杜文会 甘肃省金昌市永昌县河西堡幼儿园 737202
摘 要：任何人的习惯都不是一朝一夕就能养成的，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而培养良好的行为习惯。只有在家园合作下同步教育，才能使每个孩子养成良好的行为习惯，并受益终身。
关键词：家园合作 同步教育 行为习惯 家庭环境
当今的社会发展很快，竞争也是日益激烈。然而，当社会在不断进步的同时，对国民文化素质的要求也在提高，必然对于教育的要求也在提高。但是，作为幼儿教育不仅是幼儿园单方的责任，同时也需要家庭的支持与配合。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同使用才能得到充分的功效。”在与家长的接触中发现，现在有的家长还没有正确地认识到自己在教育中的正确位置，在教育孩子的过程中还存在着一些困惑和不适宜孩子健康成长的教育行为偏差。为了能让孩子接受到更新、更好的教育，使他们养成良好的行为习惯，为他们能够成为适应未来社会发展的人才奠定更良好的基础，我开展了“家园合作共同培养幼儿良好行为习惯”的研究。
一、家园合作，实现家园的同步教育
幼儿园家长工作的目的是：家园合作，实现家园的同步教育，促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。所谓“家园合作，同步教育”主要是指幼儿园老师向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长提高家教水平，这是家长工作很重要的一项内容。帮助家长提高教养孩子的水平，是为了家长更好地教育孩子，是为了使家园能合作一致地进行教育，促进孩子的发展。我认为幼儿园开展家长会、宣传栏是完全必要的，但光做这些工作还是不够的，还需要搞好家园间的经常联系与沟通，需要深入细致、个别化的家长工作，才能实现家园相互合作、同步教育，以促进幼儿本身素质的提高。
1.建立家园合作的关系。在实践中我发现幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的两面现象：幼儿在园很听老师的话，积极地帮助老师做事；而在家里，幼儿却很任性，对家长的依赖性强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在幼儿园里小朋友坚持每天独立地进餐，不挑食；在家里，一家人围着孩子转，你逗乐，我喂饭，孩子成了“小皇帝”或者“小公主”。幼儿良好行为习惯的养成，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这需要家庭与幼儿园的合作能力。
2.幼儿园协助家长提高对“培养良好行为习惯”的认识。人们经常都在说习惯，可什么是习惯呢？习惯就是人们在不断地重复中逐渐巩固下来的、在一定情境中会下意识地出现的某种行为。而行为习惯包括人在学习、生活、道德实践中无意识地自然出现的行为方式。习惯的养成，是在条件反射基础上建立动力定型的过程。这一过程，需要通过不断的学习来实现。幼儿年龄越小，肌体可塑性越大，越容易建立动力定型。
二、帮助家长提高家庭教育的水平
在实践中，我发现很多家长对幼儿教育特别是幼儿家庭教育的重要性缺乏认识。有的家长认为“树大自然直”；有的认为孩子幼时主要是长身体，上学才是教育的开始；有的家长只顾挣钱，对孩子的教育不放在心上；还有相当一部分家长认为把孩子送进幼儿园，教育就是老师的事，家长只管孩子的生活就行了。幼儿园应向家长宣传：幼儿时期是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的最佳时期。还要使家长认清家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应该尽到家长自身的责任。
三、家长应为幼儿的健康成长创设良好的家庭环境
家庭环境是由家庭成员的修养、家长的教育观念、教育态度、家庭成员之间的关系以及家庭气氛等组成的都是影响幼儿身心发展更为重要的方面。可如何才能创设良好的家庭教育环境呢？首先，父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。其次，要创设优美整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱美、爱整洁、爱护物品、生活有规律等良好的行为习惯。再者，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯。
“倾听别人讲话”，孩子对”认真倾听“是不明白的。这时就需要家长做出解释：当别人讲话时首先要看着别人，听清他的话；不能随便打断别人的话；在他人说完之后自己再说。通过反复地“讲”以及反复的“示范”，使幼儿逐步加深印象，形成认识。培养幼儿的行为习惯要从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透和强化。同时，还要通过口头表扬、奖励小贴画等方法鼓励幼儿反复练习，直到掌握为止。通过不断的强化，不断的累积，严格要求，持之以恒，才能使幼儿良好的行为逐步形成为一种习惯。
一个孩子的成长环境，方方面面都是很重要的，但对于孩子爱的方式，在培养观念、方法、措施、步调上家长一定要一致，也就是说家庭成员之间的教育一定要保持一致性。其中包括：教育目标的一致性，教育方法的一致性，教育内容的一致性，教育态度的一致性。出现不一致情况时，家长首先要对问题进行沟通、商量、达成一致。科学地创造和谐的家庭氛围，才能有利于孩子的成长。
参考文献
高石 《儿童全面素质教育法》.改革出版社，2002年第一版。
论文作者:杜文会
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第310期
论文发表时间:2018/1/31
标签：家长论文; 幼儿论文; 孩子论文; 幼儿园论文; 行为习惯论文; 家庭论文; 家园论文; 《中小学教育》2018年第310期论文;