西点军校体育运动的开展及启示，本文主要内容关键词为：西点军校论文,体育运动论文,启示论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1671-1300(2014)03-0001-04 西点军校创立于1802年，200多年来，西点共培养了5万名左右学员，其中包括2名总统、4名五星上将、4000多名将军，以及一大批杰出的政治家、企业家、工程学家、科学家、教育家和艺术家等各方面的精英。一所著名的军事院校，却以“领导人才的基地、商界精英的摇篮”闻名于世，西点军校如此的荣耀根植于其独具特色的办学模式和教育体系，归功于其为美国军队培养高素质未来领导者的核心使命和学员领导能力的培养体系。多年前笔者有幸随团访问了西点军校，让我们感到有些意外的是，校方特意安排首先参观体育场馆设施和体育训练成果。随着访问的深入，我终于了解到，西点军校体育运动的开展非常具有特色并对学员能力素质的培养起到了重要作用。 1 体育运动在领导能力培养中的地位显赫 2011年10月，西点军校校长亨通中将在南京“中外军事院校长研讨交流活动”发言中讲道：在西点，我们开始长达47周的过程来培养美国陆军所必需的品学兼优的领导者，而这一切都是为了培养以价值观为基础的领导能力，这种领导能力就是我们西点军校所追求的。 西点军校的教育方针是强调从德、智、军、体四个方面培养符合时代要求，适应军事技术和军事学术未来发展需要的“完整的人”。西点军校学制4年，实施科学文化教育、军事教育和体育教育三位一体的教育计划，使学员在打好广博的高等教育基础的同时，进行军事基础教育和技能训练[1]。其中，体育教育计划包括体育课程、竞技体育运动和体能测试三部分，西点军校的每一名学员都必须通过7门体育课程的考试和定期进行的体能测试，而且积极参加校际、俱乐部或校内体育运动，以提高身体素质，培育拼搏精神。大多数的竞技俱乐部中，学员既是参赛者，同时也是组织者、筹划者，这样就获得了培养领导才能的锻炼机会。按照多方面培养未来军事领导人才的需要，西点军校的科学文化、军事、体育三大教育计划均支持学员领导能力的培养[2]。 西点军校构建了“学员领导能力培养体系”(The Cadet Leader Development System，即 CLDS)，有机融合科学文化计划(Academic Program)、军事计划(Military Program)和体育计划(Physical Program)等相互关联、互为补充的教育计划和贯穿学员成长全过程的职业道德教育(Professional Military Ethic Education Program，即PME2)。要把学员培养为“学者型的智力水平、战斗员和指挥员的军事素养、运动员的身体素质、优秀军官正直的品格”。其中体育计划是学员领导能力培养体系中的重要方面。西点军校规定，每名学员必须成为某项运动的运动员，要么成为一名校代表队成员，要么参加某个专项体育运动俱乐部。通过体育训练，不仅使每一名学员达到严格的体能标准，更重要的是把体育运动作为培养其领导能力的重要手段。 西点军校德、智、军、体等多育并举，体育运动可谓地位显赫，主要是基于以下几点认识：其一，体育运动可以确保学员身心健康。体育运动使他们更能适应环境的压力，更乐于接受挑战，更具有成功的信心，并且更富有道德自律意识。西点坚信：“体育锻炼不单纯是为了增强体质，更重要的在于它是一种培养军人精神素质的手段。运动场上紧张、激烈的拼搏同战场有许多相似之处。它需要对抗双方在极其紧张的情况下保持清醒的头脑，并能迅速地对各种复杂情况做出判断和反应。它能最大限度地培养学员坚忍不拔的毅力和自控能力，以及果断、勇敢，思维敏捷的气质和竞争意识。”[3] 其二，体育运动的产出远远大于投入。