浅议高职院校汉语言文学应用性教学理念与实践
张 菊
（河北工业职业技术学院宣钢分院，河北 张家口075000）
［摘 要］ 在高职院校中，汉语言文学是一门汉语与文学相结合的学科，该课程的展开对学生的文学常识以及汉语能力都有着至关重要的影响。在传统的汉语言文学课程教学当中，教师过于注重对学生理论知识的讲解，却忽略了汉语言文学的应用价值。近年来，人们越来越认识到汉语言文学专业课程的重要性，并加大了对该专业的应用性教学。对汉语言文学专业所具备的特点以及该专业的应用价值进行基本的认识，通过分析当下高职院校在该专业课程教学中存在的问题，提出一系列的应用实践教学策略。
［关 键 词］ 高职院校；汉语言文学；应用性；教学理念
汉语言文学这门专业中蕴含着我国的传统文化，有着非常丰富的人文精神。学生对该专业进行学习，可以培养学生的人文素养，也能够更好地实现我国文化的传承和发展。在我国的高职院校当中，汉语言文学专业开设的时间比较久，对学生自身综合能力以及思想观念的提升有着至关重要的影响。一直以来，教师不够看重汉语言文学的应用价值，使该专业的实用性并未得到更好的体现。因此，高职院校需要加强对汉语言文学专业应用性教学理念的实践教学策略研究，才能够更好地促进汉语言文学专业的发展。希望能够充分发挥汉语言文学专业的教学价值，为社会培养更多具备人文素养的新型人才。
中学物理实验教学中教学模式的创新是当前物理实验教学中存在的主要问题，本文就中学物理实验教学中的问题进行分析，通过解决这些问题，加强翻转课堂教学模式的应用.教师准确理解翻转课堂教学模式的概念，恢复学生学习的主体地位，在教学过程中，尊重学生，给他们充分表现自我的机会，将课堂最大限度的归还给学生，使课堂成为学生合作探究，教师解决疑难问题的模式，充分调动高中生的学习积极性，提高他们的学习效率.
一、汉语言文学专业的基本认识
（一）汉语言文学的特点
1.针对性较强
广彩纹饰多样，大多为定制产品，产品随着各地区的审美倾向和各阶层人群的需求而变化，表现出岁无定样的特征。
汉语是我国重要的母语，在更多地区都得到了广泛的使用。高职院校展开汉语言文学专业课程教学，旨在为社会培养更加具备语言专业能力的人才，促进文学的传承。对这些人才有着较高的要求，不仅要对汉语言文学的理论知识熟练掌握，还应当具备应用汉语的能力。同时，汉语言文学专业对学生的文学修养以及综合能力的要求都越来越高，使该专业有着较强的针对性。
2.教学内容比较固定
一直以来，我国高职院校展开该专业的课程讲解，教师都过于注重汉语言文学的理论课程。在新课改的背景下，教学理念逐渐发生了转变。作为一门重要的语言，教师也认识到汉语言文学专业的应用价值。将应用性理念用于该专业课程教学中，可以更好地给学生制定教学计划，在此基础上为汉语言文学应用效果的提升打好基础，使其能够充分发挥语言的价值。
根据调查发现，汉语言文学这门专业，在我国各大高校的开设有着较长的发展历史。汉语言文学专业的学习，对学生有着非常深远的影响，语言内容丰富多彩，包含的类型非常多，但同时，在教学中展开该专业的内容并没有非常显著的变化，始终以我国传统的文学为基础，有一定的局限性。
汉语言文学中所包含的课程内容非常丰富，其中蕴含着的文化底蕴，对学生的思想观念和价值认识有着很大的影响。而且，不同的学生对语言和文化的敏感度存在着很大的差异，素质教育中提出，要体现以人为本的教学理念，以学生为核心展开个性化教学。然而，实际的教学过程中，教师所采用的教学方式比较单调，无法更加全面地促进学生学习能力的提升，对汉语言文学专业课程的教学质量有着非常严重的影响。
(2) 基坑与斜拱桩基承台边缘净距L对基坑围护桩变形的影响规律为： 随着边缘净距逐渐增大，基坑围护桩的水平位移逐渐减小且趋于稳定，当边缘净距达到25 m(此时L/H=1.25)时，即边缘净距超过一倍基坑开挖深度时，大水平推力斜拱桩基对基坑围护桩的变形影响比较小； 随着边缘净距逐渐增大，围护桩水平位移最大值出现的位置深度hL逐渐增大，斜拱桩基产生的水平推力对基坑围护桩水平位移的影响深度也逐渐减小，当边缘净距达到25 m时，影响深度基本为0。
1.培养学生的语言文化底蕴
（二）高职院校汉语言文学的应用性教学理念的重要性
