，考查学生对相关知识的综合把握能力。这一考试特点对我们的启示是：要密切关注当前我国和国际社会中的重大事件，关注贴近人民生活中的热点、焦点问题，运用所学知识理论联系实际地评析这些问题，不断提高对知识的综合运用能力。
4.突出了命题角度，命题形式的多样性、灵活性
综观2005年全国各地的高考政治试题，我们不难看出命题材料可以来自政治、经济，也可以来自文化、科学、生活等诸多领域；它既可以反映我国物质文明建设的成果，也可以反映精神文明建设的风貌；既可以体现世界观、人生观、价值观，也可以体现人的思想道德素质、科学文化素质、心理素质等人文精神。命题形式可能是客观题，也可能是主观题；可能有图也可能有表；可能是白话文，也可能是文言文。命题设问可以有理论知识上的要求，也可以有联系实际的要求；命题的设计更体现开放性、应用性、有效性，更加符合素质教育的要求。参考答案既可以用书本上学过的知识作答，也可以根据题意作答；既可以运用思想政治观点及其理论知识作答，也可以联系社会见闻结合自己的思想实际谈独到见解。总之，高考政治命题的三要素：情境、立意、设问已经走进开放性。
例3 小叶工作一年结余了1万元，正在考虑用这笔钱进行投资。请你运用“选择投资对象”的知识，帮助小叶寻找两种不同类型的投资对象，并说明理由。
（1）投资对象：__________________________________________，理由：________________________________________________；
（2）投资对象：__________________________________________，理由：________________________________________________；
（2005年上海政治单科卷第31题）
解析 该题把命题限制性与开放性有机统一起来，既考查了学生对教材知识的正确把握，又考查了学生分析问题的能力。回答时要明确我国目前投资对象有哪些，理由要分析各种投资的风险性、安全性与收益情况。
答案 （1）投资对象：股标、债券、储蓄等。
（2）理由可从投资对象的安全性、赢利性和流动性等方面比较说明，并不要求考生对三方面做全面比较。
该题考查学生对知识的把握及能力情况，突出了命题的灵活性。2005年高考政治题还有全国文综卷Ⅰ中的第28、29题；全国文综卷Ⅱ中的第27、28题；全国文综卷Ⅲ中的第25、29、30、31题；北京文综卷中的第35题；天津文综卷中的第28、34、35题；广东政治单科卷中的第21、34题；江苏政治单科卷中的第14、16、33题；这些题的命制都有各自的特点，具有相当的灵活性。这一特点启示我们，要广泛阅读理解名言、警句、典故及漫画所所联系的相关知识，探讨这类试题解答的一般特点。
5.突出地方特色
2005年高考政治单科卷3种，文科综合卷7种，其中涉及地方的上海、广东、江苏、北京，天津卷都不同程度地突出了地方特色，这一命题趋势，有利于引导学生关心本地政治、经济及生活中的大事，了解本地发展的概况。
例4 北京市贯彻中央精神，继续把解决好“三农”问题作为工作重点，积极探索发展新思路。回答24～25题。
（2005年北京文综卷第24、25题）
24.北京市政府逐步加大对农村的财政投资力度，城区与郊区的投资比例2003年是80∶20，2004年是60∶40，2005年是50∶50。政府加大对农村投入是因为
A.提高农业占GDP的比重是北京经济发展的重要任务
B.农业对国民经济的主导作用不容忽视
C.增加对农村的财政支出能够缩小城乡差距
D.发展农业吸纳劳动力是解决北京就业问题的主要渠道
25.北京农业在借鉴全国农业发展成功经验的基础上，结合自身实际，依靠大城市辐射，大力发展生态、观光和休闲农业，从而走在全国前列。这说明
A.事物之间都存在必然联系
B.矛盾普遍性与特殊性相互联结
C.整体功能大于部分功能之和
D.外因通过内因决定事物的发展方向
解析 第24题选C项。A项的说法与题干不吻合，北京市是我国的首都，提高农业占GDP的比重不现实，B项本身的说法不正确，工业是国民经济的主导，D项的说法不准确，发展第三产业才是解决就业问题的主要渠道。
第25题选B项。全国农业发展成功经验是矛盾的普遍性，北京结合实际，发展观光农业是矛盾的特殊性。故B项吻合题意，A、C、D项的观点都不能从材料中有效体现出来。
近年来，各省市自主命题趋势加强，而各地命题都不同程度地突出了本地地方特色，如：天津文综卷中25、29、30、31题，上海政治单科卷中的11、14、19、30、31题，江苏政治单科卷中的第26、27题。等等这些都明显突出地方特色，这对我们今后的复习备考提供了重要的启示。
三、2006年高考复习思路和策略
针对近年来高考政治变化的趋势与试题的主要特点，在2006年的高考政治复习过程中，应着重从以下五个方面认真准备：
1.研究2006年高考《考试说明》规定的考查内容与能力要求
从2005年新课程《考试说明》来看，与上一年相比有很大的变化，估计2006年高考的《考试说明》还有一定的变化。其依据有：一是教材内容做了相应的调整，尤其是高三政治常识的内容做了较大的调整；二是依据党的“十六大四中五中全会”的精神，教育部还下发了一个中学思想政治课贯彻党的“十六大”精神的指导意见；三是我国高考改革还在进一步的完善过程之中。因此，我们要研究《考试说明》对知识要求的变化以及对能力要求的变化。这样，我们在高考冲刺复习时，才能做到有的放矢、重点突出。
