山东省栖霞市庄园中学 265300
随着校本研究的深入开展，长期以来，我们以实现新课标思想理念为目标，以注重提高作业的人性化水平为特色，创设梯形练笔渠道，优化读写指导设计，向创新要效果。
一、成长记录——日记本
生活是多彩的，人的内心是多彩的，尤其是正处在多梦季节的青少年，我们应让他们做更多的彩色的梦。进入初中后，我们便让学生将成长中的五彩缤纷用自己的笔记下，为自己做一份成长记录——日记本。而写日记又是提高写作水平的最佳途径，许多学生有这个愿望，可是却三天打鱼两天晒网，不能坚持。
据此，我们给学生提了三种日记方法：
1.分类法。
即写人、叙事、状物描景、抒感。
2.插图法。
即在日记本中配一朵花、一片叶、一只小动物、一副漫画、卡通画等，还有灵活多变的字体标题。若用不同颜色的彩笔加以描绘，就更精美了。
3.自命题法。
这是魏书生老师总结出来的日记教学法，要求先拟好题目，言之有物，他认为每篇日记实际也是一篇作文，其中还包括了自我教育等诸多育人因素。这样，几年来，每位同学都积累了大本日记，学生的积极性被充分调动起来了，他们认为写日记是一件趣味盎然的事，从外部的大千世界，到个人内心的情感变化，成长的轨迹一点一滴地记录在日记本上，日积月累作文水平提高了，书法、绘画、编辑等方面也有了提高，魏老师说：“日记是道德长跑，每天坚持，使人心灵求真、向善、爱美。
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二、课外练笔——操练场
课外练笔，是课内写作的有益补充，主要给学生以下两方面指导：
1.读写结合。
“读书破万卷，下笔如有神。”我们采取读写结合引发学生的写作兴趣。如选一些优美的篇章和段落，要求学生精读，赏析；注意修辞和表达方式，注意文章的写作方法，等等，在熟练基础上并尽可能让学生背诵，如此，学生领悟到文章为什么好，好在哪儿，并下笔依照，学习借鉴。
2.单项训练。
是针对某一体裁或强化学生作文能力的某一方面进行训练，如母亲节、教师节，我们不要求学生送礼物，而是给母亲和教师写一封信或写一篇文章；看完电影和优秀书刊，我们指导学生从不同角度写观后感和读后感；学生参加科技小品大赛，我们指导学生写科技小论文等，这些训练都使学生从多角度、多侧面得到写作锻炼，同时也加强了学生的观察力、想象力、创造力等的训练，引导课外练笔。
三、作文集锦——个人集
要提高学生的作文水平，单凭几节作文课，时间是十分有限的，效果也不够理想。因此，我们指导学生利用充裕的假期时间，把自己平时的课堂作文和课外练笔进行整理，编成一部精美的个人作文集。
具体做法如下：
1.学生从本学期的课堂作文和课外练笔中，精选六篇较好的进行修改、誊抄，装订成册。
2.作为真正意义作文集，学生应给自己的集子起名、设计封面、编目录、写序言，并绘制精美的插图。
3.开学初举办一次作文集展览，让学生互相学习、交流，并将优秀作文集在班内悬挂、张贴。
四、自办刊物——文学社
在日记本、操练场、个人集的实施中，很多学生学习语文的兴致越来越高，正如于漪老师说：“兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷就得钻进去，学习就会有成效。”为了稳固学生的这种写作兴趣，我们为学生成立了《甘草露》文学社，让他们成为文学社的主人，为《甘草露》浇灌施肥。
1.切入现实生活。
生活就是学习，语文就是运用，学生们为了办好刊物，了解社会热点，摘记新闻、社会调查、写游记散文等，都是以鲜活的生活为题材，感知生活、运用于生活。
2.增强操作性。
学生借助电脑、电视、刊物、名著等多媒体手段，借鉴吸收优秀刊物的创办样式，主动发展自己的创新才干，大部分学生仿照现代刊物的流行格式，把名言警句散落点缀于页眉、页角、字行之间，并以不同颜色的彩笔配以插图，生发出“如入芝兰之室”的效果，仿佛就是一件流光异彩的艺术品。
3.培养学生成就感。
为了办好刊物，每月出刊一期，学生们利用课余时间认真地将每周的课内作文进行精选修改，教师以朋友的身份,激情的散文诗语言，激励学生在愉悦的心境中向高难冲击、探索、创造奇迹。学生们写作文，不再苦恼、害怕，而是提高了自己的生活品位、文学品味；他们过足了编辑瘾，能力在编写中提高，素质在编写中完善。《甘草露》办得也很有特色，每一期学生们都争相传阅，这样学生们有了成就感，自豪劲也冲上了云霄，作文兴趣就更稳固了。在烟台市“初中生文学社刊读书笔记手抄报作文评比活动”中获一等奖。
台阶式作文教学减少了坡度，降低了难度，通过几年作文教学的尝试，效果良好。
论文作者:孙美芝
论文发表刊物:《教育学》2016年6月总第101期
论文发表时间:2016/7/19
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