四川省三台一中初中部 彭 豪
摘要：目前，世界各国都在大力推进信息技术在教学过程中的普通应用，研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题，加强信息技术的应用，已成为我国教学改革的一个方向。而体育教育作为教育的一个重要组成部分，它是以一门学科而存在的，也要适应时代的要求。而信息技术对体育教育的发展将起着巨大的推进作用，信息技术将影响体育教育的各个方面，体育教育的改革与创新需要信息技术的配合。
关键词：信息技术 体育教学
一、研究的意义
现代信息技术迅猛发展，以多媒体和互联网为代表的现代多媒体信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式。传统的体育教学模式简单枯燥，已经不能适应体育教学的整体要求。现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，有利于发挥学生的主体作用，与传统的“以教师为中心”的形式相比，可以营造一个以学生为中心，教师为主导的交互学习环境，它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。
二、实施与效果
（一）利用信息技术激发学习兴趣
1.兴趣是最好的老师。
想让课堂教学气氛高涨、彻底改变传统的“教师教、学生学”的教学模式，就要课堂教学中多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，通过信息技术与体育课程的整合，创设情境，不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，而且有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣。
2.学生天生就有爱上体育课的兴趣。
在体育教学中，我经常带着笔记本电脑，对讲解的动作技术进行播放，并通过慢镜头的方式，让学生记忆动作中的重难点，并让学生自己上来操作，引起了全体学生的学习兴趣，效果显著。
例如，我在讲解《障碍跑》的时候，设计了一个情境。在革命战争时期，解放军叔叔是怎么英勇奋战、攻破敌人的一个个堡垒的？我事先让学生们通过录像片段观看解放军在攻破堡垒时候的跨过很多敌人设置的障碍最终取得战争胜利的录像片；看完之后，学生的情绪被调动起来，都跃跃欲试；在进行障碍跑的时候学生们态度很认真，每队都很顺利的完成了教学目标，而且，有学生提出对障碍进行重新排列顺序可以提高越过障碍的时间。这样使得一节体育课有声有色，学生的兴趣浓厚，热情高涨。
（二）、利用信息技术提高课堂效率
1.采用多媒体教学，使学生的学习有明确的学习任务。
直观生动的模拟演示，能把理论讲解与动作练习有机结合起来，提高训练中有效时间的利用率，使学生对学习的内容、方法、步骤看得见、记得牢、理解得快，有助于建立正确的技术动作概念，使学生处于积极和主动的学习态度之中。
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我在上体育课时，我经常运用录像，教学专题片等，将课的内容展现给学生，使学生能够清楚的了解本节课所学内容和目标。根据学生的情况，在课中我善于对学习的复杂部分采用重播等方式。
2.体育课的特点决定了体育教学的特殊性。
在教学过程中强调直观，以教师示范演示为主。但在体育教学中，有一些动作技巧稍微复杂的项目学生很难掌握，老师做示范的时候，由于动作需要连贯性，所以重难点很难突出，教师反复示范，学生学习效果还是不理想。这时，通过信息技术设备的使用，就可以大大提高课堂效率。
如在讲解五年级《跨越式跳高》一课的时候，我先通过自己做示范，然后让学生练习，练习过程中进行指导，然后纠正。效果不是很理想。这时我准备了一台摄像机对准横杆，让每个学生做一次，达到要求的学生继续分组练习，没有成功的学生和我一起通过看慢放，告诉他们应对的措施，很快所有的学生都知道自己的问题所在，通过自己重复练习，每个学生都能轻松的跨越横杆，这节课很好的完成了教学目标。
（三）、利用信息技术增强教学效果
体育教师随着年龄的增长，做示范的能力也变成有心无力，对一些难以示范、技术性强的动作进行回避，另外一些腾空、翻转、高速的技术动作也很难把这些瞬间动作看清楚，也很难建立一个完整的动作表象。在这时引入多媒体课件就可以弥补教师的自身缺点或者条件的限制，它将教学内容中抽象的概念具体化，静态的画面活动化，使学生能更形象、更生动、更易理解地进行学习。
例如跳远教学，在教学过程中出现的问题是教师示范动作过快，不能做成分解动作，并且示范次数有限，学生难观察仔细，掌握动作要领。教学过程中，我运用flash做成的跳远课件，就避免了上述存在的问题，教学时教师的动作讲解示范，通过课件直接播放给学生，反复观看。再将多种错误动作演示出来，让学生进行正误对比。现在有了多媒体，就可以用慢动作或定格来细致地演示。形象地解决了重点、难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作，增强了教学效果。
（四）利用信息技术提高体育素养
由于在小学阶段学生对体育了解的知之甚少，而且我们农村小学开展的项目也很有限。所以作为一名合格的体育教师就有义务和责任让学生对体育理论知识有所了解。比如迎接奥运会期间，为了让学生了解更多的体育知识何竞赛规则，我设计了“奥运比赛”系列体育欣赏课。学生通过观看比赛的过程，聆听教师适时的讲解，不但了解排球运动有发展、比赛特点、规则等情况，还让学生通过对运动员良好心理素质的欣赏，对运动员道德品质、思想作风和精神风貌的欣赏，对运动员在比赛中的技术、战术的运用和临场发挥的欣赏，对运动员良好身体素质的欣赏，对比赛中裁判员的水平与作风的欣赏，把学生带入忘我的境地。
三、结束语
随着科技进步、时代发展和观念的改变，我们审视传统课堂教学中的一些方法，在直观性、有效性和启发性等方面，就会发现存在不足，我们所要做的是科学地、适当地运用信息技术功能，将体育学科与信息技术结合起来，优化课堂教学效果。
论文作者:彭 豪
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第11期
论文发表时间:2019/1/15
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