摘 要：体育是一门锻炼学生身体素质的学科，更是初中教育的重要组成部分。当前初中体育教学过于单一枯燥，无法调动学生参与的积极性和主动性，影响教学效率。兴趣教学法基于学生学习心理开展教学活动，有效激发学生学习兴趣，满足学生个性化发展需求，促使学生身心健康发展。
关键词：初中体育 兴趣教学法 应用
随着我国素质教育的全面渗透，教学理念和教学方式和以往相比也越来成熟和透彻，教师在满足学生个性需求的同时还在于提高学生参与体育学习积极性，引导学生自主锻炼和参与体育活动，提高体育教学质量。
一、借助信息技术 激发学生学习兴趣
表象和想象是形象思维的主要形式，其中表象即对以往认知和感觉过的形象，会在大脑中形成想象画面，借助直观鲜明形象展示现实。如果不具备想象，自然就不具备形象思维。众所周知，体育学科有着显著的动态特点，教师在教学过程中应尽可能将抽象性理论知识形象化，便于在学生脑海中树立起直观形象的体育知识认知，便于调动学生参与体育学习积极性和主动性。对此，教师应结合现代多媒体帮助学生获得丰富多彩且客观全面的表象，激发学生学习兴趣。以“挺身式跳远”一课为例，体育教师先为学生讲解规范动作流程，借助信息技术搜索不同跳远动作视频让学生观察学习，再结合实际训练活动就能掌握跳远技术，也加深了对此项运动的印象。素质教师要求教师要了解学生的基本能力，根据不同学生的实施情况采取因材施教的措施。当学生发现问题时，教师不应急于告知其准确答案，而是引导学生思考和探索问题并在基础上鼓励学生自主寻找答案，充分体现学生主体作用。在体育教学中，学生可借助现代多媒体技术搜索感兴趣的运动项目，再寻找和自身有着相同运动兴趣的学生一同学习，而体育教师可以为兴趣小组布置相应的学习任务，让学生借助多媒体技术开展小组合作，要求小组成员相互探索和配合，并在规定时间内完成学习任务。以“中长跑”一课为例，教师给兴趣小组布置的任务即”如何练习才能提高中长跑成绩”，学生可在兴趣小组中借助现代多媒体查找国内外中长跑训练资料，小组长负责归纳汇总组员搜集的信息，之后全体成员筛选和实验汇总好的资料，最后得出最佳训练方法。这种教学活动可以促使每个学生均能发挥自身优势，提高体育教学效率。
二、开展示范教学 引导学生参与其中
当前初中生因受高速发展的经济社会和信息技术影响，喜欢玩各种电子设备，对运动毫无兴趣，甚至有学生潜意识认为体育是一项无需脑力的活动，毫无疑问，这是错误认知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆体育运动有着显著的科学性，在实际运动中，一般很少能显现运动原理，但并非这项运动原理不存在，因为都存储于肌肉记忆当中，只要参与运动就能立即表现。体育教师在开展兴趣教学法时应先让学生明白体育运动对促进身体健康的优势作用并充分了解运动技术要领，使学生充分掌握运动项目原理，只有增强认识和理解才能调动学生参与体育运动的积极性和主动性。此外还需要开展示范教学。示范演示教学的真正目的在于让学生了解正确的运动概念和运动形象，属于动态和真实过程，使学生的练习和模仿更为顺利。体育教师在给学生示范演示时先运用通俗易懂的语言为学生讲解运动原理和特点，使学生大致了解即将学习的体育运动。以中长跑运动为例，如果体育教师和学生一同训练，那么必然可以调动学生参与体育运动的积极性和主动性，也会从心理层面接受这项需要体力和耐力并存的运动。教师在学生跑步时可在一旁关注，学生就会全身心投入其中练习当中，最重要可以指导学生正确掌握两步或三步一呼等节奏呼吸方法和跑步速度，整个教学氛围十分活跃，有效提高了学生学习效率。
三、合理运用器材 增强教学趣味效果
初中阶段的学生处于培养学习兴趣和深度认识世界的关键性阶段，需要从多个角度帮助学生养成正确的学习和行为习惯。尤其当前随着我国经济水平大幅度提升，人们物质生活水平和以往相比不断提高，在这个过程中更应注重强身健体，凸显体育教学重要性。但传统体育田径课堂教学中多运用枯燥单一的教学方式，不仅不利于学生参与到体育学习当中，长期以往还会消磨学生学习兴趣。以接力跑为例，接力棒广泛应用于田径接力赛中，体育教师应先为学生讲解接力棒理论知识和交接棒时注意事项，制定规范性较强的比赛规则，先由第一名学生拿好接力棒跑向下一名学生，整个比赛以此类推，哪个小组最先到达终点则会获取胜利。这种教学方式可以有效激发学生学习兴趣，避免因体育器材匮乏而影响课堂教学效率现象，更能提升学生综合体育技能。此外在使用器材方面时需要体育教师充分把握学生初中阶段学生运动心理，打破传统思维定势，将体育器材作为传授体育知识的工具转变为开展运动训练的道具。
总之，在初中体育教学中应用兴趣教学法符合学生心理特征，有利于提高学生参与体育学习积极性。教师在教学中紧抓学生兴趣将学生带入特定的情境当中，使其深入理解体育项目，能最大限度地提高体育教学质量。
参考文献
[1]亓玉柱 探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].运动，2017，（7），127-127。
[2]董志艳 探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].中学教学参考，2017，（18），53-53。
[3]刘超 初中体育教学中兴趣教学法的运用研究[J].文体用品与科技，2017，（20），83-84。
论文作者:曾令川
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第327期
论文发表时间:2019/10/10
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