2.研究如何落实教材中的基础知识、基本观点和基本理论
高考政治命题肯定会依纲据本，在第一轮复习的过程中一定要注意知识的系统性、全面性、连贯性。在第二轮复习的过程中应注重教材结构的整体把握，注重知识的重点性、综合性、预测性与针对性。这就要求我们教师在第一轮全面复习的基础上有所侧重、善于预测。从政治科的三大块知识来看：经济常识的第2、4、7、8课是重点，哲学常识中辩证法与人生观部分是重点，政治常识的第2、3、5课是重点。在落实基础知识时，要注意突出识记和理解概念、重要结论，在把握基本观点和基本理论时，应结合社会热点分析理解、综合运用。
3.研究可能考查的知识之间的内在联系，培养学科内综合能力
考查学生能力，是近年来我国政治高考试题的重要特色，这就要求我们在平时的复习训练过程中，有意识地指导、培养学生的识记能力、阅读理解能力、分析比较能力、综合归纳能力、审题能力、以及理论联系实际的运用能力和解决问题。
4.研究可能考查贴近社会、贴近生活及国内外重要的社会热点问题
近年来，政治高考并不回避热点，因此，我们在高考复习过程中尤其在第二轮复习中，应从现实热点中筛选有价值的、可考查的东西，并结合所学的知识加以归纳、分析；或确定重点应把握的内容，再加上有针对性的训练，往往能达到事半功倍的效果。因此，我们在高考复习过程中，对有可能考查的社会热点及可能结合运用的知识点有必要进行有效的、科学的预测。我认为，2006年政治学科应着重注意如下热点内容：（1）社会主义市场经济中关于企业重视产品质量、打造精品名牌、某些商品的市场价格大战、国家整顿和规范市场经济秩序、经济活动中的商品信用问题、地方保护主义的表现与危害等。（2）涉及国有企业改革的相关热点问题：如加快技术改造和技术创新的意义、深化国企改革的举措表现与意义、企业之间的正当竞争与不正当竞争事例等。（3）与经济结构调整相关的，企业职工下岗就业问题、社会保障制度的完善、信贷消费、旅游消费、假日经济等。（4）与国家宏观调控相关的问题：稳健财政政策、货币政策、税收政策、银行、储蓄的相关政策与表现的热点等。（5）经济全球化、加入WTO后的变化、扩大对外开放的举措、“引进来”与“走出去”相结合等热热点问题。（6）四大战略：西部大开发、可持续发展、科教兴国、（如“神舟六号”的发射）、小城镇发展。也包括工业化、城镇化、振兴东北老工业基地等热点问题。（7）重点工程建设，特别是三峡工程南水北调工程、西气东输工程的伟大成就。（8）全面建设小康社会。（9）祖国统一问题。（10）党的作风建设（提高党的执政能力）、“三个代表”的重要思想。（11）社会主义政治文明、物质文明、精神文明的成就。（12）经济建设的新成就：经济持续发展、城乡居民生活水平、外汇储备增长的具体数据。（13）依法治国的事例、成就。（14）国际局势的新变化、新特点。（15）我国的对外关系，特别要关注中美关系、中俄关系的新特点。（16）党的十六届五中全会与全国人大十届四次会议的主要精神等。对这些热点应组织专题复习，效果会比较好。
5.研究近几年高考政治主观性试题的答案特点，提高学生的应试能力
高考过后，许多考生对政治科的估计比实际得分多，其中的重要原因是对高考答案把握不准，对高考题答案的要求理解不透彻。近几年高考政治试题的答案，其综合归纳程度高，语言规范、简洁，角度分析全面，综合能力要求高。因此，我们在复习训练时，一定要引导学生认真审题，归纳不同题型的答案的组织特点，学会通过审题找准高考题应回答的知识范围与角度，注意思维在不同知识范围之间的转换。语言组织方面要特别注意知识运用的科学性、严谨性及语言表达的准确性、综合性。同时也要做到字迹工整、分析全面、详略得当。在平时的训练中不断严格要求，学生在高考中才能取得好成绩。
目前，高考政治学科的主观性试题主要有三种类型，即简答题、辨析题、论述题。简答题的提问设计一般考查“是什么”的问题。主要考查学生的识记能力、判断能力及理解能力。答案组织特点应该问什么、答什么，注意语言简洁、精炼、点到为止，通常注意回答基本概念、基本结论、基本原理，不展开、不延伸分析。辨析题一般考查“为什么”的问题。主要考查学生的辩证思维能力、比较判断能力、分析问题能力，一般是对教材重点、难点、疑点知识的理解，重在从理论上阐述说明，因此要注意思维严密、逻辑性强、分析准确全面。论述题一般考查“为什么”或“怎么样”的问题。考查“为什么”的问题重在考查学生分析问题的能力。在组织答案时，应注意找准要考查的知识点，再依据教材中的基本理论、基本原理，做到理论联系实际地分析问题。而考查“怎么样”的问题重在考查学生解决问题的能力、综合归纳的能力。在组织答案时，应充分发挥创造性思维，针对要解决的问题，提出自己的看法，但绝不是漫天撒网，还要依据教材知识，依据现实情况，提出合理的有效的解决办法。若是通过一定的背景材料，要求学生归纳、总结别人是“如何做”的问题，一定要读懂材料，看清材料中某人某地为解决某些问题采取了哪些方法，这些方法又符合我们所学的哪些知识、哪些理论，这样就能有效地做到理论与实际相结合，从而多角度全面地答题。