（运城护理职业学院 解剖教研室 044000）
摘要：目的 探讨“数字人”在人体解剖学教学中的应用。方法 于2017学年度第一学期，将运城护理职业学院100名护理专业的学生随机分为两组，即常规组（n=50）行常规教学，研究组（n=50）则采用“数字人”教学。开课4周后，考核两组教学成果，统计两组实践成绩与理论成绩，另外对比两组的教学满意度。结果 研究组实践成绩、理论成绩均高于常规组，组间差异显著（p<0.05）；研究组教学满意度显著高于常规组，组间差异显著（p<0.05）。结论 在人体解剖学教学中应用“数字人”，能够进一步提高学生的实践成绩与理论成绩，而且多数学生比较认可“数字人”教学方法，此方法值得在各医学类院校大力推广。
关键词：“数字人”；人体解剖学；教学；应用
人体解剖学是一门重要的医学基础课，主要研究人体各器官的位置、毗邻、形态、结构等。学好人体解剖学，对于临床各种疾病诱因的探索及诊疗计划、护理措施的制定具有至关重要的作用。但人体解剖学这门课程存在描述多、专业名词多、记忆量大等特点，这对于初次接触人体解剖学的学生来讲，学习起来较为困难，如何让学生学好这门课，是所有解剖学教师研究的重点[1]。鉴于此，我院特别在人体解剖学教学过程中引入了“数字人”教学设备系统，通过虚拟仿真教学，将人体结构可视化，为深入研究人体解剖学教学提供全新的指导。现做如下报道：
1.一般资料与方法
1.1一般资料
于2017学年度第一学期，对运城护理职业学院100名护理专业的学生进行观察和分析，并利用电脑随机的方式，将学生分为常规组和研究组，两组各50名学生。研究组中男性研究对象21例，女性研究对象29例，年龄17-20岁，平均（18.8±1.2）岁；常规组中男性研究对象22例，女性研究对象28例，年龄18-20岁，平均（19.1±0.9）岁。两组资料客观对比，P值＞0.05，无差异统计学意义，可分组研究。
1.2方法
常规组通过常规教学模式进行人体解剖学教学，主要围绕教学内容，由教师利用解剖学挂图、模型、PPT图片相结合的方式开展教学工作。
研究组在人体解剖学教学中应用“数字人”设备，课堂中将“数字人”设备系统打开，围绕教学内容、教学大纲，在系统目录中选择教学内容或某一器官将其放大，清晰显示其在人体中所处的位置、结构、毗邻关系，并根据需要从其矢状面、水平面或冠状面进行观察，还可以通过放大、隐藏、撤销、着色等功能，清晰显示身体各部的血管、神经走行及分支，准确显示骨骼肌的位置、形态和起止点，便于学生更好地观察、理解。另外可据学生需要对部分图片进行截图保存，以方便课后复习。
1.3观察指标
教学4周后，考核两组教学成果，并评估学生对教学的满意度。根据教学大纲、教学内容，由2名解剖学老师共同参与考卷的设计，涉及实践考核、理论考核，各部分总分100分，得分越高，说明教学质量越高。同时将自拟调查问卷发放给学生，由学生评价教学方式的趣味性、理解程度与接受情况，总分100分，超过85分视为非常满意，60-85分视为比较满意，低于60分视为不满意。总满意度=（总例数-不满意的例数）/总例数*100%。
1.4统计学分析
利用SPSS22.0软件统计分析本文研究中获得的数据，以[n（%）]表示计数资料，用卡方检验数据差异；以（x±s）表示计量资料，用t检验数据差异。最后以P＜0.05表示统计学意义。
2.结果
2.1两组考核成绩对比
研究组实践和理论成绩均高于常规组，组间差异显著（p<0.05）。见表1。
3.讨论
在人体解剖学中，系统解剖学是最主要也是最基础的部分，其信息量大、知识点多、专业名词多，常规教学模式下利用二维图片开展解剖教学时，具有一定的局限性，故而学生学习起来比较吃力，影响学生的学习趣味性和学习效率[2]。
本文中，对100名护理专业的学生进行对照分析，结果显示：研究组实践成绩、理论成绩均高于常规组（p<0.05），且研究组学生的教学满意度显著高于常规组，组间差异显著（p<0.05）。表明“数字人”在人体解剖学教学中具有重要的作用，同时多数学生对此种教学方式比较认可。“数字人”是一种数字化虚拟仿真的解剖学软件，此软件基于人体解剖学教材内容、大纲要求，详细划分人体解剖系统，并清楚地显示某部分所处位置与邻近器官的关系，便于学生掌握和理解相关的知识点，提高学习效率。“数字人”系统之中还有相关章节的题库，便于学生随时练习、在线考试，不仅方便学生记忆[3]，而且对提高学生学习兴趣具有积极作用，进而提高学生对“数字人”教学的满意度。
总而言之，在人体解剖学教学中开展“数字人”教学，教学效果明显提升，值得推广。
参考文献
[1]黎七雄，李道，吴际，等.数字人解剖系统在民办高校人体解剖教学中的应用研究[J].中国高等医学教育，2018（03）：82-83.
[2]王松涛，陶晶，崔卫刚，等.数字人解剖系统在解剖学实验教学中的应用初探[J].中国高等医学教育，2018（02）：84-85.
[3]张庆金，陈金绪，李桂成，等.数字人解剖系统在人体解剖学实验教学中的应用体会[J].右江民族医学院学报，2015，37（04）：649+658.
论文作者:王琦
论文发表刊物:《航空军医》2018年20期
论文发表时间:2018/12/3
标签：解剖学论文; 人体论文; 数字论文; 学生论文; 常规论文; 两组论文; 成绩论文; 《航空军医》2018年20期论文;