④继续使用的水工建筑物、厂房及水工金属结构等，这些固定资产设施已使用30多年，应只考虑剩余价值的效益贡献。
实行最严格水资源管理制度，其三大核心内涵之一的“水功能区限制纳污红线管理”，将成为流域水资源保护今后一个时期的工作重点。如何结合本流域实际，稳步深入地推进纳污红线管理，是流域水资源保护机构所面临的重大课题。
高职院校在进行汉语言文学专业课程教学之前，要结合新课程改革的教学要求，以现代化的教学理念为依据，在传统教学体制的基础上，构建更加完善的教学体制[3]。首先，提高对我国高职院校汉语言文学专业课程的重视力度，引导学生与教师以正确的态度认识该专业的重要性，从各个方面介绍汉语言文学专业的应用价值。其次，高职院校从内部要培养更多专业能力较强以及综合素养较高的专业教师。虽然，作为我国发展历史较为久远的一门专业，在现代社会的发展下，汉语言文学专业对教师的专业能力有着更高的要求，而且对相关的人才培养也提出了新的制度。因此，只有紧跟时代的发展，在原有教学体制的基础上，将现代教育事业中的新思想和新理念融入其中，才能够促进汉语言文学专业与社会进行有效的衔接。最终，对该专业的各种课程，也应当结合学生的具体学习现状，科学合理地安排课程结构，为学生创造更加高效的课堂环境，为教学效率的提升做好一定的准备。
2.加强汉语言文学的应用效果
高中是我国教育体系中的重要组成部分，高中数学课堂教学情况已经引起了教育部门的高度重视。近几年，新课程教育体制改革与素质教育已经成为高中教育行业的热门名词，传统教学方法已经不适用于现代高中教育的发展。因此，教师在教授高中数学时，可以有效运用互动教学，加强师生间的互动沟通，促进学生间的合作探讨，提供充足的互动机会和丰富的互动方法。让学生在融洽和谐的学习氛围中分享交流、互动沟通，促进高中数学教学质量的提升。
3.推动素质教育的实施
近年来，我国社会文明的发展，使人们对人才的需求标准也发生了改变。高职院校担负着为社会上培养更多人才的重要责任，要结合现代人才的实际需求，以此来为学生创造优质的学习环境，从而丰富学生的专业知识，加强学生的实践能力，培养更多优秀的人才，为素质教育的实施做出巨大的贡献[2]。
二、我国高职院校汉语言文学专业的教学现状
（一）教学观念过于传统
根据以往教学的状况进行调查发现，在高职院校当中，大部分教师对汉语言文学专业课程的教学，往往都受到传统教学理念的影响，一味地给学生灌输理论知识。而且，应试教育在教师的思想中有着根深蒂固的影响，教师过于注重学生的学习成绩。在这种传统教学观念的长期影响下，学生对文学的热爱便会逐渐消减，缺乏对汉语言专业相关课程的学习兴趣。除此之外，社会文明的发展也促进了语言文字应用方式的改变，但传统的教学观念对该专业教学效率的提升有着一定的阻碍。
（二）教学方式比较单调
3.有着较为悠久的历史
（三）该专业教师自身的综合素养有待提升
作为一门专业性较强，而且蕴含着丰富文化素养的课程，对教师的专业能力以及综合素养有着较高的要求。在此基础上，才能够为教学效率的提升做出贡献。但是，在我国众多高职院校当中，由于学校对该专业的应用性不够重视，对该方面专业教师的教学能力的要求也不够高，使教师自身的综合素养有待提升，对学生在汉语言文学方面的应用效果造成了阻碍。学生在学习的过程中，也无法更好地理解教师所讲述的内容，专业基础也不够扎实。
三、加强高职院校汉语言文学专业应用性教学理念与实践策略研究
（一）构建完善的教学体制
在新课程的不断改革下，我国教育部门对汉语言文学专业进行了完善。传统的课程教学对学生的综合能力以及文化素养的提升有着一定的限制，在高职院校当中，加强对汉语言文学的应用性教学理念，能够使教师认识到汉语言文学的重要性，从而在实践教学中，从各个方面来加强对学生讲解汉语言文学知识，有助于培养学生的文化底蕴，为学生更好地学习和成长打好基础。
至今为止，汉语言文学专业在各大高校中都占据着一定的地位。该专业中所包含的课程内容非常丰富，不仅有最为基础的中国文化概论，还包括现代汉语、文学理论以及各种外国丰富的文学等课程[1]。随着我国教育事业的不断改进与完善，该专业已经朝着更加全面的方向发展，并且蕴含着十分丰富的文化理念，有着较为悠久的历史，对我国文化产业的发展有着非常重要的影响。
（二）创造新型的课程教学内容
