思想政治工作并非高不可攀

思想政治工作并非高不可攀

一、思想政治工作并非难不可攀(论文文献综述)

周昌辉[1](2021)在《大思政视域下大学生“佛系”现象的引导策略》文中认为近年来,经由网络发酵的"佛系"现象受到青年群体的认同和追捧,这种随遇而安的淡然心态虽然对青年群体的心理健康有积极影响,但同时也存在着消极的一面,对当代大学生的思维模式、价值观念、行为习惯产生了深远影响。为此,需要辩证的看待"佛系"这一亚文化现象,剖析其产生的文化背景与社会背景,透过"佛系"探讨当代青年普遍存在的心理问题,从而基于大思政的视角加以引导,做到取其精华去其糟粕,促进大学生个人价值与社会价值的实现。

石紫薇[2](2021)在《未成年人家庭思想道德教育功能研究》文中进行了进一步梳理

郑宇航[3](2021)在《高校课程思政教学评价指标体系构建研究》文中进行了进一步梳理

黄晓梦[4](2021)在《新媒体时代提升高校思想政治教育实效性路径研究》文中认为

陈凤[5](2021)在《教学留白艺术在高中思想政治课运用的行动研究》文中指出

梁宇宁[6](2021)在《大庆石油会战优良传统研究》文中研究指明

谭喻天[7](2021)在《习近平关于立德树人重要论述的思想渊源及意义研究》文中指出

黑婉玉[8](2021)在《新时代高校大学生择业观培育路径研究》文中研究指明

程泽鑫[9](2021)在《新时代农村青年奋斗精神培育研究》文中进行了进一步梳理

佟思颖[10](2021)在《习近平劳动观研究》文中研究说明

二、思想政治工作并非难不可攀(论文开题报告)

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、思想政治工作并非难不可攀(论文提纲范文)

(1)大思政视域下大学生“佛系”现象的引导策略(论文提纲范文)

一、“佛系”现象的文化源流
二、“佛系”现象的群体心理透视
    (一)借助“佛系”心态宣泄压力
    (二)焦虑下的自我矮化
    (三)自嘲式的话语策略
三、“大思政”视域下大学生“佛系”现象的应对措施
    (一)加强思想政治教育与校园文化的联动
    (二)加强理想信念根基建设
    (三)革新思想政治教育话语
四、结语

四、思想政治工作并非难不可攀(论文参考文献)

  • [1]大思政视域下大学生“佛系”现象的引导策略[J]. 周昌辉. 普洱学院学报, 2021(04)
  • [2]未成年人家庭思想道德教育功能研究[D]. 石紫薇. 湖北大学, 2021
  • [3]高校课程思政教学评价指标体系构建研究[D]. 郑宇航. 西南大学, 2021
  • [4]新媒体时代提升高校思想政治教育实效性路径研究[D]. 黄晓梦. 青岛科技大学, 2021
  • [5]教学留白艺术在高中思想政治课运用的行动研究[D]. 陈凤. 西北师范大学, 2021
  • [6]大庆石油会战优良传统研究[D]. 梁宇宁. 东北石油大学, 2021
  • [7]习近平关于立德树人重要论述的思想渊源及意义研究[D]. 谭喻天. 南京信息工程大学, 2021
  • [8]新时代高校大学生择业观培育路径研究[D]. 黑婉玉. 西安科技大学, 2021
  • [9]新时代农村青年奋斗精神培育研究[D]. 程泽鑫. 桂林电子科技大学, 2021
  • [10]习近平劳动观研究[D]. 佟思颖. 东北师范大学, 2021

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