胡循杰
摘要：高考中，作文的得分很大程度上影响语文的总分。要想作文夺高分，就要把握高分作文的标准和特征：行文要有鲜明的文体特征突显出来，让评卷教师迅速明了。如议论文首段和尾段要有明确的论点句，要简洁明了。主体部分结构要明晰、严谨，内容要充实、恰当；记叙文要以人物感人，或以情感动人，或以情节服人，或以语言胜人；要在发展等级上有突破，即要在深刻、丰富、有文采、有创意上有优势；要在非智力因素上凸显优势，如文面工整，书写美观等。平时作文踏踏实实，知己知彼，高考就会胜人一筹。
关键词：高考作文；高分；策略
笔者多次参加全国普通高考广西区语文作文的试评和正评，感触很大，其中最大的是试评。试评就是在正评前负责找各分数段的标杆作文，并写好评语，最后制定好评分细则，以便让正评教师按照评分细则进行评改；正评时，就以标杆作文做尺度，衡量每篇作文的得分。每篇文章都由两位教师单独评分，最后取平均分。若平均分相差8分以上，就要进入三评。这样，尽量减小评分误差，使评判趋于客观、公正
反思多年作文评改的经历，笔者深刻地体会到：首先，无论是高一、高二的平时作文训练，还是高三的应试作文训练，都要脚踏实地，步步落实，不能存在蒙混得高分的侥幸心理；其次，只要平时认真做好以下几点，就可在高考中胜人一筹。
一、要有鲜明的文体特征，并设法让教师迅速明了
高考一般要求一分钟左右评判完一篇作文，一天7个小时要评400篇左右，并且要保证质量。可见，高考作文评卷对教师提出的要求是准和快。那么，要想让教师在最短时间内读懂一篇文章并给50分以上，首先要让文章具有鲜明的文体特征。具体为： 1.议论文的文体特征
(1)首段和尾段要有明确的论点句。首段的切入有很多的方式方法，但无论用哪种开头最好能点出中心论点。尾段也应归纳并强调论点。高考作文就需有点“八股”的味道，因为在时间紧任务重的情况下，评卷教师首先重点看首尾两段，并依照第一点评分标准中“中心是否突出”在脑中迅速打这一点的印象分。其实，无论是50分以上的标杆作文的挑选，还是正式评改，教师们都以此为标准来操作。相反，那种读完都让人不明白中心论点是什么的文章，肯定要吃亏。
(2)首段和尾段要简洁明了。古人把写好首尾两段形象地称为“凤头”和“豹尾”，其目的是强调简短有力。本人认为，这两段都在60字左右为宜。过多，就有拖泥带水之嫌。如提供文字材料较多的材料作文，首段有些考生不懂用自己的话概括，却直接抄完材料，这样的文章得分较低。
(3)主体部分要体现以下两方面的特征
一方面是结构明晰、严谨。议论文主体部分的结构有好几种，根据表达内容的需要，可主要练好并列式或层进式，兼以总分式或对照式。并列式是采用几个并列的分论点展开论述。每个分论点最好以独立段呈现。论证分论点时每段的段首或段尾要有中心句。这样做的好处是让教师在最短的时间内明白主体部分的结构框架和内容要点，以便作出有利于考生的评判。因为这部分文字多而教师花费阅卷的时间相对较少，只能因教师而制宜；层进式是按照意思上层层深入来安排结构。几个意思同样分别独立成段。各个意思间确实让教师感到是不断深入，如由表及里，或由感性到理性，或由外因到内因，或由现象到本质等等。这样写，让人感到论述有深度。另外，注意利用好过渡的词、句和段。既使教师感到文章纲目分明，又觉得天衣无缝。
另一方面是内容充实、恰当。充实是指文章不仅有骨架脉络，还要有血有肉、形象丰满。俗话说：“事实胜于雄辩。”一篇议论文，没有三五个例子说话是没有多大说服力的。三五个例子的处理很关键，一定要注意主次和详略，否则会给人平均用力或堆砌臃肿的感觉。一般来说，对论证中心论点起关键作用的一两个例子，叙述要具体点，紧扣论点的分析要透彻点，其他的例子可用排比句或排比段来表达。50分以上的标杆作文往往有这些特点。
恰当是指文章的立意和用例要准确。先说立意，2008年作文立意难度不大，但也有部分考生立意偏差。比如说，作文材料中有“一样的爱心，不一样的表达”一句关键句，有些考生只抓住“表达”一词来立意，明显是不够符合题意，但如果把“表达”和“爱心”结合起来立意，如“爱心的不同表达”，那就符合题意了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再说用例，事例和观点明显脱节是2008年高考作文存在的一个主要问题，譬如有考生的中心论点是关于“坚强”的，却列举感动中国人物中李春燕的例子。我们知道，李春燕是贵州苗寨一心为民的赤脚医生，用来证明“爱心”是恰当的，但证明“坚强”是不行的。