体育运动的蓬勃发展，也为道德品质教育、科学文化教育和军事职业教育，创造了理想的身心素质条件和丰富多样的教育资源。尽管学校体育运动从学员宝贵的在校时间中占去了相当大的份额，但是由此却换来了学员健康身心的保持、生命活力的旺盛、学习效率的提高，这些“产出”要大大高于对它的“投入”。 其三，体育运动是学员责任感、荣誉感、团队精神养成的重要环节。西点军校以培养领导者为己任，在赢得比赛的过程中，他们有了决策、谋划、遵守规则、影响他人等各种领导力的实际体验。西点军校以培养打赢未来战争的指挥员为根本目标，而激烈的体育比赛是战争的最好模拟，运动场与战场只有一步之遥。所以，西点军校体育运动的指导思想是：“每个学员都是运动员，每个运动员都要奋力拼搏。”体育是其生命力、凝聚力和战斗力的源泉。 其四，体育运动是凝聚人心、鼓舞士气、团结师生、建设一流学校的宝贵力量。高水平的体育运动培养了西点学员浓厚的母校情结。 2 西点军校体育运动的概况 西点军校认为体育运动不单纯是为了增强体质，而且已经深深融入西点校园文化，成为西点军校特有的军校体育文化传统。西点军校的体育运动具有以下特点：一是体育培养目标实行跨层次的超前教育；二是体育教学内容范围广、内容新、层次高；三是体育教员队伍建设注重以质量建设为本；四是繁多的运动项目和齐全的体育设施[4]。体育运动是西点军校办学的特色，也繁荣发展了西点军校。 2.1 体育运动的开创与发展 西点军校体育运动兴起于19世纪90年代，其开路先锋是学员运动员丹尼斯·马汉·米基。经他鼓动，1890年11月29日西点军校与美国海军学校进行校际橄榄球比赛，结果海军队以24∶0大获全胜。比赛结果震惊了西点军校，也震动了美国陆军。在西点和全国的陆军军营里，要求重新比赛以报仇雪耻的呼声此起彼伏。第二年西点队挑战海校队的比赛中以32∶16的比分获得胜利，整个西点校园为之沸腾[3]。西点军校自此加入高校间联赛计划，体育运动在西点扎下了根。 西点体育运动兴起之初，既没有固定机构，也没有专门场地。真正将体育运动纳入军校教育体系并赋予崇高地位的，是著名的校长麦克阿瑟。1919年6月，第一次世界大战名将麦克阿瑟就任西点军校第30任校长。麦克阿瑟认识到，体育运动对于现代军官的培养具有极其重要的作用，体育训练可以培养军人坚忍不拔的精神、自我控制能力和坚决勇敢、机智灵敏的性格；体育运动不是可有可无的，而是必不可少的，必须强制性地在军校大力开展。为此，他把体育锻炼提高到与科学文化教育和军事职业训练同等重要的地位。麦克阿瑟为西点军校体育运动提出一句响亮的口号：“今天，在友好竞赛的场地上播下种子；明天，在战场上收获胜利的果实。”现在这句名言就镌刻在西点军校体育馆大门的上方，昭示着西点军校的体育精神[5]。值得指出的是，西点军校招生录取特别看重学员的体育运动特长，这就使美国中学体育精英纷纷汇聚到西点这块大学体育的圣地。以西点军校2008届学员为例，在招收的1224名学员中，高中阶段曾经是学校体育运动代表队队员的就有1113人。 2.2 体育课程设置 基于陆军的需求，体育课程与文化课程、军事课程相互配合，共同帮助学员养成职业军官的自我意识，塑造每个学员的能力、品格和信心。 西点军校的体育课程，包括理论课程和竞技体育课程两部分。理论课程有：《体育训练基础》《中级体育训练》《高级体育训练》《体育训练组织与领导》等。此外，西点学员必须每年2次通过陆军体能测试，一年级和二年级学员必须通过室内障碍训练测试。竞技体育课程包括：《拳击》《格斗术》《近距离格斗》《求生性游泳》《终身性运动》等。西点军校学员4年内需要学习8门体育课程：一年级3门、二年级2门，三年级2门，四年级1门。 从新生到高年级，每年对体能的培养都有一个重点。而且对学员的体能素质都要测试并评级。西点的每个下午，在课堂学习完成之后，每个学员都要参加某种形式的体育运动。