常青 山东省荣成市石岛实验中学 264300
摘 要：随着初中数学教学改革的不断推进，对于目前的数学课堂教学也提出了更高的要求。初中数学教师需要在优化教学方法与教学手段的前提下，明确教学目标，以此来提高初中数学课堂教学的有效性，培养学生的数学思维，让学生最大限度地掌握数学知识。
关键词：初中数学 课堂教学 有效性
目前的初中数学课堂教学还有很大的改进空间，除了让学生们能够认识数量关系以及各种空间形式，同时还需要学生们具备一定的数学思维能力。所以提高初中数学课堂教学的有效性需要充分考虑到学生们的思维特点以及学习现状，通过多样化的手段提升学生们的课堂参与度，给予学生们丰富的学习体验。
本文将针对如何提高初中数学课堂教学的有效性这一课题进行探究，从而提出合理的建议。
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一、提高初中数学课堂教学有效性的重要意义
初中数学教学在发展的过程中已经突破了原有的教学模式，更加注重教学效率与学生的素质培养。所以提高初中数学课堂教学的有效性，从教学与教育的发展角度来说，是教学质量评价体系优化的具体体现，同时也是素质教育发展的必要选择。其次，增强效率意识、提升课堂效率也能够给予学生们更多的思想空间，让学生们能够在一定的时间段内，尽可能地吸收数学知识，对于学生自身能力的培养来说，也是较好的手段与方法，提升学生们发现问题、探究问题以及自我解决问题的意识，确保每一名学生都能够在数学教学课堂上得到提高。
二、提高初中数学课堂教学有效性的具体措施
1.加强教学设计，整合教学内容
想要提升初中数学课堂教学的有效性，就需要针对其教学内容进行全新的规划，明确学习目标与学习方式，加强教学设计，整合教学内容。
以平面直角坐标系的教学为例，在导入教学时，需要注重其导入内容的联系性，内容要与现实生活紧密联系在一起，这样才能降低数学知识教学内容的抽象感。可以以地图中台风的走向为课堂教学导入：地图中已经标有东西南北四个方向，来描述A所在的台风中心位置；然后让学生们设想自身就是这个点，描述自身在教室里的实际位置，从而引出有序实数对法的基本概念。
其次，在教学内容设计的过程中，还要将平面直角坐标系（笛卡尔坐标系）的正负性、横轴纵轴概念囊括进去，让学生们通过热身训练，来标出不同的点的位置，并且写出各点的坐标等。因为数学教学内容是具有一定的联系性的，所以为了尽可能提升数学教学的课堂效率，也要联系其他的数学知识进行整合，让学生们能够最大程度上提高对于平面直角坐标系的正确认识。比如将等腰三角形融入到平面直角坐标系的教学之中，使得图形与数紧密结合起来，让学生们求出坐标、进行图形变换，并且在图形上具有动点的情况下来求出线段的最小值。
所以综合来看，在进行教学设计的过程中，数学教师需要对教学内容进行重新的整理与规划，从确定平面内点的位置（画两条互相垂直、有公共原点的数轴），引出有序实数对法与方向距离法；然后深化建立平面直角坐标系，让学生们能够在读点与描点的前提下来认识象限与象限内的符号，掌握特殊位置点的坐标，明确有关横轴纵轴对称与原点对称知识的基础之上，进行坐标系的应用。只有将教学内容侧重点进行细化，并且在课堂教学中有详有略安排得当，才能够最大程度上提升课堂效率，达到预期的教学效果。
2.丰富数学课堂教学形式，满足学生能力培养要求
在教学过程中，教师也需要明确高效的数学课堂的教学目标与教学任务，在此基础上，突出学生们的主体地位，利用多样化的教学形式，来实现对于学生们能力的培养。教师可以利用多向互动法、小组合作学习法、任务导向法、情境创设法、多媒体应用法等教学方法，提升初中数学课堂的教学效果，最大程度上让学生们积极参与到课堂教学中，以良好的课堂氛围推动学生们进行数学学习。所以在这一教学过程中，教师不仅仅需要教给学生们理论上的数学知识，同时也要教给学生们学习的过程与方法，在掌握知识与技能的前提下，提升自身的情感态度以及价值观，利用良好的数学思维能力与逻辑能力解决相应的数学问题。
以小组合作学习为例，数学课堂教学中，教师可以让学生们自己去探究一些问题，比如一些图形的基本特征就完全可以让学生们在探讨的过程之中得出。而这种教学方法也能够突破原有教学方法的局限性，给予了学生主动发现问题、探究问题以及解决问题的机会。其次，“协作”与“探索”这两个环节，也能够提升学生们的课堂参与度。
事实上，多样化的教学形式是提升课堂教学趣味性的重要途径，只有在明确学生们的学习需求与培养目标的基础之上，结合学生们的认知规律与学习现状，有针对性地根据特定的教学内容去选择适当的教学形式，才能够提升教学质量，提高课堂教学的有效性，实现初中数学课堂教学的进步与发展。
参考文献
[1]刘乾兵 数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略[J].小作家选刊，2016，（36），71-72。
[2]翟卫华 初中数学课堂教学中“兴趣教学法”的应用[J].数学大世界（上旬版），2016，（11），18。
论文作者:常青
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第312期
论文发表时间:2018/2/26
标签：学生们论文; 课堂教学论文; 初中数学论文; 教学内容论文; 坐标系论文; 数学论文; 有效性论文; 《中小学教育》2018年第312期论文;