马应昶 陕西省汉中市略阳县西淮坝镇九年制学校 陕西 汉中 724303
【摘要】一个好的习惯对于人的一生是十分受益的，一个好的学习习惯对于学生的日常学习也是十分有利的，好的学习习惯会使学生在学习的道路上走的更加稳妥。学习习惯的养成是一个循序渐进的过程，因此应该在学生从接触知识开始就养成良好的习惯，这样才能够为学生未来的学习生活奠定基础。
【关键词】语文；习惯；倾听；朗读；写字
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-085-01
现如今，许多学生在小学阶段所养成的学习习惯，到了初中就会出现一定的问题，小学阶段大多都围绕一些生字生词展开学习，只需要学生进行记忆背诵就可以，但是到高年级和初中时由于阅读的书籍不多，会导致语文写作能力低下，考试成绩不理想。小学阶段的题目都比较好理解，但是随着年级的升高对于题目的理解能力也是一种考验，如若理解能力较差，有可能会读不懂题意，答题会出现困难。因此，一定要加强对学生语文阅读能力方面学习习惯的培养，这样对于学生今后各个学科的学习都有很大的帮助。
1善于倾听
作为一个教师，一定要注重教学方式的运用，要学会倾听每一个学生的内心，这样才能够更好的开展工作。在课堂教学过程中，要善于倾听每一个学生对于知识的理解，对于观点表达清晰明了的学生要进行表扬，这样他们在今后学习时会更加愿意表达；对于表达观点有些混乱的学生，教师要加以引导让他们善于表达。另外，要让学生养成一个倾听的习惯，老师在讲课的过程中学生要认真听讲，不能和旁边的同学窃窃私语，这种行为是对老师的不尊重。学生应该根据老师的教学思路认真听讲，这样才能够更好的完成功课，并且其他同学在回答老师提出问题的过程中，不能够发出一些带有讽刺性的声音，这是对回答问题同学的不尊重。教师在上课过程中也可以对于自己的讲课方式进行转变，尽可能的贴合学生的兴趣来开展教学，才能够使的学生集中注意力，认真听讲，这对帮助学生养成良好的学习习惯是十分有利的。
2正确表达
刚进入小学阶段的学生语言表达能力不强，内心的真实想法很难正确的表达出来，随着时间的增长，也就变得不太喜欢表达和交流。家长和学生在教育孩子的过程中，要注意培养学生的思维表达能力，学生在学习语文的过程中教师要注重对学生的引导，例如，教师在提问问题“今天你为什么笑了？”学生可能会回答“因为开心”这是不太恰当的，应该说“今天妈妈做了我爱吃的红烧肉，所以笑了。”这才是一个完整的表达方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以让学生自己编造一个小故事，通过整理语言和用词来使的这个故事的表达更加完整，在编造和讲故事的过程中，学生的语言思维表达能力也会有更进一步的提高，对于学生良好的语文学习习惯的养成，也有很大的帮助。
3乐于读书
读书对于一个人来说也是十分良好的学习习惯，能够提高一个人的内在修养，但是这个习惯是需要从小就养成的，拥有了这个读书习惯对于提高学生的写作和表达能力是有利的。可是不是所有的学生都对阅读书籍感兴趣，这就需要教师和家长进行引导的，培养学生的阅读兴趣，使读书成为一种好的习惯。
首先对于刚刚进入小学的学生来说，教师应该引导学生对课文进行朗读，朗读的过程中要注意把每一个字读正确，这样才能够更好的组织和表达语言，为今后的阅读书籍奠定基础。不仅如此，还能够帮助学生锻炼好说普通话的能力，如此来看，读书是一件百利而无一害的事情。其次教师应该为学生建立一个良好的读书环境，例如可以在教室设立一个读书角，放入一些优秀的书籍供学生阅读。这样学生在早读午读时间可以挑选自己喜欢的书籍来阅读，学生自己也可以从家里带来自己的书籍与同学交换阅读。教师可以制定一些奖励制度，对于读书多并且认真的学生进行奖励，这样会更加有利于学生读书习惯的养成。
4扎实练字
字迹工整对于一个学生来说是终身受益的，这不仅能够使学生的书面整洁美观，还能够提高成绩。字如其人的道理正是这样表现出来的，一个人的字工整漂亮会给人留下很好地印象，因此教师应该加强对学生字迹的指导。首先要教导学生调整好坐姿和握笔姿势，这是写好字的前提和基础。其次在写字的时候要注意好字体的结构，这样才能将字写好，写字的时候要注意一笔一画、横平竖直的写，不要太过于纠结写字速度的快慢，只有从一开始慢慢的写，才能够形成一个工整的字体，时间长写字的速度自然就会提高。最后，对于刚刚进入小学阶段的学生来说，练字时不应该一味的追求量，应该对学生字体质量进行严格的把控，只有这样才能够奠定一个好的基础，字体形成以后会更加优美、工整。
5结束语
对于小学阶段的学生来说养成一个良好的习惯是十分容易的，他们在性格方面还处于一个成长的阶段。他们对一切的事物都还处于培养阶段，这个阶段对于养成良好的学习习惯是十分重要的。学习习惯一旦养成对于他们来说可谓是终身受益。因此父母和教师一定要加强对孩子的培养，这样才能够使孩子在知识的海洋里上一帆风顺。
参考文献：
[1]樊晓燕.论小学低年级学生语文学习习惯的培养研究[J].剑南文学(经典教苑),2012(11):314.
[2]王秀翠.论小学低年级学生语文学习习惯的培养方法[J].学周刊,2017(23):96-97.
论文作者:马应昶
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月1期
论文发表时间:2020/4/16
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