摘要：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。
关键词：小学语文；解读教材；教学质量
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-018-01
作为在一线执教了三十多年的语文老师，说心里话，有时候真的很困惑，因为语文所考的题型越来越灵活，越来越让人觉得难以把握，特别是近几年随着部编教材全面铺开，语文越来越“大”，语文越来越多姿多彩。语文水平的提高不是一蹴而就的，而是一个长期积累的漫长过程，只有一点一滴的积累才能厚积薄发。结合多年教学所得，分享个人感悟。
一、提高教学质量首先要从认真解读教材入手
非常有幸，本人从2016秋季到现在，参与了部编版新教材语文学科的教学。在本世纪初的基础教育课程改革中，语文课程将“工具性与人文性的统一”作为基本特点和属性，这一理念是正确的。与旧的人教版教材相比，部编版语文教材版式宽大了很多，从封面到内部插画都来了一次大换血。内文字体很大，并且穿插了许多情境图，有一种水墨画的感觉，随手翻来，就像在读绘本，给人一种“高大上”的感觉。通过学习培训，特别是部编本小学语文教材总主编温儒敏教授教材解读：《部编小学语文教材，这11个问题老师得先弄清楚 》学习并认识到：从一年级到六年级，整个课文的变化很大，几乎换了三分之二的课文。课文的选篇标准强调了这几点，即经典性，文质兼美，适宜教学，同时要适当兼顾时代性。新教材对优秀的传统文化格外重视，这方面选文的比重大大增加，一年级就选了许多古诗。面对这样全新的课程需要我们教师用心研读教材，用心研究课标。只有做到心中有数，心中有方向，真正做到用教材而不是教教材。
二、提高教学质量要从培养学生的学习习惯着手
好习惯的培养，影响学生一生的学习和生活。根据多年的经验，在一年级第一学期刚开始的一个月，我就要帮助学生养成学习语文的习惯。当然，不排除有反复现象的出现，因此要反复抓，抓反复。具体地说，就是培养学生养成“读”与“写”的习惯，教给学生“读”与“写”的方法。我会从学生读书写字的正确姿势开始训练，“三个一”的书写坐姿；从指读、大声读、默读到快速浏览的读书方法。这样的训练会随着年龄和学段的上升不断提高、循序渐进。
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三、转变观念，融洽师生关系
语文新课程标准特别强调课堂教学要建立新型的师生关系，教师只是一个组织者、引导者、解惑者，而不再是灌输者。
《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。”因为所有学科的教材都离不开语言文字，要靠语言文字来传达和表达信息，建立和学生的联系，学生也只有在通过语文知识理解了教材内容后，才有可能将信息进行内化，借助语言在大脑中形成相关的知识体系。所以，教师必须从情感方面入手，与学生进行真诚的沟通。走进学生内心深处的角落，成为学生在学习和生活中可以信赖和依赖的朋友。唯有如此，学生才可以对教师倾诉自己在学习或者生活中遇到的一些问题，从而及时得到教师的指导与帮助，情感得到共鸣。
教师不仅要帮助学生熟练掌握课上的知识内容，还在学生心目中建立了理性的权威形象，逐渐成为学生尊敬和爱戴的榜样。这就对我们教师提出新的要求：越是“大”语文，越容易反衬出“小”老师。教师要不断更新，与时俱进，与教材和学生一起成长。只有这样，在师生和谐相处的基础上，教师才能在根源上去帮助学生建立学习语文的兴趣，使他们能够积极、主动地去探索语文知识，学好语文知识。
四、提高教学质量要在课堂教学上狠下功夫
语文课堂教学中教师要重视“字、词教学”,通过读文，联系上下文和生活实际实现对“生字、新词的音、形、义”的掌握，通过字、词的理解进而推进对课文的阅读，阅读中要重视“句子”的教学,通过启发、点拨学生一遍一遍地去读，去感悟其内涵，有些难理解的，学生参悟不透的，教师要通过助读的方式给予帮助，在理解句子的同时重视“段”与“篇”的教学，让学生读懂内容，读懂形式，注重“读”与“写”的结合。读书要读出大意，读出写法，读出作者的心思，努力成为作者的知音，实现情感共鸣。因而，课堂中教师要帮助学生形成：理解、感悟祖国的语言文字和运用语言文字的能力，通过语言文字去读懂内容，去读懂情感。
提高语文教学质量，提高学生语文素养，语文教师责无旁贷，语文教师要实现专业成长更是必然选择。语文是一门基础性很强的母语教育课程，它是陶冶人性、建构灵魂、完善心智、促进生命个体成长的摇篮。语文教师自己要勤学多读，培育自己的语文气质，积极参与学习研究，在实践中研究，在研究中工作，让自己成为学生喜欢的语文教师。学生喜欢语文老师，就会喜欢语文课程，就会学好语文。学生提高了语文素养，就能为学好其他课程打好基础，为全面发展和终身发展打好基础。
参考资料
[1]百度百科.语文.
[2]搜狐网.温儒敏[教材解读]《部编小学语文教材，这11个问题老师得先弄清楚》.
论文作者:胡安云
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
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