关键字：初中历史；课堂气氛；基础知识；多样化
有效的提高初中历史课堂质量，在我看来，需要我们初中历史教师在平时教学任务中树立明确的教学目标，不断优化教育手段和方式，在传授知识的过程中找到更适合学生的教育方法，同时，还需要学生在平时学习的过程中注重学习基础知识，为提高历史教学质量做准备条件。
一、活跃课堂气氛，调动学生积极性
在我观察看来，以往的课堂气氛沉闷、毫无乐趣可言，这就导致学生不爱学习，甚至有抵抗学习的心理，想要改变这一状况，提高初中历史课堂的质量，就需要我们初中历史教师在实施教学任务的时候利用外界条件或者其他行为来活跃课堂气氛，来调动学生的积极性。
以讲解《中国人们站起来了》为例，首先让学生独立完成对课本的阅读，掌握教材的大概内容。然后我会将全班学生分为不同成员的小组，让他们在交流沟通的过程中加深对课本的理解，在经过学生思考交流后有的学生说到：“指的是新中国的建立，包括军事、政治、文化等等各个方面的发展，其中犹为重要的就是新中国的经济发展，只有新中国的拥有强大的经济实力才不会受其他国家的压榨，才会崛起。”引导学生分组合作，课本中有一幅插图，可以让学生开展“分享开国大典的盛况”的活动，小组中可以一人一句的来描写开国大典的盛况，比如说一说开过大典的地点、主要人物、讲述的内容、大典进行的仪式、新中国的面貌等等，一方面有利于加深学生对知识的印象，另一方面有利于活跃课堂气氛，调动学生的积极性。我们初中历史教师通过让学生分组合作和利用提问的方式有利于提高课堂气氛，进而提高历史课堂的质量和效率。
二、注重学习基础知识，提高学生成绩
学生在平时学习中要注重学习历史的基础知识，因为基础是一切问题的延伸，同时也是提高学生学习成绩的基础，所以我们初中历史教师在平时教学任务中要注重基础的讲解，有利于提高学生的学习成绩，为提高历史教学质量做准备条件。
以讲解《新文化运动》为例，首先进行课题导入：同学们，中国近代以来开始沦为半殖民地半封建社会，而中国人为了挽救国家的危机，展开了一系列的运用洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等等，但是半殖民地半封建社会的社会性质还没有改变，所以自强不息的中国人又开展了新文化运动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆引导学生观察辛亥革命和袁世凯的画像，讲述辛亥革命的事情以及重要思想，袁世凯在中国建立怎样的统治，由此引出两个背景因素，西方传入的民主、自由、平等、博爱的思想在中国受到知识阶层的欢迎的认可，袁世凯为了实现自己的统治，掀起“尊孔复古”的潮流，不利于中国经济和文化的发展。在此基础上，学生对新文化运动的背景有所了解，引导学生整理新文化运动的基础知识比如时间、代表人物、旗帜、主要阵地，以及新文化运动的是否有利于中国的发展，给中国带来的影响等等，一方面有利于提高学生的基础知识，另一方面有利于拓展学生的思维。我们初中历史教师通过引导学生重视基础知识的学习，有利于提高学生的学习成绩，进而提高历史课堂的质量和效率。
三、采用多样化教育手段，激发学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有学生对于自己所学习的东西存在兴趣，并且感受到学习的快乐，才会有效的提高学生的学习效率，所以我们初中历史教师要在教学中采用多样化的教育手段，来激发学生的学习兴趣。
以讲解《中外的交流与冲突》为例，首先进行课题导入：同学们你们知道郑和吗？他做了些什么事情。然后利用多媒体出示郑和下西洋的地图，利用地图结合课本讲解郑和下西洋的经过和由来，有利于培养读图能力和分析历史信息的能力。在此基础上，让学生观看《郑和》像，介绍郑和的事迹，并且让学生以导游的身份写一份导游词，其中要注意的是在写导游词的时候要介绍郑和下西洋的时间、目的、意义、影响等等，一方面有利于巩固学生的基础知识，另一方面有利于加深学生对知识的印象。还可以采用积分的方式来激发学生的学习兴趣，将全班学生分成不同成员的小组，一个小组负责提问，另一个小组负责回答，回答正确的小组加分，回答错误的小组减分，轮流转换角色，使学生在一个轻松愉悦的学习环境中学习，有利于让学生激发学习兴趣，学习到更多的历史知识。比如某一个小组提问到：“关于郑和下西洋的原因你了解有多少？”另一小组成员回答到：“有人猜测下西洋是为了寻找失踪的建文帝，还有人猜想是为了加强本国与外界的交流，促进自身经济和文化的发展。”我们初中历史教师通过多样化的教育手段，有利于激发学生的积极性，进而提高历史课堂的质量和效率。
总而言之，提高历史课堂的质量和效率，需要我们初中历史教师在平时教学中活跃课堂气氛，调动学生的积极性，从而使学生在积极主动的情况下学习到更多的历史知识，还需要学生在平时学习中重点学习基础知识，背诵并学会运用，从而提高学生的历史成绩，进而提高历史课堂的质量和效率。
参考文献：
【1】张婷.初中历史教学中学生问题意识的培养[D].宁夏大学,2013.
【2】彭永群.如何构建初中历史高效课堂[J].文学教育(中),2013(3):00092-00092.
论文作者:殷超
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期
论文发表时间:2020/3/10
标签：学生论文; 课堂论文; 新文化运动论文; 初中历史论文; 历史论文; 基础知识论文; 提高学生论文; 《教育学文摘》2019年第19期论文;