摘 要：由于素质教育和新课程改革的不断推进，为了更好地促进小学阶段学生学习效率的不断提升，现在非常地重视学生的核心能力方面的培养，并且现在核心素养的培养也是当前小学语文教学中一个非常重要的目标，只有在这样的理念下，才能更好契合新课程改革的相关要求，促进小学语文教学效率的提升，增强学生的能力。
关键词：核心素养 语文教学 全面发展
一、培养小学生核心素养的内容
核心素养是学生具备的，增强学生适应社会的个人发展一定要具备的相关能力和必须具备的文化和个人修养，语文中很多的作品都蕴含着我国的优秀文化传统，并且可以培养学生的独立思考能力和交流能力等这些方面的能力，这些都是学生的核心素养必不可少的部分。在语文教学中培养学生的核心素养必须建立在学好文化基础上，充分地激发学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，培养学生的思维，从而在语文教学的过程中促进学生各个方面能力的形成以及不断地完善学生的思维，进而不断地增强小学生的核心素养。
二、培养小学生核心素养的意义
培养小学生的核心素养，可以充分地提升学生的核心素养的初始阶段树立正确的方向标，基于核心导向的小学语文教学可以通过很多语文作品不断陶冶学生的情操，引发学生和作者的情感共鸣，从而不断提升个人品德素养和分析能力，使得学生在语文教学过程中可以更好地把握自己的学习方向，激发学生的想象力和创造力，充分发挥教师的主导作用，从而帮助学生形成良好的行为习惯，进而为学生未来的发展打下良好的基础。
三、基于核心素养导向的小学语文教学策略
1.激发学习兴趣，提高小学生个人素养。培养核心素养的基础是要重视学生的文化素质提升，从而更好地实现知识的内化，从而不断地提升学生的学习效率，其中这些条件的重要前提就是要激发学生的学习兴趣，学生才能全身心地投入到学习之中，积极地参与到课堂教学的各个环节，从而不断地提升学生的成绩以及学习能力，进而不断地提升小学生的个人素养。
2.独立思考，培养小学生的语言理解能力和运用能力。由于传统的应试教育的不良影响，很多语文教师在教学的过程中采用的是单向的传播方式，在教学中不注重学生的主体作用，从而造成了学生在学习的过程中自主学习能力有限，也在一定程度上限制了学生的思维发展，不利于学生各个方面能力的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是在基于核心素养导向的小学语文教学，教师更加注重以学生为本，重视教师和学生之间的互动，结合学生的认知能力和学习基础设置不同的问题，从而引发不同阶段学生的思考，学生在解决的过程中增强小学生的语言表达能力和运用能力，从而为学生的发展奠定坚实的基础。
3.结合实际，在具体问题具体分析中提高小学生的核心素养。现在的小学语文教学存在着一个很大的问题就是学生的实际运用能力有限，但是在基于核心素养的小学语文教学一定要结合现代社会的发展实际，将和生活联系得非常紧密的例子充分地运用到现实的教学过程中，同时结合不同基础的学生，设置相应的教学设计，运用不同的教学方法，从而通过具体问题具体分析从而给予学生更多的展示自己能力和知识的机会，从而增强学生解决问题的能力，进而培养全面发展的人才，从而不断深入地落实小学生核心素养的形成。
4.创新教学，在教学中培养社会责任感。一些传统的教学内容是促进学生不断发展的非常重要的方面，因此教师在教学过程中，要通过教学内容的引导，激发学生的想象力和创造力，增强学生的自主探究欲望，拓展学生的思维，给学生推荐更多的课外书籍，在教学的过程中安排给予学生更多的自主完成任务的机会，从而不断地促进学生的社会责任感和增强学生的爱国主义情怀，进而为社会主义现代化建设培养更多人才，从而真正地提升学生的核心素养，促进学生的全面发展。
总的来说，基于核心素养导向的小学语文教学不仅仅可以充分地提升学生的学习成绩，以学生的兴趣为切入点，不断地增强学生的主观能动性，从而不断地增强学生的学习效率，还能增强学生的自主学习能力，增强学生的个人素养，提升学生的责任意识，提高学生独立思考和解决问题的能力，从而不断地增强学生的运用知识能力，进而不断的培养学生各个方面的能力，从而不断的提升学生个人修养和道德品质，进不断地促进学生的全面发展，更好地落实素质教育和新课程改革的而相关要求，增强学生的责任感和培养学生的爱国情操，从而增强学生的奉献精神，为社会主义现代化建设培养更多的建设者和接班人；从而不断地提升小学语文的教学水平，巩固学生的文化知识；从而不断地增强学生的文化素养，早日实现中华民族的伟大复兴；从而更好更快地实现社会主义现代化建设。
参考文献
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论文作者:江丽
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第188期
论文发表时间:2019/9/12
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