黑龙江省伊春市伊春区第六中学 153000
一年一度的中考，是学校教学工作中的一个重头戏，中考成绩的高低是一所学校教学质量的窗口。我们第六中学也是从不断的摸索和探究中积累了经验，从教训中找到了一条切合学生实际、提高成绩快的路子。当然，我们的做法还很不成熟，希望能得到大家的指正并能起到抛砖引玉的作用，也真心希望从兄弟学校学习到宝贵的经验。
一、中考命题分析
2011年的物理中考试题，严格按照中考命题的指导思想和分析，控制了试题的难度。不难看出，今年的试题又进一步开放，注重联系社会和学生生活实际，注重考察分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。今年试题从整套试卷都体现了双基要求，注重考察学生的基础知识和基本技能的试题大约占80分。同时也注重了物理与社会生活的联系以及运用所学的物理知识解决简单的物理问题，突出了知识的实际应用和能力的考察。其中，物理实验内容有所增加，占20分，对培养学生的动手动脑能力和创新能力有利，可见此类试题会以不同的形式在今后的考试题中出现。而在最后的两道综合应用题上，物理问题的分析并不难，而难在了数学的计算上，注重数学方法的计算，却忽略了物理知识的分析与考察。总而言之，从近几年的中考试题趋势上看，单靠死记硬背的方式学习物理是不会得高分的，必须在平时培养学生的能力。
二、中考复习的步骤
我们六中物理中考复习的策略是根据命题特点分三个阶段进行：
第一阶段是回归课本。以课程标准和教科书为基本复习资料，以章节复习为主，抓基础知识，让学生形成物理知识链，逐步实现知识点、链、面、体的整合，力求使学生能构建知识网络，夯实基础。重点立足一个“透”字。一道题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好：一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式的讲评，切忌蜻蜓点水式的讲评，切忌就题论题式的讲评。在学生反馈上，每章节我们都有一次测试，教师在最短的时间内批完，根据学生的答题情况再次查漏补缺，以填补学生在知识上的空缺，使学生遇到的疑难问题越来越少，书越读越薄，都转移到学生的脑子里。
第二阶段是专题复习阶段。我们把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网，有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。这在整个复习中起到了“画龙点睛”的作用。这个阶段对教师的要求很高，要在课堂上适时把有联系、相似的知识方法展现给学生，使学生知识再现。这样既能使学生熟悉教材，又能培养应考能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在复习焦耳定律内容时用到控制变量法、转换法，我们利用这个契机引导学生归纳各章利用这两种方法的探究实验，既熟悉了教材又理解了内容，使知识再现，培养了能力，养成了归纳的习惯，同时大大提高了学生的学习兴趣，达到了应考的目的。从另一角度再挖掘出学过的其他研究方法，例如类比法、模型法、等效替代法等等。方法熟悉了，学生自然会列举出对应的实例、实验。经过2年的演练，学生已具有了丰富的经验和灵活的解题技巧，考试成绩自然会令学校、家长、老师满意。
最后阶段是冲刺阶段。以综合练习、模拟考试为主，进一步纠错、强化，培养考试技能，调试考试心理，努力提高学生的解题速度和解题技巧。并从测试中查找暴露出的双基缺陷和解答的错因，及时补漏，达到深化基础、优化素质的效果。在这个阶段，教师要把好关，绝不能盲目地大题量训练，要给学生留有足够的思考空间，有必胜的信心迎接中考。
三、教学中的建议
1.教师要用人格魅力感染学生。我校物理教研组是一个讲团结、善协作、同荣共辱的团队，每个队员都有自己的风格与特色。薄建伟老师那热情、风趣、积极向上的教学作风，给学生留下了深刻的印象。鲍慧斌老师严中有爱，拉近了与学生之间的距离。潜心教学工作，充分展现自己的人格魅力，积极影响学生，这是我们取得成绩的前提。
2.紧盯学生，面向全体学生的发展。成绩的取得不是一朝一夕的学习与训练。我校毕业班的老师特别注重平时的教学，对学生“盯”得特别紧，在拔尖的同时在学困生身上下的功夫更大，家长都放弃的孩子在我们老师心中更是重点关注，往往由于这些学生的成败会扭转学校的命运。老师想办法，软硬兼施保证这部分学生书上的笔记、练习册必须有他的笔迹，努力把该生从学困提到及格，为学生的发展和成绩的提高奠定基础。这是我们取得好成绩的基础。
3.使学生养成严谨的学习习惯。习惯决定命运，要让学生养成严谨、细心的学习态度，学生的能力、学生的素质都具有一定的基础，对应考要细化，解题格式要规范，语言表达要准确。
4.教师要关注“热点”，透视“盲点”问题。学生是教师的一面镜子，在教学中切记不要给学生押题，不要认为物理中的力学、电学重要而忽略了其他知识。在做综合题时力学、电学题必做，而对其他题型一带而过或筛去，则是致命的习惯。根据近几年的命题特点，热点问题逐渐增多。
中考复习的教学工作，是日积月累的漫长过程，每一个环节都要细心地品味、琢磨，体会具体教学的操作细节，在方法上找技巧，在学生身上找策略，多层面、多角度地工作。
最后还要记住六个字：“盯”“看”“查”“教”“帮”“爱”。要把学生当作朋友和自己的孩子，用爱心和温暖换取学生的合作，师生携手共闯中考关。
论文作者:张喜玲
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第169期
论文发表时间:2019/3/7
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