作为一门比较特殊的专业，汉语言文学中所包含的课程内容比较丰富，一般来讲，教师对该专业的各种课程进行讲解的时候，可能会将语文中的各种课程内容与专业课程进行结合。在教学中，教师往往会出现教学内容重复、教学范围狭隘，以及可能会存在知识点重复的现象。对学生来讲，新课程改革下，教育部门更加关注创新意识的培养，如果教师始终采用传统的教学方式，给学生灌输一成不变的教学内容，就会严重地阻碍学生的思想认识。现如今，随着现代教育的发展，教师要给学生创造新型的课程教学内容，让学生在掌握汉语言文学的重要知识内容时，还能够将其更好地应用在各个行业领域当中，促进学生对专业课程的学习兴趣，提高学生的应用能力。这些具备新型的教学内容，更加可以调动起学生的积极性，引导学生发挥自身的主观能动性，更好地投入学习。
（三）提高对学生专业课程的培养，夯实专业基础
汉语言文学专业当中蕴含着我国的传统文化，而且，与现代文学和一些国外文学都有着密切的联系。要想实现对学生实践应用能力的提升，必须要正确地认识到专业基础的重要性。但仅仅依靠基础知识，却无法将其更好地进行应用，便会严重地影响学生综合能力的提升。因此，高职院校要结合当下新课程改革的教学要求，提高对学生汉语言文学专业课程的培养，并且要结合相关课程内容，夯实学生的基础知识，引导学生学习更多丰富的汉语言文学课课程，为学生综合素养的提升做好一定的准备，从而促进学生应用能力的提升[4]。
例如，在实践教学当中，教师可以在教材内容的基础上，给学生推荐一些适合学生阅读的相关书籍，不断地拓展学生的知识范围，为学生养成良好的人为素养打好基础。与此同时，教师要采用科学的方式，指引学生对各种文学素材中的内容加以理解和分析，让学生可以根据自身的认识，对不同的学习内容展开评价和分析，使学生可以掌握一定的语言技巧，促进学生汉语言文学应用能力的提升。
（四）加强对现代化教学方式的应用
伴随着互联网科学技术的快速发展以及广泛应用，人们的生活和工作都发生了翻天覆地的变化。将信息技术应用在实际的课程教学当中，可以促进教育事业的发展，有效地改善和创新传统的教学方式，为学生带来更加丰富的课程内容，在展开汉语言文学专业的教学中，教师可以将多媒体技术应用其中，给学生以视频和图片的形式，展现出多种丰富多彩的课程内容。这样一来，便于学生更加直观地理解所学习的知识，促进学生思考能力的提升。而且，在互联网平台当中，教师还可以促进与学生之间的专业知识交流，有助于强化学生对该专业知识的有效应用。
（五）为学生提供实践平台，强化汉语言文学应用价值
在汉语言文学专业中，应用性教学理念更加重视对学生实践能力的培养。毕业于该专业课程的学生，想要获得更好的工作，必须要提高自身的实践技能，充分应用自身的综合能力，有效地发挥所学习知识的价值。新课改下，教师要重视培养学生对专业知识的应用和实践能力；高职院校可以实现校企合作，为学生选择较好的实践场所，这样一来，便能够培养学生的实践技能，为学生的未来做好充分的准备，从而体现出教育事业的价值。
四、结语
综上所述，在高职院校当中，汉语言文学这门专业课程当中蕴含着丰富的文化内涵，通过该专业的相关课程，可以培养学生的文化素养，丰富学生的人文精神，实现对传统文化的不断传承。随着教育事业的发展，教师要正确地认识到汉语言文学专业的应用性教学理念与实践的价值，在实际的教学中，为学生创造更加高效的教学环境，促进学生综合能力的不断强化，为现代社会培养更多优秀的新型人才。
参考文献：
［1］陆慧芬．浅议高职院校汉语言文学应用性教学理念与实践［J］．学周刊，2019（11）：11．
［2］张煦．浅议高职院校汉语言文学应用性教学理念与实践［J］．科技经济市场，2015（12）：218．
［3］魏彤光．高职汉语专业应用性教学探讨［J］．辽宁高职学报，2017，15（8）：36－38．
［4］孙蕾．浅谈高职院校汉语言文学教学的几点思考［J］．才智，2018（24）：58．
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2019）27-0206-02
◎编辑 陈鲜艳
标签：高职院校论文; 汉语言文学论文; 应用性论文; 教学理念论文; 河北工业职业技术学院宣钢分院论文;