吴文宇 广东省江门市蓬江区紫茶小学 529000
不少孩子思维能力较强，聪明好学，但作业或测验、考试时总有这样或那样的“不小心”，其实根本不是不会，而是粗心大意，没认真检查出来，造成失误，造成不应该的失分，教师和家长都为这样的孩子感到可惜，孩子本身也非常苦恼，却不知如何改正。其实重视孩子检查能力培养是学好数学的一项重要举措。如何提高小学生对数学题的检查能力呢？
一、让孩子认识养成检查习惯的重要性
每个孩子都会有取得好成绩的愿望，但在作业或考试时却没有认真检查，甚至不知道如何检查，为此，把发生在孩子身边的具体事例大加介绍。
比如：科学家发射火箭前能仔细检查，精确数据，反复核算，使火箭能成功发射，而不造成严重伤害等等例子。告诉孩子，生活中，数学知识无处不在，要孩子知道检查习惯养成的重要性。
二、教孩子学会自检
要让孩子有自觉、主动的自我检查意识，堂上可多进行改错练习，如：
1.计算出错类：（1）25.8+2.58=51.6；（2）25+75×8=100×8=800；（3）3.7-1.2×(4.8-3.8)=3.1-1.2×1=2.5等这些错题。
2.审题粗心类：（1）4.6减去0.6乘2.5积，所得的差除2.1，商是多少？用（4.6-0.6×2.5）÷2.1。（2）判断：一块饼分成5个小朋友，每人分得它的1/5。认为是对的。因此，要让孩子对各类容易出错的的数学题进行大量练习，并让孩子充当“小老师”，去批改同学的作业，测试卷，让孩子亲身体会自己有能力找出错误，原来认真检查可以找出错误，检查真的很重要。另外，可以定期展出书写认真无错题同学的本子或卷子，并大力表扬和奖励，促进孩子努力进行自检，互相比赛，逐步提高自检的兴趣，努力让孩子尝试检查出错题的喜悦。
有些家长总怕自己孩子作业出错，得不到高分，于是天天给孩子检查作业，这样做的结果是养成孩子依赖思想，认为马虎了也没关系，反正有家长还给我检查呢。家长给孩子检查作业的结果，往往助长了孩子不负责任、马虎的坏习惯。与家长及时沟通好，告诉家长要让孩子自己检查作业，提高自检能力，一开始也可以让孩子先检查完成后由家长再检查，发现错误，不直接告诉孩子在第几题，而说：“你作业里有错，再去检查。”让他自己找出错误，能找出错误的及时表扬和奖励，时间长了，不但提高了孩子的自检能力，还能帮助孩子养成仔细认真的习惯。
自检时要注意方法，准确运用，习惯养成了，到考试时就能应用自如，学习能力也会大大提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让孩子知道一般可用以下的自检方法，如：
1.正向检查法。这种方法是从审题开始，一步一步地检查，看原题有无错误理解，题中已知条件是否都用上了，数据有无抄错，运用的概念、公式是否正确，计算是否准确，格式是否标准等。
2.反向检查法（即验算）。这种方法是从答案往回，用相反的计算验算，如，加法用减法验算，乘法用除法验算，方程可用代入法验算等等。如：某班有女生38人，比男生的2倍多4人，男生有多少人？用方程求出男生有17人后，可代入检查38-17×2=4，发现求出男生17人是正确的。
3.估算法。这种方法一般在所剩时间较少，用快速的估计结果的大约情况可看出是否相符合。如：钢铁厂在一个星期里，前3天平均每天炼钢0.16万吨，后4天平均每天炼钢0.195万吨，这个星期平均每天炼钢多少吨？若解法是：（0.16×3+0.195×4）÷2=0.63（万吨），结果0.63万吨不符合这一星期按每天的平均数一定在0.16～0.195范围之间，因而可一眼判断出解法错了。
4.重做法。把题迅速重新做一遍，该题有另一种解题方法也可用上，试试看看两次结果是否一样，如果不一样，就对比一下，分析错误在哪一步，是什么原因，然后更正过来。
三、告诉孩子善用草稿纸
孩子对草稿纸往往不太认真，急急忙忙，写得乱七八糟，对草稿纸也不检查，可不少孩子错题往往就出在这个草稿纸上，由于草稿纸写得乱，往往计算出了问题，孩子往往抄时抄错，而无法检查出来，因此，管理好草稿纸也是很重要的。草稿纸当然不一定要写得十分整齐，但不能太草，要按顺序写，能认得出，万一抄错了还能找到草稿，从草稿上发现问题，及时更正。草稿写得乱，表面是省了时间，可实际上往往浪费时间，如果草稿不乱，可以减少很多错误，有了错误也便于检查，这不等于赢得了时间吗？草稿是孩子思维过程的记录，教会孩子作业或测试卷中发现有错误，不妨检查一下草稿，很快就找出错误原因了。所以要重视草稿，重视对草稿中的检查，让孩子养成善用草稿纸的好习惯。
四、鼓励孩子自制错题集
很多孩子改错题时，并不是找找错在哪里，是什么原因错的，只是把错题从头到尾再做一遍，做对了完事，这样一来改错题效果不大。为了引起孩子对错题的重视，更加重视检查，可以让孩子自己精心做一个错题集，具体做法如下：
1.把所有的作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在错题集上，留下“错误档案”。
2.自己认真检查错在什么地方，并用红笔在错误下画上横线。
3.找出错误原因并写出来，写得要具体，是概念不清还是用错公式，是没弄清题意还是马虎计算。
4.改正错误，写出正确答案。通过自制错题集，引起孩子重视检查，避免失误，从而尽全力减少出错，无需花时间在做错题集上，有更多时间休息和娱乐，孩子自然做题会细心、认真对待。
论文作者:吴文宇
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第254期
论文发表时间:2017/12/27
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