【摘要】随着社会的发展,学校规划与撤并,学校寄宿生越来越多,成为山区农村学校的一大特色,如何管理好这些住宿学生,成为抓好学校管理工作的一个关键。结合实际情况,对如何建立和完善教育管理机制,培养学生自理能力和良好的行为习惯,加强制度和队伍建设,落实工作责任制,以井然的寄宿制促进农村良好的学校教育进行讨论与研究。
【关键词】山区农村;寄宿制;校园文化;安全管理
中图分类号:G635.1文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982 (2019)03-156-01
为了推动农村寄宿制学校的发展,提升整体管理水平,在实际的工作过程中,需要重塑管理工作的重点,以师生共同发展为主要教学理念,以办学实际为出发点,制定合理的学生管理模式,有助于学校的发展以及管理模式的推进。
一、开展农村寄宿制学校的管理意义
加强农村寄宿制管理工作,能够合理的运用教学资源,这将有助于提高农村义务教育中的办学效益。
(一)完善基础教育工作。农村寄宿学校的核心任务是提高农村孩子的整体受教情况,这将有助于普及义务教育,对提高农村人口素养意义非凡,推进农村地区的境界发展和文化建设。农村的寄宿制学校一方面加大对学生的管理,努力提升学生的知识和能力,另一方面要对学生的思想、道德和行为进行教育和指导,这将有益于农村的经济和文化建设。
(二)寄宿学校是农村孩子的希望和理想。对于广大农村孩子而言,只有通过上学他们才能最终走出落后贫困的环境,同样,学生承载着他们全家的希望和汗水。所以,农村孩子对学校有着更高的期许也有着更高的付出。因而寄宿学校肩负着这份付出,在很大程度上一定要做好学生的管理[1]。
二、农村寄宿学校在管理方面存在的问题
(一)思想方面的问题。寄宿学校的学习都要远离父母,导致很多学生不能马上适应这一生活环境的变化,并且教师在开学之初由于各类杂事繁忙。所以,不能马上深入学生的生活中,了解情况,这将对学生的思想情况缺乏深入了解,学生如果意志力不坚强,很容易受到坏的因素影响,养成不良的学习习惯。加之农村寄宿学校的生源具有跨越性,年龄层也有很大的不同,学生的小集体意识容易造成以强欺弱的情况[2]。
(二)学习方面。寄宿学校对设在环境比较好的乡镇,所以与乡村环境相比较,很多方面都很复杂。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外中小学生思想和行为上缺乏成熟,因而容易被外界因素吸引,在寄宿学校没有家长的监督,孩子还有一定经济调配权力,所以,很多孩子在学习上比较松散,更趋向于享乐,最终迷失方向。
(三)思想方面。寄宿制学校主要是管理学生生活,在寄宿学校生活的大部分学生都不具有自理能力。因而在生活上需要得到特别的关注,尤其是在饮食起居等方面,如果一个环节的失责,对学生会造成不良的影响,那么,如何安全学生的课余生活,也变成寄宿学校的工作重点。
三、完善农村寄宿学校管理的对策
(一)完善基础设施,提供良好的学习环境。基础设施的完善是保障学校各项工作开展的前提,各地的教育指导部门在选址方面都要考虑到生源的情况、生源地的所在距离、学校的覆盖半径等相关因素,并结合这些因素做出科学合理的解决对策。因而学校建设的初期要满足国家的各项相关安全指标,并结合教学、社会学和卫生部的要求,严格的把关质量,让质量安全隐患消除在萌芽状态、设计前,充分考虑教室的朝向、面积等因素。通过对各项因素的了解,发挥其最优化的设计原则。校舍、学校、卫生设施、生活设施都要与符合寄宿制学校的具体要求,并且保证操场、食堂、澡堂等具有实用和整洁性,选材要坚固和耐用为主。
(二)规范管理中,提高学生的工作效能。学校在管理的时,需要制定严格的管理制度,比如寄宿的卫生纪律情况,寝室的规章、卫生值日制度,在此保证任何一个管理细节到位,各项工作的开展真正做到有章可循。学校在这个过程中充分的发挥政教处、年级组长等责任人负责制度,保证工作中的各个环节,学生工作是关键,如果工作中失职给学生造成人身伤害,从小方面是良心受到谴责,从大方面是引发不良的社会效应。除此之外,学校也需要建立学生组织,在管理中发挥学生的自我管理能力,主要是把学生的自我管理与学校的各个行政部门结合在一起,这样才能发挥学生的最大学习效能。
(三)心理辅导中加大学生的心理教育。寄宿学校的学生年龄比较小,所以很多心理建设不够成熟,生活上远离父母,所以很容易产生心理问题。那么,学校就要针对这一问题,对学生进行特殊的关怀和照顾,注意学生细小的变化,并且根据学生的情况做好新来的负担和疏通,这将有效的带动学生的心理健康发展状况。另外,要考虑寄宿学校中还有一部分留守儿童,他们父母外出打工,没有人照顾,所以,选择将他们留在寄宿学校,这部分孩子的普遍特点是心灵脆弱和敏感,所以,教师需要为这部分学生付出更多的关怀,尤其要注意和这部孩子的沟通问题,深入的沟通和了解,学校和教师尽量提供帮助,这让这部分孩子感受到学校生活的温馨。
总之,在农村寄宿学校的管理中,教师要考虑学生的切身利益,并以学生的利益为主要出发点和落脚点。在规范管理中,完善人员的各项分工,推动学生的创新发展,改善学生的生活和学习环境,让师生关系更为融洽,为现代化事业的发展做出突出贡献。
参考文献
[1]周楠楠.农村寄宿制学校的学生管理问题及对策[J].现代教育科学.2010(02):13-14.
[2]李红.农村寄宿制学校学生课余生活管理的“忧”与“思”[J].教学与管理.2014(15):11-12.
论文作者:蒋建国
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月3期
论文发表时间:2018/12/26
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