关键字：小学日记；摘抄；想象；丰富
有效的提高小学语文日记写作质量，在我看来，需要学生和教师的共同努力，共同进步。还需要学生在学习的过程中要端正学习态度，要认真学习教师所传授的知识，悉心受教。同时教师也要立足实际，不断提高自身的专业素养，为提高小学语文日记写作质量做准备条件。
一、鼓励学生摘抄日记
学生在摘抄日记的过程中不仅提高了自身的知识含量，还丰富了学生的语言知识，所以我们小学语文教师要在平时教学中鼓励学生摘抄值得借鉴的日记，学生在经过长时间的积累之后，会由量变转变成质的飞越，有利于提高小学语文日记写作质量。
以引导学生写有关奇迹的日记为例，首先我会给出具体的事例让学生依照我给出的事例进行积累摘抄。在一场地震救援中看到一位死去的女人，但是仔细看就会发现她身体她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，怀里还抱着一个孩子，万幸的是孩子还活着，还发现了一部手机，里面有一条信息“亲爱的宝宝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”这条信息感动了在场的所有人，让所有的人都体会到了母爱的伟大。有的学生摘抄到：2005年，在外打工的父亲发生车祸不幸成为了植物人，顷刻间家里的顶梁柱倒塌，但是12岁的女孩每天都唱歌给父亲听，最终经过百余天之后，父亲醒了过来。还有的学生摘抄到：某家公司有一个传统，每到圣诞节都要举行晚会，进行抽奖活动，但是一位男子在写名字的时候犹豫了，因为他想到了清洁阿姨的儿子要做手术急需用钱，最后在抽奖箱里多人都写了清洁区阿姨的名字，说明了世界上还是有爱的。我们小学语文教师通过鼓励学生摘抄日记，有利于拓展学生的眼界，为提高小学语文日记写作质量做准备条件。
二、引导学生想象日记
在我观察看来，一些学生在写日记的时候会出现素材少、无话可说等问题，想要改变这一状况，提高学生的日记写作质量，就需要我们小学语文教师在平时教学任务中培养学生想象力，想象力可以在一定程度上弥补学生语言单调的问题，为提高小学语文日记写作质量做准备条件。
以引导学生想象未来的世界为例，首先我会设立情景，让学生根据自己的想象进行写作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆2033年，我驾驶着小型光速飞行器去教师上课，在经过四十多分钟的课程学习，我感到十分疲惫，于是我按下传送按钮被传送到家里，在家里我睡了一会……我提问到：“经过我创立的情景，你们都发现了一些什么信息呢？”有的学生说发现了未来的世界是一个充满高科技的世界。还有的学生说未来的科技为人类带来了很多好处，大大节约了不必要的时间浪费。在此基础上，引导学生发挥想象，写出对未来世界的幻想。我看到学生写到：在未来的世界上，再也看不到流浪猫和流浪狗，他们都有了自己的家。人类也不用在上班的路上忍受寒风了，未来的世界经济发展迅速，不会有吃不起饭的人，也没有住不到温暖的房子的人……还可以将班级中的学生分成不同成员的小组，让学生在交流分享中互相学习、互相借鉴、共同进步。我们小学语文教师通过创设情景、让学生分组交流，有利于提高学生的想象力，为提高小学语文日记写作质量做准备条件。
三、丰富日记写作内容
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”写日记也一样，假如没有丰富新颖的题材和多样的内容，日记就会失去写作的灵魂，学生也只是为了写日记而写日记，所以我们小学语文教师在语文课堂要引导学生多学习写作知识和题材，为提高小学语文日记写作质量做准备条件。
首先我会立足于实际，观察班级中学生的特点，比如班级中的男孩子喜欢一些游戏、动画、武打，就可以引导学生将这些自己喜欢的东西写进日记中比如“游戏日记”“科幻日记”
如果班级中的女孩子喜欢一些可爱的动物，就可以引导学生将自己喜欢的东西写进日记中，比如“动物日记”“购物日记”等等，有利于丰富写作内容。还可以开展日记展，让学生在参观别人作品的时候借鉴一些值得借鉴的东西，用来助力自己的写作，还可以在分享中完善写作知识或者了解写作窍门，丰富日记写作内容。或者平时让学生观看一些有意义的视频、故事，让学生交流分享自己学习到了哪些知识。我们小学语文教师通过让学生开展日记展和观看有意义的视频有利于丰富学生的写作内容，为提高小学语文日记写作质量做准备条件。
总而言之，有效的提高小学语文日记质量，需要我们小学语文教师注重鼓励学生摘抄日记，丰富语言知识，还要注重培养学生的想象力，不断开拓思维。同时也需要学生在平时学习过程中注重学习写作题材和写作内容，为提高小学语文日记写作质量做准备条件。
参考文献：
【1】曹春华. 以微日记促进小学语文作文水平的提高[J]. 小学生作文辅导(读写双赢), 2018(7).
【2】贺俊栋. 浅谈以日记提高学生写作水平的方法[J]. 新课程(上), 2014(9).
论文作者:吴建忠,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
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