2.记叙文的文体特征：在自选文体的写作背景下，每年高考写记叙文的一般不超过百分之十，且写记叙文很难得高分，主要原因之一是记叙文的文体特征没议论文那么明显，评卷教师很难在有限时间内迅速准确辨识和评判。在此略讲。不过，得高分的记叙文往往有以下特征：以人物感人，或以情感动人，或以情节服人，或以语言胜人。如以人物感人，2008年高考面对地震写温家宝总理，或灾区用身体护住婴儿的母亲，或“求求你们，让我再救一个”的战士，或不顾生命危险，往返救助同学而受伤的小班长，等等，都是非常感人的人物。
二、要在发展等级上有突破
高考作文评分分基础等级和发展等级两个标准。后者包括深刻、丰富、有文采、有创意。它们分别是针对立意、材料、语言和结构来提出要求的。发展等级的这四点只要有一两点在文章中明显地得到体现，就有可能拿较高分数。要想考二本以上的大学，作文的目标应是拿50分以上，也就是在发展等级上有突破。如2008年高考作文要想在“深刻”或“有创意”上夺高分较难，因为考生们所作大同小异，但在“丰富”或“有文采”方面大有可为。同等条件下，谁的文章内容充实或语言运用得好，谁就可以突破50分以至满分。这在试评时以此为标准，正评时也这样操作。
三、要在非智力因素上凸显优势
作文的非智力因素有很多，如心理的、文面的等。这里重点讲的是文面因素。文面好的作文为夺高分做好铺垫，通观历年高考过50分的标杆作文都是文面工整，书写美观的。而文面差的作文是很难得高分的。尽管文面差的作文在评分标准中规定只扣5分之内，但实际操作可能在5分以上的。所以，作文训练注意文面特别要注意写好钢笔字。桂林市恭城中学在这方面是做得最好的，他们抓得早抓得实，从高一就开始抓练字，并且常年聘请校外书法家做针对性的辅导，一直坚持到高三。每年高考，该校的作文整体平均分在全区都是较高的，在高考总结会上总是得到表扬，这与该校千方百计凸显文面优势分不开的。
当然，避免一些常识性的错误也是得高分的制胜法宝。多年作文评分规定每一个错别字扣一分，如果严格执行很多同学就丢掉10分以上，幸好我们以扣3分封顶来操作。但是，错别字多的作文很难超过50分，有错别字的作文不能打60分。有的错别字错得太显眼，如题目或第一段或最后一段有错别字。有题目是《众志城成》，“城”和“成”因位置错而错。有名字错，如温家宝的“宝”字写成“保”字，丛飞的“丛”字写成“从”字等，错得也太可爱了。其实，避免错别字并不难，写完作文快速浏览一两遍就可以纠正了。
应试作文不是搞创作，它的读者只是一两个人，过后就无人问津，而这一两个人主宰自己作文的命运。要想得高分，就要想方设法让对方在最短时间内看到自己文章的所有亮点！
综上所述，只要平时认真按高考评高分的标准来练好作文，做到知己知彼，就会在高考中独占鳌头，实现梦想。
附：2008年全国高考卷1作文题
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注......
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
作者简介：胡循杰，男，钦州市教育科学研究所办公室主任，中学语文教研员、高级教师；全国中学语文优秀教师，中国教育科学研究院访问学者；广西名师培养工程学员，广西首批“国培”和“区培”计划专家库成员，广西中学语文教学法专业委员会理事，广西高考评卷先进个人；市语文学科中心组组长，市学科带头人导师，首届钦州名师，市基础教育先进个人，市教育科研先进个人，市优秀共产党员，市高考备考先进个人；参与多本教辅用书编写，主持多项省市级重点课题研究并结题获奖，多篇论文在全国核心刊物或省市级刊物发表。联系电话：13977795713
(作者单位：广西钦州市教育科学研究所 535000)
论文作者:胡循杰
论文发表刊物:《中学课程辅导·教学研究》2015年5月上供稿
论文发表时间:2015/7/13
标签：高分论文; 论点论文; 教师论文; 立意论文; 记叙文论文; 文体论文; 广西论文; 《中学课程辅导·教学研究》2015年5月上供稿论文;