【摘要】随着社会的发展，学校规划与撤并，学校寄宿生越来越多，成为山区农村学校的一大特色，如何管理好这些住宿学生，成为抓好学校管理工作的一个关键。结合实际情况，对如何建立和完善教育管理机制，培养学生自理能力和良好的行为习惯，加强制度和队伍建设，落实工作责任制，以井然的寄宿制促进农村良好的学校教育进行讨论与研究。
【关键词】山区农村；寄宿制；校园文化；安全管理
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-156-01
为了推动农村寄宿制学校的发展，提升整体管理水平，在实际的工作过程中，需要重塑管理工作的重点，以师生共同发展为主要教学理念，以办学实际为出发点，制定合理的学生管理模式，有助于学校的发展以及管理模式的推进。
一、开展农村寄宿制学校的管理意义
加强农村寄宿制管理工作，能够合理的运用教学资源，这将有助于提高农村义务教育中的办学效益。
（一）完善基础教育工作。农村寄宿学校的核心任务是提高农村孩子的整体受教情况，这将有助于普及义务教育，对提高农村人口素养意义非凡，推进农村地区的境界发展和文化建设。农村的寄宿制学校一方面加大对学生的管理，努力提升学生的知识和能力，另一方面要对学生的思想、道德和行为进行教育和指导，这将有益于农村的经济和文化建设。
（二）寄宿学校是农村孩子的希望和理想。对于广大农村孩子而言，只有通过上学他们才能最终走出落后贫困的环境，同样，学生承载着他们全家的希望和汗水。所以，农村孩子对学校有着更高的期许也有着更高的付出。因而寄宿学校肩负着这份付出，在很大程度上一定要做好学生的管理[1]。
二、农村寄宿学校在管理方面存在的问题
（一）思想方面的问题。寄宿学校的学习都要远离父母，导致很多学生不能马上适应这一生活环境的变化，并且教师在开学之初由于各类杂事繁忙。所以，不能马上深入学生的生活中，了解情况，这将对学生的思想情况缺乏深入了解，学生如果意志力不坚强，很容易受到坏的因素影响，养成不良的学习习惯。加之农村寄宿学校的生源具有跨越性，年龄层也有很大的不同，学生的小集体意识容易造成以强欺弱的情况[2]。
（二）学习方面。寄宿学校对设在环境比较好的乡镇，所以与乡村环境相比较，很多方面都很复杂。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外中小学生思想和行为上缺乏成熟，因而容易被外界因素吸引，在寄宿学校没有家长的监督，孩子还有一定经济调配权力，所以，很多孩子在学习上比较松散，更趋向于享乐，最终迷失方向。
（三）思想方面。寄宿制学校主要是管理学生生活，在寄宿学校生活的大部分学生都不具有自理能力。因而在生活上需要得到特别的关注，尤其是在饮食起居等方面，如果一个环节的失责，对学生会造成不良的影响，那么，如何安全学生的课余生活，也变成寄宿学校的工作重点。
三、完善农村寄宿学校管理的对策
（一）完善基础设施，提供良好的学习环境。基础设施的完善是保障学校各项工作开展的前提，各地的教育指导部门在选址方面都要考虑到生源的情况、生源地的所在距离、学校的覆盖半径等相关因素，并结合这些因素做出科学合理的解决对策。因而学校建设的初期要满足国家的各项相关安全指标，并结合教学、社会学和卫生部的要求，严格的把关质量，让质量安全隐患消除在萌芽状态、设计前，充分考虑教室的朝向、面积等因素。通过对各项因素的了解，发挥其最优化的设计原则。校舍、学校、卫生设施、生活设施都要与符合寄宿制学校的具体要求，并且保证操场、食堂、澡堂等具有实用和整洁性，选材要坚固和耐用为主。
（二）规范管理中，提高学生的工作效能。学校在管理的时，需要制定严格的管理制度，比如寄宿的卫生纪律情况，寝室的规章、卫生值日制度，在此保证任何一个管理细节到位，各项工作的开展真正做到有章可循。学校在这个过程中充分的发挥政教处、年级组长等责任人负责制度，保证工作中的各个环节，学生工作是关键，如果工作中失职给学生造成人身伤害，从小方面是良心受到谴责，从大方面是引发不良的社会效应。除此之外，学校也需要建立学生组织，在管理中发挥学生的自我管理能力，主要是把学生的自我管理与学校的各个行政部门结合在一起，这样才能发挥学生的最大学习效能。
（三）心理辅导中加大学生的心理教育。寄宿学校的学生年龄比较小，所以很多心理建设不够成熟，生活上远离父母，所以很容易产生心理问题。那么，学校就要针对这一问题，对学生进行特殊的关怀和照顾，注意学生细小的变化，并且根据学生的情况做好新来的负担和疏通，这将有效的带动学生的心理健康发展状况。另外，要考虑寄宿学校中还有一部分留守儿童，他们父母外出打工，没有人照顾，所以，选择将他们留在寄宿学校，这部分孩子的普遍特点是心灵脆弱和敏感，所以，教师需要为这部分学生付出更多的关怀，尤其要注意和这部孩子的沟通问题，深入的沟通和了解，学校和教师尽量提供帮助，这让这部分孩子感受到学校生活的温馨。
总之，在农村寄宿学校的管理中，教师要考虑学生的切身利益，并以学生的利益为主要出发点和落脚点。在规范管理中，完善人员的各项分工，推动学生的创新发展，改善学生的生活和学习环境，让师生关系更为融洽，为现代化事业的发展做出突出贡献。
参考文献
[1]周楠楠.农村寄宿制学校的学生管理问题及对策[J].现代教育科学.2010（02）：13-14.
[2]李红.农村寄宿制学校学生课余生活管理的“忧”与“思”[J].教学与管理.2014（15）：11-12.
论文作者:蒋建国
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月3期
论文发表时间:2018/12/26
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