山东省青岛平度市李园街道李园小学 266707
怎样才能使课堂气氛轻松活跃？作为一名体育教师，我们总是希望自己深受学生的欢迎，喜欢上课时学生情绪高涨、气氛活跃。这样的课，不但学生喜欢，老师也喜欢。但作为室外的体育课，如何才能调动学生的激情，如何才能使学生不至于像一盘散沙，而又显得气氛轻松、活跃呢？下面我谈一下我的拙见：
一、钻研教材，了解学生，写好教案
孙子兵法说：“知己知彼，百战百胜。”钻研教材，吃透教材，对所要上的课做到心中有数，并了解学生喜欢什么、感到困难的是什么，因而采取适当的方法把这节课的内容设计搭配合理，这对上好课很重要。因为每节课所学的内容都是一个有机整体，包括开始的准备部分、基本部分、结束部分，虽然各个内容有不同作用，但又融合在整节课中。体育课教学既有体育基础知识、体育卫生知识，也有思想、品德知识，同样也能开发学生的智力和智能。因此搭配好一节课，会影响学生的情绪和积极性。平时也要了解学生喜欢的运动，给予一定的时间发展个人兴趣。设计、搭配好内容会对课堂的气氛起很大作用。
二、教师在上课时应该有良好的心境
教育学家马卡连柯说：“做教师的绝不能没有表情，不善于表情的人就不善于做教师。”教师的心境好坏会直接影响学生的情绪。在课堂上，特别是体育课堂上，学生总是希望自己的老师是个乐观豁达的老师，面对这样的教师，他们才感到自然与轻松。教师上课良好的心境也是很重要的。
三、准备活动一定要精彩，使学生兴奋起来、开朗起来
准备活动可以用一些游戏来进行，因为所有学生对游戏特别感兴趣。经过一、两次的游戏，同学们的情绪一般都能兴奋起来，而此时再进入其他活动将是最好的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此准备活动最好能以一些游戏开头，吸引同学们的注意力，提高学生的兴奋性，使这节课一开始就充满活力。
四、要想课堂活跃起来，适当的竞争比赛不能少
比赛项目不仅可以把同学们的注意力集中起来，也可以发展集体主义精神和相互帮助精神，更可大大加深同学们的团结、友谊。我们都知道跑的练习技术相当乏味，同学们也容易失去兴趣，假如把这些设计成比赛将会事半功倍。如练习高抬腿和小步跑，可以做一个接力比赛，往返25米，用高抬腿跑去，回来时用小步跑。这样增加趣味性，既练习了跑的内容，又可以提高学生的兴趣，也可培养同学们相互帮助能力。另外，竞争使同学们所发出的助威声、欢呼声交织一起所形成的那种课堂气氛正是我们课堂所需的。活跃场面少不了竞争比赛。
五，教师要发挥主导作用，激发主体的积极性
体育教学是教师的教与学生的学的双边活动过程，在这个过程中，教师是主导，教师应根据教学大纲的要求，丰富自身的基础知识，激发学生的学习兴趣，为学生营造活跃的体育课堂氛围。要想营造活跃的体育课堂氛围，首先教师的言行要有鼓动性和启发性。教师给学生示范动作时要准确、轻松、漂亮，这样才能激发学生的学习兴趣。其次，教师对学生的表扬和批评要适度，应把握多表扬少批评的原则。对技术掌握好的学生既要表扬，又要指出其不足，使其有一个努力的方向。再者，教师的情绪以及口令要有感染力。体育课上教师的情绪是一种无声的语言，教师在课堂上情绪饱满，学生的情绪也会受到感染，从而达到活跃课堂气氛的目的。
六、在课后的总结，对做得好的一定要进行表扬
林肯说过：“人人都喜欢受人赞扬。”心理学家威廉·詹姆士也说：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。”适当的表扬是一个潜动力，它会使学生更加热爱学习、喜欢上课，也会更加地尊敬教师。但孩子有错误，也要注意批评的方式，批评时要对事而不对人，要有理有据、有情有爱，注意批评的时间和场合，要温情感化，在批评中要有表扬成分，相信那时的气氛是最轻松不过了。在教学过程中，轻松、活跃的课堂气氛能使我们更好地完成教学任务，提高课堂教学质量。而营造一个轻松、活跃的环境，对于我们的教学会更加得心应手。
论文作者:李海清
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第315期
论文发表时间:2018/3/28
标签：学生论文; 教师论文; 活跃论文; 同学们论文; 课堂论文; 气氛论文; 情绪论文; 《中小学教育》2018年第315期论文;