重庆市工业学校 王 华
摘要：中职学校作为我国教育体系当中的重要组成部分，是为社会和国家培养技能型人才的主要基地，对于人才的培养，除了要让学生掌握相关的技能和知识之外，更重要的要对学生的人格道德以及行为习惯等方面进行培养，具体来说就是要加强学生的德育教育。中职思想政治课是中职的重要科目，是渗透德育的有效途径，在新课程改革背景下，相关教学工作者应该思考如何改变教学方式，在实际教学中实现对学生德育的渗透。本文就中职思想政治课教学中的德育渗透进行分析，通过有效的方法，实现中职思想政治课的德育有效教学。
关键词：中职；思想政治课；德育教育；教学方法
学校对学生的思想品德和德育教育是有目的、有规划以及功利性较强的教育，这样的教育能够为学生塑造健全的人格，培养学生健康的行为习惯有着重要作用。
一、中职思想政治课教学中德育渗透的重要意义分析
思想政治课在整个德育教育中一直处于核心地位，在中职思想政治课教学中实施德育渗透对于中职德育工作的有效开展以及学生德育养成等都有着非常重要的作用，具体来说有以下几个方面：
（一）有利于全方位培养学生养成良好的思想品德
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，中职学生的行为规范、道德情操和良好的品德是思想政治科目的重要目标，在思政课中进行“润物细无声”的德育渗透是课程教学的新要求，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。纵观一个人的人生发展历程来说，高尚的道德品质往往是一个人取得成功的必要条件，高尚的道德品质势必会让一个人有一身正气和较高的个人魅力。只有实现德育教育更加全面高效地开展，才能对学生树立科学的人生观、世界观和价值观起到重要的作用[1]。
（二）更有利于青少年情绪情感的发展
中职院校的学生正处于青春期，这时期的学生身体和心理都在成长。所以在中职德育教学当中，加强在思想政治课中德育教育的培养能够提高学生对情绪的控制和调节能力，消除学生的负面情绪的负面影响，培养学生的意志和耐心，对青少年情绪情感的发展有着非常重要的作用。同时，加强德育教学更有利于凸显出德育教育的疏导性原则，将其应用到学生的德育教育当中能够将德育教育从情感上进行疏导，进一步关注学生的情绪，体谅学生的情绪，有效的引导下，帮助学生养成良好的道德品质，有利于增强德育教育的实效性。
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二、中职思想政治课教学中德育渗透的策略分析
（一）依托思想政治课教材，帮助学生形成正确的价值观念，提高辨别能力
在对中职学生进行思想政治教育工作的过程中，教师需要通过一定的理论学习和丰富多彩的活动来帮助他们形成作为基础的人生观和价值观念，尤其需要在道德行为落实和法治素养等多方面来形成正确的价值观念，帮助学生在日常学习和生活的过程中，能够提高明辨是非的能力，能够促使自己在纷繁复杂的社会环境中可以实现自身人生价值。
例如，教师可以通过常识的讲解来帮助学生形成基本的法律素养，进而在学生日常生活和学习的过程中能够发现生活中的法律现象，并且能够运用正确的知识来解决这些问题维护自己的合法权益，形成正确的价值观念。教师可以通过道德与法治课程中的中职学生自我保护意识和能力提高为出发点，来让中职学生了解到目前我国对于中职学生自我保护既制定了以《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为代表的专门法律进行保护，又制定了多部法律来对与未成年人相关的多主体进行行为规范和保护措施的规定。
与此同时，为了进一步调动他们法律知识素养学习和宣传的兴趣，教师可以带领中职学生走进广场走路社区进行道德与法治知识的宣讲活动，来让同学们为老百姓进行道德常识和法律知识的解读，既增加了他们对于知识的理解程度，提高了明辨是非的能力，又促进了中职学生社会实践能力的增强，真正实现了学生在快乐的行为，体验中获得丰富多彩的思想政治理论素养，进行正确价值观念的引导。
（二）构建德育问题情境，引发学生思考
对于中职思想政治课的教学，教师不应该循规蹈矩，而是要积极的开拓创新，通过有效的教学方法能够激发学生的学习热情和兴趣，在具备较高学习热情和兴趣的基础之上，通过对思想政治教材中内容的认知，理解知识的内涵，然后通过问题的引导，让学生潜移默化地受到德育的影响。比如在教学时教师可以针对当前的社会问题：老人摔倒了扶不扶进行辩论和探究。将学生分为两个辩论小组，一个辩论小组的辩题为老人摔倒不应该扶；另一个便用小组的辩题为老人摔倒应该扶。各个小组围绕着自己的辩题，通过收集新闻的热点，可以站在法律、人文、道德等基础之上来辩论这一问题[2]。在学生的辩论当中，在思想的碰撞当中，既能够锻炼学生的思维以及语言表达能力，而且这种思维和想法以及自己经验的分享都能够体现出一个学生的德育观念。最后辩论结束之后，教师要进行总结，让学生能够构建正确的人生观、世界观和价值观，对德育有一个更加全面的认识，从而发挥思想政治课程的教育功能，在问题的探讨当中引发学生的德育思考，使得德育教育潜移默化的渗透于课堂当中。
结语
总而言之，中职思想政治课教学是新时期背景下加强对中职德育渗透和人格塑造的最佳途径，也是培养学生正确人生观、世界观和价值观的必要手段。所以教学工作者要通过各种教学方法和教学活动，在思想政治课中实现德育教育，提高中职德育教育的有效性，促进学生的学习和发展。
参考文献：
[1]秦平.基于信息技术环境下的职业院校“工匠型”德育资源库的制作与研究[J].教育科学论坛,2019(09):32-36.
[2]孙燕.新媒体在培育职业院校学生社会主义核心价值观中的实效性研究——以“高职学生德育园地”微信公众号为例[J].科学大众(科学教育),2019(02):119-120.
论文作者:王华
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/11/7
标签：学生论文; 德育论文; 中职论文; 政治课论文; 德育教育论文; 思想论文; 思想政治论文; 《创新人才教育》2019年第8期论文;