甘肃省金昌市永昌县红山窑中心小学 李红珍
【摘 要】在新课改基础上，情境教学已经成为小学数学 教育的主要方式。利用生活情境来开展小学数学教学，从而使 小学生在情境化的环境下受到启发，提高学习兴趣，这样做有 利于培养小学生的逻辑思维能力和自主意识。本文针对生活情 境开展小学数学教学作出全面分析。
【关键词】生活情境；小学数学教学；研究
前言
随着新课改不断深入，情境教学已经成为小学数学主要教 学方式。通过将生活情境引入到小学数学教学过程中，有助于 将数学中一些抽象，枯燥的内容以更直观的形式展示出来，让 学生更加准确的把握教学内容[1]。生活情境教学法的应用不仅 有效激发了小学生学习兴趣，还将教学内容和实际生活有效结 合起来，从而促进小学生发现问题以及解决问题能力的不断提 升。
一、创设生活情境，提高小学生兴趣
兴趣是最好的老师，在数学教学过程中老师要从小学生的 兴趣出发，及时利用生活情境来展开小学数学教学工作。创设 生活情境是基础，这样做可以将小学生注意力及时引入到数学 教学过程中，从而最大限度激发小学生学习兴趣。讲故事是情 境教学中一种有效的方式，在讲解“分数基本性质”这一数学 内容时[2]，由于理论知识过于枯燥，因此老师及时利用生活情 境来展开数学教学工作。先向学生提出问题：“同学们，你们 都看过西游记吗？”学生都回答：“看过。”老师接着说道“数 学就在我们的生活中，接下来大家一起回想一下，在西游记里 边有哪些内容涉及到数学问题？”，然后利用多媒体给小学生 播放西游记片段：唐僧四人路过女儿国，国王给了师傅一块饼， 唐僧将饼平均分为四份，分别给三个徒弟。该画面有效激发了 学生的学习欲望，同学们都看的津津有味，还发出了爽朗的笑 声。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时候，老师提出问题：“同学们，通过观看这个短片， 你们得到了哪些数学信息？”像这样，利用学生都熟悉的生活 情境来进行数学教学，不仅提高了小学生的学习兴趣还活跃了 课堂气氛。
二、利用情境对话来吸引学生注意力
学习数学知识的主要目的是“学以致用”，所以为了提高 学生对数学知识的运用能力，老师要注重对生活实际和数学内 容的及时结合，将这两者及时联系起来，从而促使学生产生学 习数学知识的强烈欲望。当学生在学习乘法运算过程中，老师 及时利用生活情境来引导小学生学习，向学生提出问题：“咱 们班上一共有多少名学生？”学生异口同声回答“四十名”， 老师接着提问“每张桌子坐了两个学生，每个小组有六张桌子， 那么每个小组有多少名学生？”“如果将你们分为四组，需要几张桌子？”“分为七组，需要几张桌子？”像这样通过创设 与实际生活有着密切关系的实际问题，从而实现对学生的启发 和引导，使学生认识到，在日常生活中要多观察，注意生活细 节，从而实现实际问题在数学学习过程中的有效渗透[3]，使学 生所掌握的知识更为牢固。另外通过创设生活情境，让学生意 识到学习数学的必要性，数学知识在生活中随处可见。只有让 小学生在课堂学习中体会到快乐和趣味，才能有效提升数学知 识的实用性，将小学生的学习兴趣得到最大程度的激发，这样 一来不仅解决了传统数学教学中学生主体偏弱的问题还大大提 升了数学教学效率。
三、将生活实例融入到数学教学中
及时将生活实例融入到小学数学教学过程中，重视情境创 设，从而鼓励学生认真观察生活，主要发现实际生活中和数学 紧密相关的问题，促使学生及时利用所学知识来解决生活问题。 将生活实例融入到数学教学中需要将提高小学生的观察能力和 分析能力为主，使学生深刻意识到教学内容和实际生活联系的 紧密性。积极展开教学实践，让学生统计班级内男女生数量各 多少，戴眼镜的女生有多少名，头发扎起来的女生有多少名， 有几名男生戴眼镜等等，从而利用简单的生活实例来展开数学 实践教学。如此一来不仅培养了小学生观察生活的能力，还促 进学生提高对数学知识的应用水平。
四、强化实践教学
在数学教学中要及时利用生活情境来开展教学工作，鼓励 学生独立思考，帮助学生在实践过程中提高对数学知识的运用 能力[4]。在讲解长方形这一数学知识时，老师让学生及时回想 生活中的长方形，比如：黑板，草场，餐桌等，然后将学生进 行分组，要求他们在小组内探讨长方形面积计算方法，强化动 手实践，以此方式确保了情境教学的顺利开展。
结束语
在小学数学教学过程中，老师要充分了解小学生实际学习 进度，并根据目前教学现状，及时制定合理有效的教学计划， 利用生活情境来开展数学教学工作，从而在提高学生学习兴趣 同时促进情境教学水平的进一步提升。
参考文献
[1]崔玉梅. 生活情境在小学数学教学中的运用探究[J]. 教育教学论坛, 2014(22):242-243.
[2]蒲德. 通过生活情境实施在小学数学教学的研究[J]. 小作家选刊:教学交流, 2014(10)：26-26.
[3]周夏薇. 利用生活情境开展小学数学教学[J]. 读写算: 教师版, 2015(30):205-205.
[4]袁咸东. 利用生活情境开展小学数学教学[J]. 当代教 育实践与教学研究:电子刊, 2017(5)：29-29.
论文作者:李红珍
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第12期
论文发表时间:2018/4/4
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