甘肃省临夏市广河县回民第六中学 731300
少数民族地区初中语文教学的重要意义：教育是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。教育是民族的未来，是社会的希望。民族教育是中国教育事业的重要组成部分，是民族振兴的基石,是中国民族工作的重要内容。搞好民族教育，对于巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，实现各民族共同繁荣，保持国家的长治久安，具有重要的战略意义。提高民族地区的初中语文教学质量水平，是提高民族教育不可缺少的一环，是民族学生学好其他课程的最基础的课程之一。作为一个少数民族地区的初中语文教师，责无旁贷的应该肩负起历史重任。
少数民族地区初中语文教学的困惑：本人是甘肃省临夏州广河县回民第六中学的一名初中语文教师，位于广河县祁家集镇,这里是一个纯少数民族乡镇，主要是东乡族。由于地理位置的特殊性，一部分学生除了说汉语外，还说东乡语，使用汉语的强度不够；部分学生在学校说汉语，在家里家里说东乡语，即使说汉语，语言也不规范、发音又不标准。更重要的是这里经济不发达、教育滞后，严重地制约了当地民族经济的振兴。如何做到尽快提高教学质量，尤其是提高初中语文教学水平，让这里成长起来的年轻一代，成为建设家乡的栋梁之才？鉴于这些，我就少数民族地区初中语文教学的困惑提出以下对策。
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一、提高思想认识，改变教学方法
教育要为社会主义现代化服务、为人民服务，坚持把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的民族教育。思想认识水平是一个教师综合素质和能力的集中体现，思想认识水平的高低直接决定着教学水平的高低。作为一名教师，在自己的教育教学工作中，一定要树立以德为首的理念，全面贯彻党的教育方针，恪尽职守、尽职尽责，要树立一切为了学生的发展的思想。当然，打铁还要自身硬，教师要不断学习、不断提高自身业务素质，改变以往呆板的教学方法和陈旧的理念，乐于为民族教育事业奉献自己的才华。
二、夯实基础、培养阅读是提高初中民族学生语文水平的根基
少数民族的初中学生，经过小学阶段的学习，升入初中阶段，按理也具备了一定的语文水平。但是由于当地的语言环境，再加上小学教学水平的影响，学生的语文基础水平还是相当的薄弱。因此，我们一定要树立常抓不懈的思想，要从拼音、字、词、句、听、说、读、写这些最基础的方面进行夯实，使学生树立起学好语文的自信心，为学好其他课程打下一个良好的基础。在学生具备了一定的语文基础之后，及时培养学生的阅读兴趣，阅读是搜集处理信息、了解世界、发展思维、丰富阅历、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的词汇、语法和修辞知识，但不必进行系统、集中的词汇、语法和修辞知识教学。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面、增加阅读量，提倡多读书、好读书，鼓励学生自主选择阅读材料。读可以分为课堂阅读、课下阅读和课外阅读，切忌好高骛远不切实际的教学方法。
三、创造良好的学习环境是提高初中民族学生语文水平的最有效的方法之一
俗话说的好，环境可以改变一个人。作为知识传播的主要阵地学校，一定要给民族学生创造一个语文学习的大环境。我作为班主任，在教室里最显耀的位置悬挂“请写规范字”、“请讲普通话”的标语，本人也是这么要求自己和学生的，还定期或不定期的在教室里悬挂名人名言警句等，使学生始终处在一个学习语文的良好环境中。在课堂上，利用一切机会，给学生搭建一个敢说语文、敢想语文、敢做语文、敢写语文的平台，使他们勇于实践，最后写成自己的作品。这些举动收到了良好的效果，提高了本班学生的语文水平。
四、让学生树立学好语文的自信心
自信，是学好语文参与教学活动的发动机，也是吸收知识的内在动力。少数民族学生性格不失豪爽、奔放，但往往缺乏规范成文的表达，教师要抓住学生的闪光点，用赏识的目光注视学生，用鼓励的语言赞扬学生：“你很棒”、“你很聪明”、“你说的很在理”。当然，千万不能放纵学生，对学生的不足，该批评的一定也不要姑息，尽量用幽默风趣的语言引导学生纠正不足，使学生感到暖暖的师生之情。
五、搭建合作交流平台是提高语文水平必不可少的途径
合作学习在民族语文教育中是重要的、有效的教学策略，应得到重视。社会需要人与人之间的合作、群体间的合作。要培养民族学生的合作意识和团结精神，合作学习是一个不可或缺的有效途径。民族地区学生如何合作学习呢？可让他们用普通话进行合作交流；合作进行对话、合作朗读训练；小组讨论合作解答问题，自由组合讨论学习心得；同学间合作互评互改作文、作业等等。例如我在讲解《我的叔叔于勒》时，我让学生讨论：假如菲利普夫妇遇到的是一个真正有钱的于勒，结果会怎样尼？同学们你一言、我一语，大胆猜测，甚至有的同学猜出了几种结果，这既训练了学生的口语，又训练了学生的思维，还让他们学到了语文知识，更重要的是交流了自己的想法，起到了一箭多雕的效果。
总之，民族地方的语文教学是一项艰巨长期的工程，方法与策略诸多，这只是本人粗浅之拙见，说出与各位共勉。
论文作者:王晓莉
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第285期
论文发表时间:2018/9/7
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