儿时，每观母亲予徒授业解惑，极若众兵之将，拥者甚众，满堂盖论之威，终有星者之光也。如斯之爱，吾岂不歆羡哉？故特立奋起，求其索，誓其志，待年及弱冠能为师者矣！卒可成，时至今日，吾登三尺圣台已十六载有余，情不知所起，初心不曾易迁，一往而深。
天下之治，有因有革，期于趋时适治而已。亲睹吾国邦教育界几番峥嵘岁月亦是如此。俱往矣，八零岁底，中国教师资甚后。诸师由民转公，皆不专，语数音体美皆有一师包班；课本学杂费令寒士子望而却步，此乃阻学之源也。内校际间原配不均，文教材短，校不能全。学堂与师舍，皆为八零岁初土木制之小瓦，雨日常漏，尚存墙体圮者。且师之值低，甚贫。
看今朝，自开放以来，国朝渐兴，教育之软硬件呈蒸蒸日上之势。九年义务教育执行于世，切切之恩，似紫金之光，福泽芸芸学子。两免一补昭于国民，绵绵之惠，若玄武之水，照天下学子之心而励志矣！推进义务教育均衡之政，列列之策，如医者切脉而知病灶所在暗疾所隐，据察而施精准之政，对焦而击矛盾之要。农村营养改善之筹，熠熠之举，乃健万千之身，夯国之基也。非特如此，重师之值遇，乡师之惠政连，进职止限名，将学生皆集质高处学诵，配予专职之师，建置功能之所，教利得优化置，福策亦愈。
往昔为学子时感激溢于言表。今朝为人师者，涕零与笔墨齐下，言辞有尽，用展寸诚。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而后三尺之台上，必将终日乾乾，与时凯行！
译文：
小时候，每当看见妈妈在讲台上上课，便觉得老师是一种自带光芒的职业。在讲台上授业解惑的妈妈，既像带领众士兵的威风将领，又似明星那样耀眼！母亲和学生之间的那份浓厚的师生情，怎能让我不羡慕？于是心中暗暗立志，长大以后一定要成为妈妈的样子，做一名光荣的人民教师，这种力量推动着我更加努力的学习进取。 经过不断的努力，终于梦想成真，如今，我已经在三尺讲台上耕耘了16年，当初当老师的那份热情从未改变，对职业的信仰也未曾动摇。
古人说过：治理天下的办法，有继承有变革，但都是为了能符合时代需要，达到治理的目的。我从教十六年，亲眼看到了这十六年间教育界翻天覆地的变化，见证了改革开放给师师生生带来的福祉。回忆八零年代末，我刚上小学，教师师资非常薄弱，很多老师都是由民办转为公办的，不能专业地给我们上课，语文、数学、音乐、体育、美术全部由一位老师全部包班，一定程度上限制了学生的全面发展。还记得当时入学率很低，因为当时不仅要交教材费用，还有学杂费，这令边疆很多贫困家庭的孩子们止步于学堂之外，这便是阻隔孩子求学的根本原因。多年来，很多地区校点分散，不能集中办学，教学资源很难共享，城乡、区域之间发展差距仍然很大，区域内校际之间资源配置不均衡，制约了教学质量的提升，也因这些限制，很多学校都不是完小。那时候的教室和教师宿舍，都是八十年代初盖的土墙木结构的小瓦房，下雨天经常漏雨，还存在墙体倒塌的危险，但就是这样的校舍，也无法满足教育教学的需求，不仅如此，当时老师的工资待遇也很低，过得很清贫。
改革开放施行以后，国家变化日新月异，就教育界来说，无论是硬件配置还是师资力量都越来越好。普及九年义务教育，这是教育事界的一次跨越式大发展，犹如阳光普照，让所有学子们得到了益处。
之后实施的“两免一补”政策，由国家免费提供教科书、免除学杂费和补助寄宿生生活费。除此之外，国家还对人口较少民族学生给予每年250元的生活补助。这样实实在在的惠民政策，就像玄武湖的水，成为学子们立志动力的源泉，党和政府在推动义务教育全面普及的同时，积极推进义务教育均衡发展。
2005年，教育部明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。这样的政策，精准把到了教育改革的脉搏，直击教育改革中的焦点问题。
2011年10月26日，国务院决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划，为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，政策约惠及全国近三千万农村孩子，孩子们身体健康成长，才是夯实一个国家的根本！不仅如此，教师工资待遇连年增长，乡村教师发放乡镇岗位补贴和乡村教师补贴；进行职称评定改革，小学教师可以晋升为高级教师。
为了提高教育教学质量，撤并了一些规模小、质量跟不上的学校，将学生都集中到规模大、质量高的学校就读，并配备了很多专职教师，教育资源得到了优化配置，教育教学质量也有了明显的进步和提高。
曾经身为莘莘学子时，受惠于国家改革开放的种种仁政，心怀感激，如今自己实现了理想，成为一名师者，除了感激还想用我手写我心，用有限的文字表达我无限的感慨，将毕生的力量献于讲台上是我隽永不变的目标，我将孜孜以求，锐意进取，与时俱进！
论文作者:李丹
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第186期
论文发表时间:2019/8/20
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