湖边的遐想———起制作潜水艇，本文主要内容关键词为：潜水艇论文,湖边论文,遐想论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
故事分享： 今天，小蚂蚁弗雷德的工作进行得很顺利，中午时他已经把足够多的小枯枝、秸秆等搬运到蚂蚁沙丘。看着天空中悬着的太阳，弗雷德心想：“今天天气真好呀！下午我要去各处走走看。在树林里生活了这么长时间，对周围环境还不太了解呢！” 弗雷德出门了，他想去以前没到过的地方看看。不一会儿，他发现树林里有个闪亮的地方。从气味上判断，他知道那是一片水面。是不是姨妈曾经讲过的那个湖泊呢？怀着极大的好奇心，弗雷德向水面方向爬去。 水面在阳光下闪闪发光，这是多么美丽的景色啊！弗雷德好奇地看着那一望无际的水面，不时有鱼儿跳出来玩耍。 “一天到晚在水里游泳，一定是件非常惬意的事情！我要是能进到水里去看看鱼儿们都在做些什么该有多好啊！可是我怕水，要是不怕水就好了。”弗雷德想。 回来的路上，弗雷德一直想着怎样才能到水里面去玩。“说不定保罗会有什么主意，能让我到水里去看看鱼儿们的生活起居情形，而且不会被水弄湿…… “对不起弗雷德，我也不知道。”保罗听了弗雷德的愿望后、迟疑地答道，“那样可真有点危险，因为咱们不会游泳呀！” 看到好朋友异常失望，保罗很难过。保罗倒是听人说过，有什么东西能潜入水底又不会被水弄湿，但还是不知道如何为好朋友分忧解难。 爸爸妈妈和小朋友们、有什么好主意可以帮助小蚂蚁吗？ 探究开始： 爸爸妈妈先帮助孩子准备好以下物品：一个大碗，里面装有半碗水；一张餐巾纸；一个玻璃杯。 现在，开始实验吧。
把餐巾纸放到玻璃杯里，而且要紧紧接触到玻璃杯底。把放有餐巾纸的玻璃杯口竖直向下放进盛有一半水的大玻璃碗里。把玻璃杯再从大碗里拿出来，把餐巾纸从玻璃杯中取出来。通过实验，小朋友们会惊奇地发现，玻璃杯里的餐巾纸即使在水底也仍然没有被弄湿。
把玻璃杯再次放入大碗的水里，但这次要使玻璃杯斜着放进水里，这样就会有水泡泛起，水也会进入到杯子里面去。 这是为什么呢？ 第一次实验时，餐巾纸在杯底与玻璃杯一起被浸入水里，为什么没有被浸湿呢？这是因为，杯子里除了有纸巾，还有一位看不见的朋友——空气。空气覆盖在地球表面，它既透明，又无色无味，我们一刻也不能没有它。实验中，虽然我们把杯子朝下倒放，但空气仍然占满了整个玻璃杯，只是我们看不见而已。当我们把杯子放入水中时，空气就把水挡在了外面，水就无法进入杯子里面了。纸巾是我们能看得见的，因此我们能观察到纸巾没有被浸湿。 第二次，杯子斜着放入碗中，杯子里的空气就会从水中冒出来，水就进入到杯子里面去了。 还可以做什么？ 1.空气往哪儿跑（适合3～4岁） 准备一个完好的塑料袋。拿着塑料袋晃动几下，让里面充满空气，然后把塑料袋的口系好。这样，我们就把空气装起来了。
2.土壤里的空气跑出来了（适合4～5岁） 爸爸妈妈需要准备一些土壤，让孩子自己往土壤里浇水（如果家里养花的话，可以让孩子自己往花盆里浇水），观察被水淹没的土壤中有气泡“跑”出来。
3.小小潜水艇（适合5～6岁） 我们是不是还要给小蚂蚁弗雷德做个潜水艇，来帮助他实现梦想呢？别急，让爸爸妈妈也来帮忙吧，准备一个塑料瓶、两根塑料吸管、橡皮泥、胶布、小刀、锥子。 （1）用刀将塑料瓶底切下来，在瓶内放一小块橡皮泥，并用胶布固定。
（2）在瓶盖上钻两个孔，将两根塑料管插入瓶内，用胶布固定。
（3）用胶布把刚才切下的瓶底固定在原处，最后接上管子，潜水艇就做好了。
玩法：在盆内装入大半盆水，把潜水艇慢慢放入水面，水就会从下面的塑料管中流入瓶内，潜水艇渐渐沉到水底。然后用嘴向上面的塑料管吹气，潜水艇内的水就会从下面的管子里排出来。排出的水对潜水艇有一股反作用力，会推动潜水艇慢慢地前进。随着水的不断排出，潜水艇又渐渐上浮了。 写给爸爸妈妈的话： 在实施家庭科学教育时，爸爸妈妈首先要关注和引导孩子按照真实世界建立自己的感知和基本概念。就像空气一样，虽然看不到也摸不着，但只要耐心引导，孩子就会对自己的新发现感到骄傲，这是属于“小小科学家们”特有的荣誉，并将伴随孩子一生。孩子们也会带着这份荣誉感，向着心中的目标探寻着真理，在科学游戏中快乐成长。
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