关键词：微课；开发；特点
引言：微课这种教学方式近年来颇受师生的欢迎，作为一种新型的教育资源，其对课堂实效性的提升产生极大的促进作用，为此，农村小学教学过程中，教师应该积极的对其进行应用。
一、微课的特点
微课的发展在现阶段来讲，还处于逐渐成熟的时期，其显著特征就是视频的短小、精悍。微课的实施重点在于“微”，在实际的教学过程里，教师需要用极短的内容来吸引学生的注意力，以此来提高教学效率，因此，很多时候，微课视频的长度集中在三至八分钟左右，这样才可以将其价值凸显出来。此外，微课采用视频教学的方式，这样不但可以从视听方面为学生带来一定的感官刺激，还可以活跃课堂氛围[1]。在此基础上，教师要想完成教学任务，需要将教学内容中的重难点挖掘出来，注意自身的授课技巧以及教学时间的分配，前期的导入工作要尽量简短，教学思路要清晰、严谨，要想短时间内让学生将精力集中于此，需要在教学内容中融入一定的趣味性，这样才可以为高效课堂的打造奠定基础。
二、农村小学教学中微课开发过程中出现的问题
在农村小学的微课开发过程里最突出的问题就是形式大于内容，这不免有些喧宾夺主。微课的应用最重要的是微课视频的制作，随着网络时代的来临，互联网在很多农村地区都得到了普及，而农村教师的信息技术水平也明显有了提升。因此，在实际的教学过程里，教师主要的工作就是做好视频录制前的准备、微课的录制以及后期的编辑工作。在录制前期，教师需要结合教学内容来制作文本文档和幻灯片，从实际的课堂教学现状中不难发现，教师一般都会用很美的背景来衬托幻灯片，并且会不时的融入一些小动画，这样一来，不但可以彰显自身的制作水准，还可以吸引学生的注意力，使其更积极的参与到课堂教学活动中来。很多对微课欠缺了解的教师，为了将微课制作的更精彩，会专门制作一些有难度的幻灯片，这样的话，虽然可以让学生能够将精力集中于此，但是实际的教学效果却差强人意，相信是教师过于注重制作形式所致[2]。要知道，微课的存在形式集合了更多的元素，除了声音、图片、文字，还有动态的画面，通常情况下，多数教师的微课教学视频都是直接在网络上下载，很少亲身进行制作，所以，在对微课的认知方面出现一定的偏差，相信这也是微课流于形式的其中一个原因，这对微课内容的开发是非常不利的，学生也无法从微课教学中学到相应的知识点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在微课的开发过程里，教师应该更加注重微课内容的设计，而非特效动画的选择。另外，很多教师为了凸显微课的复杂性，会在讲解内容中添加背景音乐，这样不但会掩盖教师讲解的声音，还会分散学生的注意力，对学习质量的提升并无帮助。
三、农村小学教学微课的开发策略
（一）教学设计合理，内容充实
首先微课的开发过程中，教师要注重教学设计的合理化。这主要表现在选题方面和教学目标的设定方面，在选题时要短而精，将微课的特点凸显出来，当然，最重要的是教学要有针对性，微课的教学过程中，除了要有讲授环节，还要有具体事例的分析，必要的答疑环节也不可或缺，教学目标的设定要清晰，教师可以结合一些有代表性的问题来充实教学内容，与此同时，要将教学内容中的重难点提出来，以此来通过微课的方式表现出来。其次就是注重教学内容的设计，最基础的一点就是教学内容要准确无误的阐述出来，在相关内容的安排上要具备一定的逻辑性，在符合小学生认知能力的基础上，将内容做的更加充实，以便学生加强知识的储备能力。
（二）将微课变得更加常态化
在某种程度上来讲，很多教学资源都是服务于教学工作的，不论是教师制作的课件还是教室中的投影仪设备[3]，都是为了能够更好的促进教师教学工作的展开，现如今的微课亦如此。因此，微课对于教师来讲，是具备很强的功能性的，除了帮助教师完成教学任务，更重要的是可以提升学生的知识水平，对其发展非常有利。随着科学技术的不断进步，微课也已经不是被神化的教学模式，在如今这个时代，农村小学教师要学着将其变得更加常态化，继而在实际的教学工作中能够积极的利用身边的教学资源对其进行运用，从而促进自身教学质量的提升。教师在进行微课开发的过程里，要做到以下两方面的内容，一方面就是将课程内容进行划分，使其被分解成一个个小的知识点，之后教师再结合每个小的知识点来进行微课的设计，另一方面就是利用录屏技术和视频编辑技术来完成微课的制作。这样一来，就对农村小学教师的信息技术水平提出更高的要求，为此，学校应该积极做好有关方面的培训工作，作为教师，要不断提升自身的教学能力，不断加强自身知识体系构建的同时，还要提高信息技术的应用能力，从而为微课教学打下坚实的基础。
四、总结
总而言之，在新时期背景下，农村小学教师要想不断提高教学的实效性，一定要学会积极的使用微课教学，在有关的微课开发过程中，教师的教学设计要合理，内容要充实，在此基础上，要结合学生的身心成长规律，这样才可以将微课的价值充分发挥出来，继而为农村小学生的发展助力。
参考文献：
[1]卜菊芳.分析小学数学课堂中微课的开发与应用[J].才智,2019(26):161.
[2]张燕威.微课在乡村小学教学中的应用探索[J].教育信息技术,2016(04):44-45.
[3]苗得润. 小学微课开发与应用中的问题与对策研究[D].河北大学,2015.
课题项目：农村学校基于低成本的微课资源开发与应用（编号：XJK016BZXX009）
论文作者:文媛媛
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期3批
论文发表时间:2020/1/9
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