甘肃省酒泉市肃州区东洞学校 秦大斌 邮编 735005
摘要：语文是初中阶段学习的一门重要学科，也是向学生传递中国传统优秀文化的重要载体，随着课程改革的实施，对语文教师提出了新的要求，教师除了向学生讲授教材中的主要内容，还肩负着在语文教学中向学生渗透传统文化的任务，中国传统文化源远流长、博大精深，需要我们的继承传播，语文和其它学科有明显的不同，有独特的学科特点，这位为化的渗透提供了良好的条件。
关键词：传统文化教育；初中语文；渗透研究
中国传统文化有着悠久的历史，对文化的传承是每个人义不容辞的责任。但是随着现代经济和科技的迅速发展，传统文化的在传承的过程中遇到了一些困难，学生对于中国传统文化也缺乏足够的了解和认识，优秀的传统文化渐渐消失在历史的发展中，为了转变这一情况，课程改革中对语文教学提出了明确要求，要求教师要在语文教学中向学生逐渐渗透传统文化教育。
一、初中语文教学中渗透传统文化教育的意义
文化是民族发展和民族智慧的象征，通过对传统文化的了解，可以认识到民族发展中形成的思想和意识形态，以及演变的过程，这种演变是一个长期的过程，教师很难将演变过程明确讲解出来，这就需要教师在语文教学中加强对学生的思想熏陶。在语文教学中向学生渗透传统文化的方式有利于帮助学生树立健康的思想品格，让学生建立正确的三观，也可以让学生增加对民族文化的认识，并且在学习中发现民族文化中蕴含优秀的理念，帮助学生的发展。通过在语文教学中向学生渗透传统文化，有利于增强学生的文化底蕴，而不仅仅是掌握教师讲授的书本上的内容，丰富自身的学习内容，使自己的文化内涵得到有效提高，增强自身发的文学素养，同时让学生感受到传统文化的巨大魅力。
二、传统文化教育在初中语文中的渗透的策略
（一）以教材为基础，向学生渗透传统文化
语文教材是教师向学生讲授语文知识的主要工具，是学生获取知识的重要来源，在语文教材中蕴藏着许多优秀的传统文化，教师在对学生进行传统文化教育的过程中，往往会忽略掉教材中的内容，教师应该充分利用语文教材，在语文课堂上向学生渗透优秀的传统文化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在学习初中九年级课程《鱼我所欲也》时，里面描写到，“鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”，教会学生应该懂得取舍，《论语》中的“吾日三省吾身”，教学生要时刻进行自我反省，这些都体现了古代的优秀文化传统，通过对这些课程的学习，可以让学生在学习中体会和传承文化传统。以教材为基础向学生渗透传统文化，也可以让学生更好的掌握文化课程，促进学生语文成绩的提升。除此以外八年级上册第六单元的《孟子两篇》中描写的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”以及“天将降大任于斯人也”，也体现了中华民族的文化传统。显然，这只是语文教材中的一部分内容，没有完全列举出来，教师因该以教材为依托，逐渐在课堂中向学生渗透传统文化教育。
（二）通过朗读让学生感受优秀的传统文化
无论是教材之中还是教材之外，都会涉及到学习和中华传统文化相关的文章或者名言警句，例如在《周易》中说的“天行健，君子以自强不息”，就是让我们在任何时候都应该努力，只有努力才能够达到自己理想的目标；《论语》中“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”。这句话说明了成人之美是君子的行为，小人的行为和君子相反；《尚书》中说的“满招损，谦受益 ”，向我们表达了自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益的思想。对于语言和文化的感知能力需要长时间培养，只有积累达到一定的量才能够更好的理解和运用，在语文的学习中教师可以让学生每天都进行朗读，增强学生的感知能力，拓展学生的知识面，只有实现量的积累，才能实现质的飞跃，教师可以根据学生的时间，安排固定的朗读时间，让学生将日常遇到的优秀词句都摘抄下来，然后自主的进行朗读，让学生在朗读中收到传统文化的影响和熏陶。
（三）在实践中向学生渗透传统文化教育
实践活动可以促进文化的传承和发展，通过实践，学生可以更好的感受到传统文化的内涵，教师应该不断更新自身的教育理念，丰富学生学习传统文化方式，将富有传统文化内涵的知识结合实践活动进行学习，在实践中发现文化的优点和不足，在学习中应该秉承取其精华、去其糟粕的思想。例如《论语》中的许多内容，对学生进行极强的指导作用，在生活实践中会涉及到许多关于论语的内容，在论语的指导和影响下，可以让学生形成较好的生活和学习习惯。
结束语：
总之，教师应该注重对传统文化教育的渗透工作，将传统文化渗透作为语文教学中的重点内容，应该在充分了解学生特点和能力的基础之上，以教材为依托，综合运用多种教学方法，不断向学生渗透主要的文化内容，让学生可以学会如何在学习语文的同时，挖掘它蕴含的传统文化，并且让学生掌握鉴赏传统文化的方法，体会到传统文化的精髓和意义，将传统文化更好的传承下去。
参考文献：
[1]牟超.初中语文教学中渗透传统文化教育的策略分析[J].小作家选刊,2017(10):83-84.
[2]卢夏夏.初中语文教学渗透传统文化教育的研究[D].广西师范大学,2017.
论文作者:秦大斌
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/11/23
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