湖南省武冈市第二中学 422400
摘 要：在数学课堂教学中，教师要积极与学生交流、对话，要针对学生的个性实施不同的教学策略，最大程度地挖掘每一位学生的潜力，从而提升初中生的整体数学水平。本文将结合新课程改革的内容对初中数学的弊端提出针对性的改进措施。
关键词：初中数学 新课程改革 探讨和研究
我国的新课程改革要求初中数学教学要不断摒弃旧观念，注入新的时代观念并以现代化信息技术为依托实施辅助教学。而且，新课程提出的教学理念是在教学过程中培养初中生积极主动的学习态度，帮助他们树立正确的情感态度以及为学生的终身学习奠定良好的理论思维基础。因此，教师在数学教学过程中不仅要注重数学理论层面的教学，还要培养学生的数学应用能力和实践能力，帮助学生形成符合自身发展的完整思维体系。
一、实现师生之间的平等关系，推进我国数学改革教育
在传统的中国数学教育中，教师一直处于命令者和领导者的地位，其权威似乎是不可抗拒的。随着时代的进步和发展，学生在学习过程中的主体地位越来越重要，师生之间的不平等关系也逐渐受到关注。而在全新的教学观念中，学生和老师之间的关系是平等互助的，老师扮演着学生的良师益友角色。所以，老师与学生进行沟通与交流是新时代数学课堂中必不可少的一部分。同时，教师要切实履行其辅助者的作用，为学生组织各种共同实践和思考的活动，推进现代化数学教学改革。
二、创新学习情境激发学生的探索创新精神，挖掘学生的数学潜能
新课程提出数学知识的获取并不仅仅来自于老师的传授，其主要靠学生自身在一定环境下利用有效资源通过自身的学习方式获取的，这一过程需要学生具有勇于探索和创新的精神。因此，在初中数学课堂教学中，教师要努力为学生构建自主探究和交流合作的学习平台，为学生创设有趣、生动的学习情境，让学生发挥自己最大的想象力去捕捉课堂和实践中的有用信息。这样，学生获取的知识才是学生自主创造、整理出来的，学生在学习过程中会得到自尊心的满足。例如，在学习“多边形及其内角和”时，教师可以让学生对三角形内角的相关知识和信息进行预习，然后以三角形内角问题引发出对多边形内角和求解的思考，锻炼学生举一反三的能力。
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三、针对学生的差异设计不同的学习计划，提高学生的学习效率
初中数学教师在上课之前应当对学生的性格特征和学习习惯进行全面了解，要针对学生的差异性设计不同的学习计划。同时，为了让学生更快地适应这些学习计划，教师要注重计划实施的有序性和层次性，要循序渐进地引导学生发现问题、分析问题、解决问题。同时，在课堂教学过程中，教师要为学生设置符合他们发展水平和认知阶段的情境问题，然后引导他们梳理思路，帮助他们在多次实践中解决问题。除此之外，教师要注重学生学习的同步化，要给予全体学生相同的关注度，让他们在教学过程中共同获益。
四、增强教学内容的实践性和趣味性，实施激励性教学
现代化的课程不仅对教育观念进行了彻底的翻新，其对初中数学教材的内容也进行了完善和改变。在新教材中，大多数题目都是以实际生活中的具体事例引出数学知识点的，而且新教材还运用了很多生动形象的图表和图画，大大激发了学生的联想能力，锻炼了学生的实际运用能力。除此之外，教师还要不断关心和鼓励学生，让学生一直保持积极、自由的学习态度，这样学生在数学世界中才能更乐于学习。
五、为学生构建一个讨论互动的平台，让学生获得多元化的发展
为了让学生在数学世界中创造属于自己的小天地，教师要切实为学生创设互动讨论的平台，让学生在广阔的天地中获取新信息。而且，这一平台的创设不仅能够让学生提升自身的数学技能，还能帮助学生在与他人的交流过程中完善非智力方面的能力，让学生在情感、学习态度等多方面获得不一样的体验。例如，在学习“统计调查”时，教师可以让学生自行组成多个团队，然后自行分配好任务，对市场中的某些数学相关的数据进行收集，最后由团队中的一名团员进行描述，根据学生的描述和数据信息进行团队综合评比。这样，学生在数学学习过程中不仅会更积极，他们还会在不断的交流中获得共同进步。
六、总结
总而言之，新课程标准下的初中数学教学离不开创新的教学模式和丰富多彩的教学手段。所以，教师在课堂教学的过程中要坚持为学生构建一个具有活力和创造性的学习环境，不断为学生提供表达和操作的机会，让学生保持积极主动的态度参与课堂活动。除此之外，教师还要注重与学生构建一个良好、平等的关系，对学生的性格和习惯进行全面的了解，从各个方面实施针对性的教学，提高学生的综合素养。
参考文献
[1]王忠云 《新课改视野下初中数学教学的创新》.《课程教育研究（新教师教学）》，2015年，27期。
[2]蒋炳元 《试论新课程标准对初中数学教学的几大改变》.《新课程.中学》，2012年，8期。
[3]李朝敏 《新课程背景下初中数学教学模式创新研究》.《课程教育研究（新教师教学）》，2015年，22期。
论文作者:欧建武
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第268期
论文发表时间:2018/4/17
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