我国实施学位授权审核制度的反思与改革刍议，本文主要内容关键词为：刍议论文,学位授权论文,制度论文,我国论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
自恢复学位与研究生教育制度以来，到2003年为止，我国一共进行了9次学位授权审核，这对保证我国重点学科建设、学位结构的调整、高层次人才的培养等方面具有积极意义：(1)学位授权审核为高等学校的学科发展提供了动力，促进了学科建设与学科发展；(2)促进了学科布局和方向的调整，基本形成了我国学科门类齐全的学位与研究生教育体系；(3)通过学位授权的审核，贯彻了分层办学的思想，建成了一批研究生教育基地。但当前我国学位授权审核过程中仍然存在不容回避的问题，如审核过程的透明度不够；单纯以通过审核为目的，忽视授权后的继续建设和培养质量的现象仍然存在；争相提高办学层次，导致博士硕士单位数量持续膨胀的压力始终存在等等。本文针对我国学位授权制度的改革提出以下建议：(1)建立完善的学位授权监督和评估机制；(2)实行学位权期限制和申报资格制；(3)进一步简政放权，加大省级学位授权管理的调控权，真正落实研究生院单位自行审批和调整硕士、博士授权点的权利，继续推进按一级学科进行学位授权审核的工作；(4)充分发挥学位授权的宏观调控功能，稳定博士点规模，加强学科建设，合理调整研究生教育的布局结构；(5)改进授权审核方式，提高腐败和弄虚作假的成本，严惩不正之风。
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