山东省东营市东营区第三中学 257100
摘 要：在核心素养视角下,构建高效的物理课堂十分重要。核心素养是学生应具备的能适应未来发展和终身发展的必要能力。探索物理教学,建立物理高效课堂成了时下的热门话题,在高效课堂的构建过程中,要坚持以学生为主体,把课堂气氛活跃起来,教师带动学生学习,才能够更好地促进学生的全面发展。
关键词：核心素养 初中物理 高效课堂 构建
初中物理所特有的逻辑思维和物理定理,是学生学习的重点和难点，而在近年来核心素养的提出又将物理教学的重点转移到了知识运用方面。作为初中物理课程的教育者,我们应该紧跟时代的步伐,积极研究新课题下的教学重点和课堂教学方式,构建高效的教学课堂,培养学生多方面综合能力的构建。初中阶段的学生正处于思想观念以及能力构建的重要阶段，将核心素养理念融入于初中物理教学中是必然趋势，通过对于学生核心素养的培养，进一步增强学生学习的自主意识，更好地促进高效课堂的构建。
一、树立新的教学观念，提高课堂教学效率
要坚持“以学生发展为本”的教育观念。在物理教学中，教师必须理解和尊重学生，转变教学观念，以学生的发展为本，重视学生的感受、体验、主体性及潜能的发掘，关注学生的个体差异性，明确“面向全体”的教学观，平等地为每个学生提供表现、创造、成功的机会，用“以人为本”的理念去看待课堂的师生关系，让每位学生都在自己原有的基础上获得发展。要注重改善课堂教学环节。可以在设置学生预习环节，通过一个问题的提出让学生自己预览课本产生初步的思考过程，在解决问题的同时也产生了新的问题，并且实现对已学相关知识的复习。要增强效率观念。只有教师增强了效率观念,强化了效率意识,才能提高课堂教学效率，同时，教师的教学水平也是提高课堂教学效率的关键因素。教师要不断“充电”，加强自身的知识水平和业务能力,力争给予学生一碗水的同时自己要有一壶水，增强工作责任心,不断改进和完善课堂教学过程,努力提高课堂教学质量和效率。
二、建立良好的师生关系，打造愉悦情感教育
平等、和谐、民主的师生关系，融洽的课堂气氛是唤起学生学习兴趣并促使其主动学习的基础。教师在教学过程中要善于组织和引导，不但要使自己的精神状态处于饱满状态，而且还要把学生的精神状态调节到最佳点。首先，把关爱带进课堂，让学生感受到学习的温暖；其次，把民主带进课堂，让学生感受到和谐的气氛；第三、把微笑带进课堂，让学生感受到快乐；第四、把激励带进课堂，让学生感受到鼓舞；最后、把成功带进课堂，让学生感受到进步的愉悦。总之，情感教育在学生的发展中起着独特的不可替代的作用，尤其是基础教育阶段。
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三、注重融合核心素养理念，培养学生创新学习意识
对于学生核心素养的培养，其中包含着专业知识素养及学习能力，也包含着对人生的态度、处事方法等内容。教师在进行教学时，不仅要注重培养学生的专业知识素养以及学习能力，也要注重通过不同教学活动的完成对学生多项综合能力的培养。在多样化的教学活动设计下，也应加入对于学生品格多方面能力培育的思考，从而达成教学目的。初中物理教学高效课堂的构建，应当融合核心素养理念，注重对学生专业知识素养能力培养的同时，也要注重其他方面综合能力的培育，帮助学生塑造坚强独立、积极向上的人生态度。因此，教师在教学的过程中应当改善教学环节，增添学生的思考过程，从填鸭式强硬教学转为不断由问题引导思考、善于利用物理实验，从而启发学生的思考和创新，运用多种教学手段和活动培养学生的多方面能力和塑造人性品格。
四、认真挖掘学科资源，狠抓高效课堂教学
物理作为一门综合性、实践性、应用性较强的学科,“实验”在激发学生学习兴趣方面有着得天独厚的学科潜力，要极大地激发学生的学习兴趣和积极性，真正实现从“要我学”到“我要学”的转变来提高课堂教学效率。抓好课前准备，做到有备而学。在初中物理教学中应督促学生做好课前预习，通过预习，可以帮助学生把握新课的内容，找出教学内容中的重点、难点和疑点，并逐渐培养学生的预习意识和自学意识，让学生带着问题进入课堂。对于教师，构建高效课堂，必须认真做好备课工作。首先，认真进行个人备课，认真研究课程标准，研究教材，研究学生，研究教法，确定教学目标，将教师活动和学生活动有机地、整体地、有计划地、分步骤地编写制定，设计出科学性、艺术性融为一体的学案。其次，加强集体备课。通过学科组成员相互交流合作来进一步明确备课内容在本章、本册的地位和作用，进一步确定本单元的教学目标、重点、难点，讨论突破重点、难点的方法和思路，讨论教法和学法，设计合理的习题，课堂检测和课后作业。通过集体备课，能充分发挥集体的智慧和经验，为高效课堂打下了坚实的基础。
构建高效的物理课堂是推进素质教育的内在要求，是新一轮课改的方向，教师为学生创造良好的学习环境，在课堂教学中深入到学生中去，努力引领学生全员参与，促进学生学习方法的优化。在这样的课堂下，相信我们的教学会收到更好的效果，在付出努力的同时，定会实现自我价值，收获桃李芬芳。
参考文献
[1]韩雨蒙 初中物理融入核心素养理念的探索研究[D].山东师范大学，2018。
[2]秦文佩 基于物理核心素养对初中物理教材的研究[D].陕西师范大学，2017，（S1）。
论文作者:王凯
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第396期
论文发表时间:2020/3/2
标签：学生论文; 课堂论文; 素养论文; 高效论文; 物理论文; 核心论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年第396期论文;