钟轶（永州职业技术学院 425100）
【摘要】集体备课，在生理学教学中必不可少。集体备课是在上课前，教师对教材进行分析、把整个课程任务进行分解、对教学方法进行研究、制定详细的教学方案的一系列活动，在生理学教学中使用集体备课的方法，能有效的提高教学质量。
【关键词】集体备课；生理学教学；实践【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-7165（2015）11-0541-01
生理学是医学课程中比较重要的一门课程。现代医学技术在不断发展，社会对医学人才的要求也越来越高，生理学教学面临着新的挑战。在当前的教育中，提高教学质量已成为当务之急。随着时代的进步，生理学的教学方式多样化，教学内容也更丰富，由于每个人的精力有限，教师要做到完善各方面比较困难。每个教师的知识结构、教学经验、学术水平都不同，所以如何提高教学的整体水平，也是当前教育所面临的问题。经过长时间的探索，发现集体备课能有效提高教学质量。
一、集体备课的重要性（一）做好集体备课才能保证教学质量，教师善于备课才能提高自身教学水平。每个教师都完全不同，对教材的理解与研究程度也存在差异，特别是刚参加工作的教师，没有丰富的经验，一时难以掌握教学重点，解析重难点的能力比较弱，没有好的教学方法，最终会导致教学质量下降，在这种情况下，集体备课必不可少。开展集体备课，注重对年轻教师的培养，使所有教师在教学目的、内容以及重点等方面达成共同的认知，进行集体备课，所有教师可以对教学问题共同探讨，总结教学方法。
（二）集体备课在实验课中不可或缺。生理学当中实验课比较多，所以它也是一门实验性学科。通过实验，学生能更好的掌握理论知识，还能提高动手能力。一般来说，实验课都是分组进行，学生的数量庞大，但实验场地却有限，这样多个老师带领学生进行试验，教学标准不一。此时，集体备课就显得尤其重要，集体备课可以制定统一的教学目标与内容，使教学更加规范。集体备课，可以增强教师之间的互动，教师可以总结过去教学中出现是问题，对其进行探讨，完善实验过程，防止类似问题再出现。
二、集体备课的形式（一）教师与学生共同参与。这种集体备课规模较大，一般会安排在开学初期。这种集体备课主要是针对即将学习生理学的班级，学校督导、教师与学生代表共同参与，集体备课的主要内容是课程的标准、教材的内容、学习的方法、教学的方法。在集体备课前，相关人员就应该准备好需要的材料，进行集体备课时，首先要选出代表对整个课程内容进行系统介绍，然后由老师发表其意见，最后集体展开讨论。全员参加教学设计方案，总结大家的意见，制定最佳的教学方案。
（二）新来的教师进行试讲。一般来说，新来的教师在讲课前，都会先进行试讲，必须试讲合格后才能参加正式授课。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这类集体备课，一般全体教师都会参加，主持人则多数由副主任担任，提前一个月通知新教师，让其做好试讲准备。集体备课开始后，由试讲教师介绍学生的学习背景、专业、医学基础等大概状况，以及针对学生的具体状况所设计的课程，对课程的内容、运用的信息技术、课时的具体分配进行讲解，试讲教师把模拟当做正常的授课进行，授课时以多媒体为辅助教材，若情节需要，其他教师可配合进行互动。
在试讲老师授课时，其他教师应全神贯注，做好笔记，等试讲老师结束课程后，听课的老师可进行发言，将试讲老师授课中存在的问题与不足指出来，对其讲解方式的优缺点进行点评，经过集体讨论，确定最优教学方案。
（三）选取优秀资深教师进行授课示范。进行集体备课时，可选取比较有经验的优秀教师进行授课，充分发挥优秀教师的示范作用。要求全体教师参加备课，确定授课教师名额，并提前一个月通知授课教师，给足够的时间让授课教师做准备，随机决定备课内容，当授课教师讲完后，由参与者发言，对其讲解方式与内容进行深入剖析，总结其优点，改进不足之处。
（四）特殊情况下的集体备课。上述的是常规状态下的集体备课，在比较特殊的情况下，人们会根据具体情况开展集体备课活动，实行集体备课的主要目的是集中大家的智慧，当教学条件受限时，对教学方法进行调整，确保教学的质量。例如，在汶川大地震发生时，余震不断，附近的学校都在室外进行教学活动，集体备课全员参加，其目的是制定科学的教学方案，确保教学质量。在地震期间，各种教学器材都被损坏，环境因素极为不利，开展集体备课，所有的教师进行讨论，找到解决问题的方法，结合大家的意见，制定有效的教学方案。
三、集体备课的具体分析（一）集体备课应该重视的问题首先，集体备课不是一种集体模仿，要重视教师个人的教学风格，将其与集体教学相结合。集体备课是集中大家的智慧，提高教学质量，允许不同的思维方式并存，拓宽教师的思维。集体备课不能强制抹杀教师的个人风格，要保持教师教学风格的个性化。集体备课最终很容易导致所有的教学过程都一样，这样教学会变得机械化，要避免这种情况，教师就必须保持个人教学特色，在集体备课的基础上完善自己的教学，取得更好的教学成果。
其次，在集体备课时，要处理好集体与个体的关系，不要让集体备课取代个体备课，教师要参加集体备课，首先要做好个体备课，只有吃透教材，彻底掌握知识点，在集体备课中才能发现问题，在教学中，个体备课与集体备课缺一不可。
（二）集体备课的优点首先，集体备课有利于提高教师的专业知识。所有的教师在资历、经验、教学方法上都有区别，进行集体备课，教师之间可以相互学习，取长补短，年轻教师还可以学习其他教师的教学经验，拓展自己的教学思路，提高自身教学水平。
其次，开展集体备课，有利于解决教学问题。教师的个人能力有限，无法做到随时的及时解决问题，集体备课能较好的杜绝问题发生，结合大家的智慧，制定相关的教学方案，解决教学问题。
结束语总之，生理学集体备课能有效提高教学质量。集体备课将教学目标进行统一，不断的完善教学方法，提高教师自身素质，所以，在生理学教学中，一定要重视集体备课。
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论文作者:钟轶
论文发表刊物:《医师在线》2015年6月第11期供稿
论文发表时间:2015/8/28
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