父母是孩子第一个“大玩具”0～1岁宝宝的玩具，本文主要内容关键词为：玩具论文,第一个论文,父母论文,宝宝论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
初次做父母是生活中一个重大的、也是令人兴奋而又心烦意乱的经历。大多数准妈妈和准爸爸都乐于购物，为婴儿房的陈设和装饰准备物品，并计划为新生儿买些玩具。怎样使买来的东西经济实用，符合婴儿的需要，还得听听长辈和专家的意见。
婴儿时期，父母亲是孩子的第一件大玩具。每个家庭成员都应给予孩子温暖、教养性的玩耍体验。要记住对孩子说话、唱歌、和他逗乐。要给予孩子音乐、颜色、声音和摇摆等轻柔的刺激。婴儿时期的玩具应是下列因素的组合：
★鲜艳的三原色。
★设计清晰、简单。
★形状、颜色和大小对比要强烈。
★式样引人注目。
★能悬挂、慢慢移动和摇动、能发出吸引人的声音。
★容易引起孩子的反应。
★能鼓励孩子看、听、吸吮、抓握、抚弄，并能持续吸引孩子的兴趣。
最初6星期的婴儿玩具
下表中列出了婴儿早期的玩具。
(A)表示“活动性”玩具，可以促进手眼协调，锻炼肌肉力量；
(C)表示“创造性”玩具，鼓励自发性和自我表达；
(E)表示“教育性”玩具，鼓励孩子思考，促进大脑发育。
玩具
类型
作用
1.洗澡时的玩具：如柔软、有韧
(A)
给予孩子触觉刺激，锻炼
性的橡胶和塑料玩具，有的挤压 注意力的集中，或分散其注
时会发出声音。意力使你能为他洗澡。
2.彩色风铃：有的风铃附有音乐
(E)
促进孩子眼力集中，锻炼
装置，上紧发条后音乐盒会随着 注意集中。
物体的转动奏出音乐。
3.音乐盒或录音机。
(A)
给予孩子听觉刺激，让他
辨别和欣赏声音；吵闹时让
婴儿安静，也使你感到放松。
4.格格作响的玩具：指拿在手上
(A)
促进孩子对声音的意识，促
摇动就会出声的玩具，如拨浪鼓等。
进手眼协调能力，转移可提
高注意力，给予触觉刺激。
5.长毛绒玩具：有动物和娃娃，
(A)
帮助孩子建立精细感觉，
如玩具熊等。
(C) 如放松和安慰的感觉。学着
交流，如与玩具熊“说话”。
练习抓、握、举、抱、扔等
动作。
6个月大的婴儿玩具
到6个月时，孩子玩耍更多了。你会高兴地看到孩子的飞速变化：俯卧时能抬起头来；专注地追踪移动的物体；发出各种新的声音；会审视自己的或妈妈的手指，并放入口中；能够使用双手了，并把什么都想塞进嘴巴里；会看着镜子，被镜子里那个微笑着并像他一样发出许多声音的人像所吸引……
这一时期，除了上述的玩具之外，可以增加下表所列的玩具。
玩具
类型
作用
1.大块积木：一般由泡沫塑料制
(C)
提供给孩子触觉刺激，厚
作，外面覆着不同质地的材料， 度的感觉，促进视觉发展；
印有各种色彩鲜艳的图案。
玩耍中锻炼小肌肉的协调。
2.镜子。孩子玩的镜子应是摔不
(C)
提供给孩子视觉刺激（双
碎的，边缘都被严密包裹。
眼集中目光），吸引孩子的
注意力，帮助他认识自己的
眼睛、鼻子、嘴巴、头发、
手指和身体的其他部位。
3.软的球。分量应比较轻。如塑
(A)
提供给孩子触觉刺激，锻
料充气球。
炼小肌肉协调，孩子可以用
球来练习抓握、投掷、找回。
6个月～1岁的婴儿玩具
这时候的孩子长得很快，体重已比出生时翻了1倍多，并以极快的速度获得新的技能。他能从平躺的姿势自己坐起来；变得有能力堆叠、推动或拉动物体；一会儿抓住、一会儿松开手里的东西，还能较长时间地抓牢物体。孩子的语言发展速度也很快，从一开始能发出“妈妈”这个声音到已会讲整个单词和模仿声音。他已能辨认声音、寻找东西，并要求人们的关注。
这时候的孩子喜欢能出声、能动，也就是说能有“反应”的玩具，如在他敲响了铃铛、转动了轮子之后，会很开心。东西被他扔得不见了，他会欣喜若狂。他能较长时间地进行堆叠盒子、用手抓东西这样的活动。
这一时期可以为孩子准备下表中所列的玩具。
玩具
类型
作用
1.各种厨房器具：塑料的或木制
(A)
提供给孩子视觉、触觉
的，如盆子、盘子、几个量杯或
刺激；锻炼小肌肉协调；
几块海绵，轻巧的水壶等。激发想象力。
2.大块拼图：用木料、塑料或耐
(E)
提供给孩子视觉触觉刺
用海绵制作的大块拼图，由3-5
激；有用力于对空间和
块组成，有的为方便孩子抓握，拼
形状的认知。
图块上装有小的把手。
3.套叠玩具：如大小不同、可以
(A)
提供给孩子视觉、触觉
一个套一个的塑料的杯子。刺激；锻炼活动技能，增
进身体的灵巧性。
4.可推拉玩具：可以让孩子坐在
(A)
提供给孩子视觉、触觉、
那里推推拉拉的玩具，如小汽车、 听觉刺激；促进大肌肉生
小飞机等。长；学习声音辩别。
5.图形盒：一个大的塑料盒子和
(E)
提供给孩子视觉、触觉刺
许多几何图形块，盒子上面有与
激，帮助认识各种形状。
图形块相应的几何图形孔，图形
块可以从相应的孔中放入。
6.布娃娃、玩具熊。
(C)
提供给孩子视觉、触觉、
嗅觉刺激；促进语言和情
感的发展。