信息化教学方式是信息时代下的重要产物之一，将其应用到中职PS教学之中，可以优化课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。PS作为图像处理行业中的佼佼者，其应用领域已经深入到生活中常见的各种与设计相关的行业。中职学校PS课程教学也应坚持以信息化教学为导向，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的职业技能，使之能为日后所从事的工作服务，为学生将来就业奠定坚实的基础。
一、当前中职PS课堂教学存在问题
（一）软硬件设施不够完善。由于经济的差异，不同地区中职学校所获得教育资金差别非常大。特别是对于我们粤北山区的中职学校，由于经费原因，软硬件设施配备上出现落后或者不齐全等现象。结果一方面由于在资金上的不足，无法购买安装社会相关行业普遍使用的最新正版本的PS软件，教师与学生们上课使用的都是较低级版本的PS软件，而在学生以后进行实习或工作时应用的却是新版本PS软件，导致学生们无法熟练地对软件进行操作；另一方面因资金不足，设备也可能会购买不足，导致学生们在上课过程中需要几个人共用一台电脑进行轮流学习，整节课下来学生们得不到充分的实操练习。这些都制约着信息化教学的有效开展。
（二）教师不够重视。目前，不少教师对信息化教学的认识普遍不高，重视也很不够。很多教师错误认为信息化教学就是单纯将课件做成PPT。这在很大程度上影响和制约了学校信息化教育的开展，教学上难出精彩，导致学生学习兴趣也不浓，积极性也不高，这样就使学生的信息化素养普遍很低，遑论实际的应用能力了。针对这一情况，我们应该用科学的发展观和教育观武装我们的头脑，为校园信息化教育指明方向。
二、以信息化为导向的中职PS教学必要性分析
（一）中职学校长远发展需求
现阶段大部分中职学校将PS学科作为各大中职学校计算机专业的基础课程，在PS教学中以信息化导向，结合社会对技能人才的实际需要开展教学，可以满足中职学校向社会输送符合需求的技术型人才的实现。这是中职学校顺应时代发展的必然选择，也是当今中职学校立足社会长远发展的需求。
（二）中职学生本质特点
众所周知，来中职学校就读的学生大都是升中考成绩较差，考不上普通高中才作的选择。作为理论基础本来就薄弱的中职学生，本身就对理论知识不太感冒。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中职学生选择接受中职教育的根本目的是实现就业，中职学校教育活动应结合学生的实际需求开展。作为一名职业教育者，我们应该根据中职学生理论弱、实操强这一特点，想办法激发学生学习兴趣、提高学生学习效率，应在教学方法方式上改革创新。而以信息化为导向的教学方式，教师要合理有效地利用新媒体技术制作课件，做好充分的备课和教学设计，利用丰富的媒体资源、大量信息和图文、声音、视频的视听觉冲击力，调动起学生的感官和思维，避免学习过程中的疲劳，从而激发和保持学生的PS课堂学习兴趣。
三、促进信息化PS教学有效措施
（一）优化PS教学内容，引导学生使用信息化手段
以信息化为导向可以很好地将PS教学的内容进行优化，并根据当前年龄段学生自身的爱好对教学内容调整，将PS教学与社会发展进行同步。对于PS教学的内容方面，教师可以根据教学大纲相关的知识点进行合理的调整，如在第四章图像的合成中，教师则可以要求学生利用网络搜索他们自己喜欢的流行明星代替书本自带的实例进行教学，很多学生利用百度找了当前流行明星如迪丽热巴、tfboys为素材进行练习。教师根据课本内容进行优化教学，这样学生更乐于接受，学生利用网络搜索素材，既增强了学生的学习动力，也无形中提高了学生的信息化素养。
PS的学习范围是很广泛的，应不限于课堂内，为了营造更适合PS学习的氛围，我们可以将PS书本知识引入课外中，引导学生利用各种信息化手段，共同促进课堂的教学。如有次在讲到“海报制作”这一节内容的时候，恰巧那时学校进行新生杯篮球赛。我则要求学生为我校新生杯篮球赛设计一款宣传海报，并要求他们利用自己的手机等自行采集素材。学生们听后都很兴奋，都在讨论任何设计这款海报。我则趁机引导他们可结合现在所学知识来完成，并和学生们一起分析日常生活中的各种海报，学生们都很感兴趣地着手制作。学生利用各种信息化手段想方设法完成海报设计的同时，无形中也培养了学生的信息化素养能力。
（二）结合传统教学理念，加入信息化教学方式
在信息技术教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传递者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。教师不再是知识的主要来源，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于以学生为中心，学生自主探究。
目前，很多中职学校在教授PS课程中，片面追求学生能否完成相应的书本实例，忽略了学生自学探究能力的培养。为了秉承国家的中职教育办学理念，老师在中职PS教学的过程中，我们在使用传统教学方式对理论知识讲授、实操技能的教习的同时，可以通过录制微课小视频、发布关键实操步骤抖音等信息化教学方式，让学生在课堂内外通过各种方式观看视频，解决自己不懂的问题，以提高学生的自主探究学习能力，培养学生的自主思考、分析解决实际问题能力。
以信息化为导向的中职PS教学具有一定的重要意义，在传授学生PS实操技能的同时，不仅增强了学生的PS学习兴趣、学习效果，也增强了学生自身的信息化的素养，更为PS课堂增添了精彩。
论文作者:张典生
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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