山东莱芜 271100
摘 要：在高中化学的学习过程中，知识的迁移能力十分重要，因此我们高中生在学习化学的过程中不仅需要掌握教材中的知识点，更加需要观察和思考生活中的化学现象及其原理，善于提问、善于思考、善于主动解决问题，从而提高自身的化学能力，进一步提高自己的综合素质。
关键词：高中化学 日常生活 应用
一、高中化学知识生活化需要坚持的几个原则
1.实践性原则。要把高中化学知识生活化就要求我们在学习化学的过程中将化学理论知识与生活经验相联系，将学习过的内容进行迁移，做到学以致用，用化学知识来解决实际问题，充分感受到化学其实就在我们身边。
2.开放性原则。我们高中化学的学习过程中，应当在学以致用的过程中始终秉持开放性原则。开放性不仅体现在学以致用的化学知识是开放的，还体现在获取化学知识的途径是开放的。化学知识生活化的课题需要源自于实际生活，所以我们需要花足够的精力与时间来进行发现和探索。
二、化学在生活中的应用分析
能源，信息，材料，环境以及医学卫生，资源利用的发展都与化学息息相关。生活中利用的大部分化学物质都是天然存在的，而化学家们对天然存在的成分进行不断地改进和创新，以更加低廉的价格合成了橡胶、塑料等诸多材料，化学物质充斥在我们生活的每个角落。
1.乙醇汽油。20世纪，汽油中含有大量的铅，在燃烧过程中会产生大量含铅化合物，由于环境问题以及节能政策的推行，我国逐渐推行无铅汽油，主要包括各种混合烃类气体。与传统的含铅燃料汽油相比，有机汽油对保护环境、提高空气质量做出了巨大的贡献。然而，烃类汽油的出现并没有从根源上解决汽车尾气中的污染物问题，因为有机汽油在燃烧过程中，也会排放大量的一氧化碳以及二氧化碳气体，甚至会排放大量粉尘类固体，推动了温室效应的发展，若被人体吸入，也会对呼吸道造成极大的威胁。随着化学工艺的不断进步，2003年开始，我国逐渐在各大城市推行乙醇汽油，主要成分为酒精，在燃烧的过程中，会产生更少的二氧化碳等排放物，同时也减少了粉尘的出现。除此之外，乙醇汽油也在不断地创新，含氧量逐渐增加，汽油的燃烧更加充分。
2.酒精测试仪。随着国家对交通法的重视程度提高，加大了对酒后驾驶的查处力度，酒精测试仪等仪器的使用频率也不断增加。啤酒、白酒等酒类饮品中，对人体大脑刺激性最强的是酒精——乙醇，摄入过量的乙醇会导致人脑反应迟钝、思维混乱，在此状态下驾驶存在极大的安全隐患。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人体吸收、分解、排放酒精需要8个小时的时间，酒后驾驶的人难以逃过酒精测试仪的检测。酒精测试仪充分考虑到乙醇的还原性，在硫酸环境下，乙醇与重铬酸钾会发生氧化还原反应，在酸性条件下，重铬酸钾呈橙红色，当与乙醇接触时会生成蓝绿色的硫酸铬。依据这一原理，酒精测试仪能够通过化学物质的变色情况来判断司机是否是酒后驾驶。
3.衣物清洗。从衣服的制作到衣物的保养清洗，都与化学有着密切的关系。许多纺织工厂都通过不同的有机物以及金属化合物对衣物布料进行染色，满足了人们日常生活中对不同款式衣物的需求，而服装的面料也在不断的更新变化。在衣物清洗的过程中，许多顽固的污渍凭借洗涤剂是无法去除的。当浅色的衣服不小心碰到了沾满铁锈的栏杆，会立即在衣服上留下许多橙色的铁锈，利用酸性物质能够很好地溶解铁锈，如草酸、醋酸等，与铁锈反应会生成溶于水的盐和氢气，从而使衣物上的污渍消失。除此之外，当白色的衣服上沾上不同颜色的污渍时，我们可以使用漂白剂或巴斯消毒液进行浸泡，再按照常规流程清洗，能够有效还原衣物的色彩，因为漂白剂与消毒液中有众多的氯化钠与次氯化钠，通过缓慢的反应生成次氯酸，能够发挥较强的氧化性，从而漂白衣物。
4.去除水垢。尽管经过了各种严格工序的进化以及过滤，我们的自来水中仍然存在大量的金属离子，如钙离子、镁离子。使用金属水壶烧水的过程中，我们会发现使用一段时间后，水壶的底部以及瓶壁上会出现白色的硬物，不仅影响了水壶的美观，也会让人怀疑水是否干净，是否达到了食用标准。其实，水壶底部的水垢是碳酸钙、碳酸镁等金属化合物的沉淀，呈碱性存在。利用高中化学知识，我们知道可以使用酸性物质与碱性金属化合物进行中和反应，生成可溶性盐从而达到清除水垢的目标。食醋的主要成分是乙酸，能够与碳酸金属化合物反应生成可溶性盐与水，将醋倒入水壶中，会发现水垢有所减少，通过重复几次用醋清洗水壶，就能够将沉淀的水垢彻底清除干净。
化学是一门实用性以及针对性很强的学科，化学知识与我们的生活与生产活动息息相关，随着科学技术的不断发展，化学学科也在不断地细分，逐渐融入到衣食住行的各个方面。高中化学教学的目标不仅仅是提高化学知识储备，应对高考化学试题，也是为了全面提升学生的科学知识储备，做到学以致用，将课堂上的化学知识与生活中的常见现象联系起来，并进行一定的创新，从而更好地为实际生活服务。
参考文献
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[2]成垒 高中化学知识在生活中的应用探讨[J].科技风，2017，（03），42。
[3]苏瑾文 分析高中化学知识的高效记忆法[J].赤子（上中旬），2016，（22），165。
论文作者:吕新天
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第348期
论文发表时间:2019/1/10
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