由宜昌市今年中考语文开卷考试引起的思考，本文主要内容关键词为：宜昌市论文,中考论文,语文论文,考试论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
据《少年素质教育报》头版头条教育要闻载：“湖北省宜昌市今年中考将作重大改革”，“语文考试将在全国首次实行开卷考试”，“与以往闭卷考试相比，有四个特点：一是废除标准化试题；二是减少标准化答案惟一客观的题量；三是试题只设书写、阅读、写作三部分；四是增加各抒己见的题目，答案灵活开放，只要说得有理就能得分”，“考试时，考生可将一切想带入考场的资料带进考场”。
啊！多么伟大的创举，挥手之间天地豁然开朗，它把中国千百年来沿用的“划地为牢、禁人思维、缚人手脚”的答案惟一标准化的闭卷考试的恢恢开网，通了一个大窟窿，破云见日，让人看到了一片霞光万道、五彩缤纷的教育新纪元的曙光，呼吸到了清新而带有实用、素质、创新的微风。我为苦苦挣扎了千百代的莘莘学子喊一声：“解放了，自由了，我能自主创新地学习了。”我也为苦教苦熬的为人师者，其实是教书匠（灌输知识，监督逼迫学生学习）们喊一声：“解放了，轻松了，我能真正为人师表，启迪思维，扶、引、导，做塑造人类灵魂的工程师了。”
这一举措至少使人得到如下启示：
一、它指明了语文素质教育和创新思维的方向，使语文教学目的明确，重点突出。
长期以来，语文教学大纲对语文教学各阶段教学目的虽作了明确规定，但至今让人不明所以，找不到边际，语文教学如大海捞针，找不着头绪，老师难教，学生难学，甚至在一些人的眼里“教语文的”成了“无能的”代名词，无非认识几个字，会读课文罢了。多么可悲可叹啊！令人欣喜的是湖北宜昌市教委敢为人先，为语文创新教学找到了突破口，其语文中考题型是：书写、阅读、写作三部分。这不非常明了吗？谁都知道，考试这个指挥棒的威力，过去的种种，只为考试不尊重个人素质要求，不按照社会的需要，不考虑未来的发展。试题的三部分让人马上想到了语文基础教育三个阶段的侧重点；小学书写是重点；初中阅读是重点；高中写作是重点；当然三者相辅相成，不能断然孤立。书写漂亮，理解悟性强，写作水平高，就是语文能力的综合体现，它们与听、说、读相辅相成。忙得应付不暇的老师们，你们可曾注意到我们可爱的花朵，他们上初中了，看书、写字、朗读的方法还不规范，视力下降，发育不健全健美，书写潦草，唱读、说话吐字不清等等，虽不是全部，但绝不是少数，多么可怜、可悲的现状，让人看了痛心，却无奈。因为先入为主，积习难改啊。
目的明确，重点突出，我们就能纲举目张抓重点，有的放矢带全面。在各个阶段反复引导训练，使他们把该掌握的重点内容，熟练到像呼吸、吃饭、睡觉那般自然、习惯。
二、它把死记硬背的知识灌输变成培训技能，是提高语文素质，训练思维的创新教育。
“减少标准化答案惟一客观的题量。”“标准化答案，客观惟一”，这是书本知识和信息的翻版，在字典、资料中就能找到，只要懂得并熟练掌握学习查找的方法就行了。它的积累，就是文化素养，不能一概否定，所以说“减少”。因为没有一定的文化素养，想“提高”，想“创新”也是空谈，这是否定之中的肯定，可见决策者（宜昌教委）的睿智性和辩证统一的思想。因此作为老师，只要指导孩子会学习，学会查找、搜集信息、资料的方法，并熟练掌握形成习惯就行，这也是古今中外凡有建树的学者，科学家终身学习、探索、研究时所遵循的规律。因此，他们的弟子、学生、崇拜者都亲切地称他们为“老师”。
“增加各抒己见的题目，答案灵活开放，只要说得有理就能得分。”多么精辟的见解！“各抒己见，灵活开放，说得有理”，这正是创新思维的特征之一，它真正体现了以学生为主体的原则，符合个性发展、求异思维的规律。
资料显示，中国学生的知识基础——文化素养扎实，但创新思维、发明创造不足。因此，要“增加各抒己见的题目”，它灵活开放，只要你说得有理，引导我们训练创新思维，开放、求异、发散、新颖，从而使中国学生的薄弱环节得到充实。这样，即有扎实的文化素养，又有活跃的创新思维，他们就后劲十足，冲刺未来，挑战世界，赶上和超越世界先进水平还能是神话吗？