陕西省武功县小村镇下雷小学 712203
摘 要：中华的传统文化，意义深远而又具有非常大的价值，因此，在小学的课堂上对学生进行中华传统文化的教育，可以在很大的程度上丰富学生的知识内容和培养学生的德育品质，让学生懂礼貌、有教养。
关键词：小学语文教育 传统文化教育 文化传承
一、小学语文教学中传统文化教育的重要性
不少小学语文教材中都蕴含着丰富的传统文化，是祖先留给我们后人非常宝贵的精神财富，教我们如何做人、如何做事，教我们爱国、孝顺，教我们尊重、包容等等很多优秀的品质和人文修养。小学语文的教学除了让学生体会作者在文中表达和抒发的思想感情，学会作者的写作方式和表现手法，更重要的还要让学生接受传统文化的教育。通过阅读了解我国的传统文化，一方面可以丰富学生的传统文化知识，让学生了解更多我国传统的文化精髓，增进学生的爱国情感;另一方面通过对学生的传统文化熏陶，丰富学生的精神世界，帮助学生形成积极向上的人格和品德。让学生接受、了解和掌握我国的传统文化内涵，对于学生的健康成长也受益无穷，帮助学生成长为一个拥有大格局和高尚品德的合格人才，同时得以传承我国的文化精髓，使中华民族的优秀传统文化得到继承和发扬。
二、在传统小学教育中渗入中华传统文化
1.把传统美德融入语文教育课堂。小学的语文教学文章的选取是经过教育专家精心挑选的，其每篇文章都具有深厚的历史意蕴和作者的所思所感以及深刻的情感。因此，我们可以把中华传统文化渗入小学的语文教育中，并且以作者或者是文章内容的主人公作为分析的对象，学习作者的写作风格以及文章主人公的精神，以此来培养学生的道德水平。还可以通过对中华传统的文化，如戏曲、诗歌、古诗词等对学生进行教育，让他们充分地感受中华传统文化的美。在把中华传统文化渗入语文教育的过程中可以采用一些简单的方式，如诵读法。我国的诗歌起源比较早，并且我国的古诗词往往具有独特的韵味，让人朗诵起来朗朗上口，这就能够提升学生的阅读兴趣，学生通过对大量诗词的阅读对中华传统的文化产生一定的了解，并且感受到从诗歌中表现出来的美；还有就是阅读习惯的改变，培养学生阅读中华传统文化的兴趣。想要培养兴趣首先就应该让学生了解这些内容的写作背景，这样就更能够使学生理解这些传统的文化。
2.在写字、识字的过程中体现中华的传统文化。中华上下五千年，其精华不只是在于诗词歌赋上，还包括作画以及书法上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我国古代有很多出名的画家和书法家，他们书写的风格以及手法可以教会我们的学生写一手漂亮的字，为自己以后的个人素养加分。
因此，在小学阶段就对学生采用喜欢的文化方式进行教育，有利于他们理解中华的传统文化，并让这些文化得到一定的传承与发展。对学生进行识字、写字教育的时候，可以通过多让学生接触中华传统的书写工具，并且把传统的书法作品拿出来，让学生进行临摹，以此来感受这些文人所写的书法作品之中的美感，并使得中华传统文化得到发展。
3.结合生活实际，对学生进行中华传统文化的教育。在这一方面，主要就是利用中国众多传统节日。中国的每一个传统的节日都有其自己的习俗以及纪念意义，因此，老师在对学生进行授课的时候可以多与传统节日相结合，比如端午节，这个节日的由来是什么、有什么目的等这些都可以通过老师引导式的教学来让学生有所了解。除此之外，可以在学生的一言一行之中表现中华传统的文化特征。比如古时候都把孝道看的最为重要，因此，老师可以通过了解学生对自己父母的了解来讲解孝道的知识，让学生懂得孝敬父母，以及怀有一颗感恩的心。这样不仅能够使中华的传统文化得到发展，还可以培养学生高尚的人格。中华传统的文化在小学语文教学中的践行主要指的是诗歌以及名言警句的学习。在小学的课本上，往往在一个单元的单元总结之中会出现一些比较有哲理性质的话语，这些话语统称为名言警句，这些话是中华民族劳动人民不断积累下来的，其表达的主要的思想内容能够对学生的人生观和价值观的树立比较有帮助。
除此之外，还有就是小学语文课本中的古诗词的学习，小学课本之中的古诗词往往是比较容易理解和教育意义比较强烈的诗词。老师通过对学生这些古诗词的教育，可以充分地展示中华传统文化的魅力，让学生感受文化的魅力，并且在此基础上，利用更多的时间对书法进行学习，不仅可以学习喜欢的书法知识，还能够写出一手好字，积攒学生的文化素养。
我国是文明古国，语文教材中的不少教学内容包含着丰富的传统文化精髓和文化内涵，是我们宝贵的精神财富和文化瑰宝。要发扬这些游戏的传统文化，教师就应该在语文教学中进行传统文化教育，使得小学生从小就接受到这些宝贵传统文化的熏陶，理解和掌握这些优秀的传统文化，受到影响，形成积极向上的高尚品德和人格;并进行文化传承，让我国千年的优秀文化传统和精神财富得以不断的发扬和继承。
参考文献
[1]张荣民 加强小学语文教育中的传统文化教育与文化传承[J].吉林教育，2017，（45）：24。
[2]高国华 传统文化在小学语文教育中的渗透与传承[J].语文天地，2017，（30）：96。
[3]樊静 加强小学语文教育中的传统文化教育与文化传承[J].课程教育研究，2017，（29）：58-59。
[4]刘春晓 中国传统文化在家庭与社会教育中的渗透[J].教学管理与教育研究，2017，2，（11）：107-109。
论文作者:秋娟芝
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第152期
论文发表时间:2018/9/30
标签：传统文化论文; 中华论文; 学生论文; 文化论文; 传统论文; 小学论文; 古诗词论文; 《教育学》2018年9月总第152期论文;