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摘 要：体育教学具有很强的艺术色彩，高职体育课更加强调体育课的多样性和趣味性。然而，审视当前的高职院校体育课，仍然存在着很多教学方面的不足。本文针对高职体育课的重要性，提出了提高高职体育课质量有效的策略，旨在为各高职院校的体育课教学提供帮助和借鉴。
关键词：高职 体育课 教学质量
在新课标背景下，我国教育体制注重师生互动，而体育课教学正是体育老师教和学生学的双向教学活动。体育老师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授，还要知道如何使学生快速而准确地学会并掌握你所传授的知识与技能，更重要的是体育老师在授课过程中要注重学生身心健康发展，不应让学生产生厌学心理，这就是体育教学质量的一种具体表现。
一、体育课对高职学生的重要性
随着社会的不断发展，社会大众对高职学生的教育越来越重视，这种现象使得高职学生们被各种期盼、希望压得气喘吁吁、精疲力尽。而体育课在学生眼中是所有课程中比较轻松的一门，学生可以把自己身上的压力统统地在体育课上释放，从而使学生的心理压力不断地缓解。如此一来，让学生能够尽情地活动，得到短暂的欢乐时光。
俗话说，新生代是祖国的未来。如果祖国这些未来的希望没有一个好的身体条件，那么进行再多的专业体育运动又有什么用呢？所以学校对学生进行的不仅是专业知识传授，还要进行充分的体育锻炼，让学生身心健康地发展。
二、提高高职体育课教学质量的策略
1.明确教学目标，更新教学理念
高职高专院校致力于干培养理论技能型多面发展的学生，不仅要求学生要具备扎实的理论知识，同时还要具有一定的动手能力，掌握专业实用的技能，为走向社会打下坚实的基础。在高职高专的体育教学中，主要是加强学生的健康体质，培养坚强的毅力。在现阶段的体育教学中，应该与时俱进，根据时代的发展变化，更新教学理念。对于体育课程的安排、体育教学中讲授的内容以及采用什么样的方法等，都要根据教学目标来确定，所以要建立明确的教学目标，才能够为体育教学的顺利开展创造有利的条件。
因为高职高专院校有别于一般的普通院校，在教学目标上比较明确，主要是培养技能型的人才，所以在专业技术方面比较明确。那么体育教学也要根据院校的教育特点有针对性地选择方法。对于不同类型、不问专业的学生，要制定不同的教学策略，教给学生预防职业病、自我保健的知识，通过理论知识的学习，使学生在走入社会后可以具备保护自己的知识。所以要加强在专业性方面的教育，根据学生走向社会后的岗位需求，有针对性地锻炼体质，增强身体素质，使学生拥有健康的体魄，面对竞争激烈的社会环境，能够承受压力，勇于接受挑战。
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2.根据学生将来从业工作的特点来安排教学内容
高职院校是以培养专业人才为主，其更注重素质教育，所以应以此为切入点，在体育教学内容上要以强健学生的体魄为主，使教学内容尽量与学生的现实情况贴近，使之从其未来的职业发展需要出发。高职院校的学生将来都会走入不同的职业岗位上，所以在体育教学时应以未来的职业特点来进行要求，采取有针对性的措施，使学生的身体素质得以提高，从而更利于以后在工作岗位上的适应性。高职院校的专业较多，如对于未来需要在工作岗位上经常性站立操作的学生、从事手工操作的学生应增加强其上肢的力量，使其协调性和准确性得以提高，同时增加对学生肩带肌、躯干肌和脚掌力的训练，使学生的耐力得以提高；而对于需要进行高空作业的岗位，则需要提高学生的平衡能力、控制能力和自我保护能力，同时还要对其进行恐高症的预防练习，使其高空作业能力得以不断的强化，从而更好地适应未来的工作需要。
3.通过体育游戏活跃气氛
体育游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，是体力活动与智力活动的结合、富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义的活动。在体育教学过程中，通过体育游戏教学不仅有助于学生锻炼身体，促进身心发展，同时由于体育游戏的特点，可以培养学生团结互助、顽强、机智、果断等良好品质。高职院校学生有别于中学生，他们独立并有较强的自我意识。因此要选取适合此年龄阶段的体育游戏，并且说明游戏的目的，主要在于培养哪方面的能力，能极大地提高学生的参与度与兴趣。例如高职院校学生很快将面临就业，而现在的企业发展都强调团队精神，体育课堂教学中就可以运用精心设计的“拉网捕鱼”的体育游戏，培养学生的团队合作能力。注意体育游戏要根据学生的活动状况，掌握好游戏的节奏，最好在学生充分活动身体同时兴奋的高潮过后就停止游戏，以利于保持体育游戏对学生的吸引力，也有利于学生的精神状态达到最佳状态进入主要内容的学习。
4.运用多媒体网络技术资源开展高职体育教学活动
多媒体网络技术为高职体育教学提供了丰富的信息资源和广泛的前景，体育教师能有效地通过信息网络平台进行收集和处理信息，合理地运用教学资源借助多媒体网络技术图文并茂地进行教学演示，对教学内容的重点、难点进行典型化、形象化的技术处理。这对体育教学提供了很好的帮助，同时对学生的主动学习、探索性学习以及体育教师的知识更新、研究、学习都创造了一个良好的学习氛围。多媒体网络技术最大的特点之一就是资源共享。在网络技术的支持下，各种不同的有关体育教学素材教学资源都可以通过信息平台及时获得，这些信息资源通过收集、分类、选择、整合而形成了强大的体育教学资源库，为体育教学提供全方位的后援，这正是信息网络平台技术介入传统体育教学的优势。运用信息网络技术和多媒体技术资源开展体育教学，能丰富学生的体育知识，促进学生主动地学习，掌握科学的锻炼身体的方法，提高学生的体育锻炼兴趣，全面发展学生的身体素质，完成体育教学任务，提高高职体育教学的质量。
总之，提高高职高专体育课堂教学质量要充分认清高职体育课对高职学生的重要性。在此基础上，采取多种措施，提高学生对体育课的兴趣，为学生实践能力的增强和更好地适应社会发展打好基础。
参考文献
[1]吴延丰 浅谈如何培养学生对体育课的学习兴趣[J].才智，2011，（24）。
[2]刘甘霖 如何有效提升高职体育健康课程教学质量[J].佳木斯教育学院学报，2013，（07）。
[3]周蕤 高职体育教学的现状分析与思考[J].黑河教育，2014，（12）。
论文作者:黄光健
论文发表刊物:《教育学》2016年1月总第92期供稿
论文发表时间:2016/3/15
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