四川省成都市天府新区三星小学 刘娜
摘要：随着新时期课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对于课堂的高效构建已经成为了一个非常重要的课题，也是相关教学工作者在教学过程当中需要着重探究的重要内容。在新课程改革背景下，很多新的教学理念和教学方法在不断的涌现，一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面也提升了教学效果。但是高效的教学课堂是要使得课堂当中的学生、教师以及各种教学元素变得更加和谐和融洽，整体提高教学效率。所以本篇文章主要针对小学语文高效课堂教学方法进行相应的探究，通过采取符合学生学习需要，符合课堂教学，需要符合新时期课程改革需要的教学方法构建高效课堂，进一步推动小学语文教学工作的有效开展。
关键词：小学语文；高效课堂；教学措施
所谓的高效课堂是指教师在实际教学过程当中能够借助相应的教学方法和教育理念保质保量的完成既定的教学目标和教学任务，推动学生的全面健康发展。具体来说，高效课堂的构建是教师实施的具体教学过程，通过一定的教学实践，呈现出最佳的教学效果，让学生既能够掌握知识要点，还能够提高学生的学习能力，培养学生正确的学习习惯和学习方法，加强学生的情感认知，构建学生正确的人生观、世界观和价值观等等。而考核一堂课程是否高效，最直观的就是通过学生在学习当中是否能够凸显出自身的主观能动性和实现自我发展加以评判。
一、当前小学语文教学现状分析
在新时期背景下之所以要构建高效课堂，主要就是当前小学语文教学当中存在着一些问题，而找准当前小学语文教学课堂存在的问题，也是小学语文构建高效课堂的关键所在。
（一）课堂氛围不融洽
当前很多语文教学课堂存在着氛围不融洽，学生和教师之间的关系不对等的状况。受到传统应试教育的影响，很多教师更是秉承着“传道授业解惑”的教学理念在课堂当中对学生进行严格的要求，甚至以领导的形式命令学生，自己占据了课堂的主体地位，导致很多学生在学习过程当中“敢怒不敢言”，不能够发表自己的真实想法，也不能够运用自己所喜爱的方式进行学习，只能是成为教师眼中的“乖学生”[1]。这种课堂表面上看起来和谐，但是却限制了学生自我思考，自我探究和自我解决问题的意识和能力，不利于学生的学习。同时，这样的课堂氛围会显得较为沉闷，学生的积极性得不到提升，使得课堂教学效率不高。
（二）以成绩论天下
即便新课程改革已经得到了普及和迅速的发展，但是受到传统应试教育的影响，很多教师在教学过程当中仍旧注重学生的考试成绩，在很大程度上还是用学生的成绩来对学生进行相应的评价。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就导致教师在教学过程当中，考试考什么教师就教什么，对于学生而言，教师教什么自己就学什么。这种单一的、按部就班的教学模式使得语文课堂变得狭窄，而在成绩要求的背景下，教师又给学生布置了许多学习任务和课后作业，久而久之会导致学生对语文丧失兴趣，甚至是厌恶语文，使得教学陷入恶性循环。
二、小学语文高效课堂构建的方法分析
在明确当前小学语文教学中存在的问题之后，教学工作者要立足于高效课堂的构建以及教学中存在的问题，通过教学方式方法的创新和教学理念的更新，构建高效课堂。
（一）采取多样化的教学方法，注重学生兴趣培养
语文是学生掌握语言、学习汉字的重要学科，有着较强的工具性且和学生的生活息息相关。因此教师在进行教学的过程当中，要打破传统的应试教育，采取多样化的教学方法，注重学生兴趣的培养，让学生能够有较高的主动性去对语文知识进行探究和学习。比如教师可以通过多媒体的方式激发学生的学习主动性，让学生对语文课堂产生兴趣。如教育教学《桂林山水》这一篇文章的时候，教师就可以利用多媒体给学生展示一些著名自然风景的图片和影视资料，让学生在这些优美的影视资料当中感受到大自然的美。在浏览完这些资料之后，教师就可以让学生说说自己所去过的一些风景区。这个阶段是学生比较感兴趣的，因为对于小学生而言，往往有较高的表达欲望和展现欲望，在学生进行表达的过程就是自主学习能力的体现。通过结合课本，让学生对文章中所描写的自然景观有一个更加深刻和全面的认知，并且怀着积极的态度去探究，从而打造高效课堂[2]。
（二）尊重学生在课堂当中的主体地位
在新时期课程改革背景下，课堂的主人应该是学生而不是教师，教师要主动的退居到引导者的位置，帮助学生能够主动积极地进行语文知识的学习。所以教师要贯彻落实以学生为本的教学理念，在教学当中要用平和的语气去引导学生，真诚的和学生进行沟通，和学生做朋友，并结合学生的实际情况制定具体的教学目标，为学生树立我要学的理念和思想意识。除此之外，教师还要充分理解小学生年龄特点的天性，让学生有更多的时间去玩耍，因此要适当的布置课后作业，让学生能够有更多的时间去释放自己的天性，并且有引导性的在学生游玩的过程当中认知语文知识，从而打造课堂外的高效课堂。
结语
总而言之，高效课堂的构建是新时期背景下的一个重要课题，相关教学工作者要立足于当前小学语文教学中存在的问题，并通过采取多样化的教学方法，注重学生的兴趣培养以及尊重学生在课堂当中的主体地位等多种方式和新的教学理念构建高效语文课堂。
参考文献：
[1]唐波.论新课改背景下如何构建小学语文高效课堂[J].华夏教师,2018(29):74-75.
[2]曾冬梅.核心素养视角下小学语文高效课堂的构建研究[A].
论文作者:刘娜
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
标签：高效论文; 学生论文; 课堂论文; 三星论文; 教师论文; 小学语文论文; 教学方法论文; 《现代中小学教育》2019年10期论文;