兰州交通大学东方中学 甘肃 兰州 730000
摘 要：班主任在班级管理工作中有着非常重要的作用。作为一名班主任应做好学生的引路人，协调好学生与学生、学生与任课老师之间的关系，与家长及时联系，形成家校合力，从而培养出对社会有用的人才。
关键词：班主任 管理工作 家长 联系
班主任既是学生管理工作的主要实施者，也是学生思想道德和健康成长的引领者，还是学生与学生、学生与班干部的组织者和协调者，也是学生与科任老师、学生与学校、学校与家长的联络者。现实生活中，家长或忙于生计、或不懂教育孩子的正确方法等，使孩子上学后存在许多成长中的问题：或与同学关系紧张，或学习情况堪忧，或网瘾难断……这些都让我常常思考。如何解决？需要我们大家齐心协力。以下是我在班级管理过程中的一些案例，向大家作以汇报：
一、增强家长家教意识，形成家校合力
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子极易受家庭的影响。因此，要增强家长参与教育的意识，争取家长的理解、关心、支持，让家庭和学校紧密配合、形成合力，促进教育质量的提高。可能是年龄关系吧，家长愿意把孩子在家的真实情况告诉我，如我班的A同学，家长有点溺爱，平时上学爱迟到，比较懒散，偷着抽烟，作业拖沓，周末经常夜不归宿……家长无能为力。我知道此情况后，对他密切关注，试着以一个朋友的身份和他促膝谈心，课间主动找他讲题，在遇到困难时借题发挥对他进行思想教育，让他在遇挫中不断成长。因此和他有约在先，每犯一次错误，就写一篇和本次错误有关的自命题作文，家长签字，然后读给我听，并且放在教室最前面的反思栏里，时刻提醒他，不断促使他前进。这种做法还真有一定的效果。
二、开展家长讲堂活动，促进家长与孩子交流与合作
家庭的亲子关系对孩子终身发展具有重大影响，直接影响着孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未来成就。在孩子成长过程中，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，同时对孩子本身的发展也具有重要的促进和影响作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们班一直实行积分奖评制度，一周一小结，一月一总评，班干部把平时的课堂表现、学习、作业、卫生、两操一活动、各种校内外获奖等全部纳入积分考核。我会准时把一周和一月的总评积分发到家长微信群里，家长看后能及时了解到孩子的学校情况。这样促进了亲子交流、沟通与合作，密切了亲子关系，达到了提高家庭教育的实效。
三、做好家规家训宣传工作
家校共育，目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。但是，由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。学校要求每个学生和家长一起制定家规家训，继承中华民族优秀家风文化。习近平主席指出，家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。因此，我按学校要求，先让学生和家长一起制定家规家训，然后利用家长会，让孩子和家长一起参加。孩子是家庭的缩影，有些学生有各种各样的坏毛病，也不能全怪孩子，和各自家庭的家规、家长的教育理念有很大关系。所以通过家长代表进行家规家训讲座，相互交流，可互相借鉴、取长补短，家长彼此之间有了一定的影响。
四、创设空间，彰显科任老师和学生个性
要积极主动和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。我们班同学喜欢安静，上课不够活跃，各科任老师都帮忙出谋划策，想方设法让学生活跃起来，充分调动他们学习的积极性。开学初，根据每个学生的特点，以每个科任老师为思想导师，在班主任的配合下，在自己所带班级中挑选三个学生，由年级组统一制定导师制手册，导师主要从思想上、心态上对学生进行教育，谈话有详尽的记录。这样科任老师和班主任之间建立了互助关系，人人都是班主任了，可以减轻班主任的负担。班里同学之间也实行了1+1帮扶措施，学生之间的帮扶结对采用积分、考试成绩捆绑式，“同荣共耻”，既发展了学生的个性，又有了正能量的辐射，影响了一部分不求上进的同学。因此，一个教学组，就是一个思想与思想碰撞的命运共同体，整个团队荣辱与共。
五、与学生处、教务处密切合作，助我一臂之力
班级工作离不开学生处、教务处的鼎力相助。有一次，我和班级家委会委员联系，有什么好的想法，在班上进行一下互动，激发一下学生的学习热情。曾政霖的家长主动提出在学校开展应急情况下的生命抢救演练。这主意好，我说，那就在全年级开展吧。我和桑主任、曾政霖的家长沟通后，由学生处组织，家长实地考察，举办了兰州交大东方中学安全教育知识讲座。如果没有学生处的筹办，我会手足无措，办不出想要的效果。这次活动学生收获很大，意义非凡。
班主任的工作那就是要用心教书育人，学而不厌，诲人不倦，尽力而为，无怨无悔。守望相助，静待花开。
参考文献
[1]祁爱琳 高中班主任工作总结[J].好家长，2017，（11），194。
[2]李慧 班主任工作总结[J].中华少年,2017，（8），253-254。
论文作者:王应琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第270期
论文发表时间:2018/7/11
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