摘 要：计算机以新兴学科的形式出现，是义务教育课程体系中的重要组成部分，会随学生从小学过渡到中学，所以说，计算机课程会在一定程度上对学生的成长和发展产生相应的影响。本文从当前小学计算机教学现状入手，在综合分析教学问题的基础上提出了对学生创新能力进行培养的措施，希望能够为小学计算机教学的创新发展提供相应的支持和借鉴。
关键词：小学 计算机教学 创新能力 途径
创新是人类社会建设发展的基础，在社会建设过程中培养创新人才是推动社会持续稳定发展的重要保障。因此，在现阶段全面推进素质教育、践行新课程改革思想的背景下，十分有必要探索小学计算机教学创新措施，进而对学生的创新能力加以培养，为将学生培养成为创新型人才提供相应的保障。
一、当前我国小学计算机教学中存在的问题
首先，传统教育观念仍然产生着根深蒂固的影响，在教学实践中以教师为中心的现象仍然普遍存在，严重限制了教学改革的优化开展，对学生计算机创新能力的培养产生了不良影响。同时，部分计算机教师采用陈旧落后的教学手段和方法，无法与计算机教育需求相适应，严重限制了计算机教学作用的发挥，甚至造成计算机教学在培养学生综合素质方面的作用受到压制。其次，部分小学计算机教师在教学实践中过于重视理论教学，对学生计算机实践能力的培养则相对忽视，也不利于学生计算机创新能力的培养，造成学生的学习效率和学习质量严重降低。最后，小学计算机教师在开展课堂教学活动的过程中不重视良好课堂氛围的营造，导致学生的学习兴趣不足、学习积极性偏低，不利于计算机教学的优化开展。
二、在小学计算机教学中培养学生创新能力的措施
1.突破传统教育瓶颈。老旧式教学模式中，始终都是教师统领课堂，学生被动听讲。此类填鸭式教学手段难以满足学生的学习需求和素质教育改革诉求，长此以往必将阻碍学生创新思维的发展。我们要进行以人为本式教学，将学生视为主体，围绕学生来进行计算机知识教学，旨在提升其综合素养，为创新能力的养成夯实根基。
教学过程中，教师要从主导者身份完成到辅导者身份的完美转变，助力学生形成较为强劲的自主学习能力，让学生通过自主文本阅读来予以实操，教师在此基础上对学生操作的缺陷加以指导与修正。这样一来，教学氛围便得到了进一步优化，学生创新思维和创新能力必定会双向提升。
2.创新氛围的营造。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在充满创新氛围的课堂里进行学习，小学生才能得到整体发展；也只有如此方可让学生成为课堂主人，使其学习积极性和学习主动性双向提升，使其能够全身心地融入课堂，让创新潜力迸发出来。身为小学计算机教师，要适时剔除原有教学理念、方法中的诸多缺陷和弊端，以生为本，给予学生充裕的时间，供其发现问题、分析问题、处理问题，让学生主动去挖掘所学知识在实践中所对应的应用，生生讨论，相互交流和沟通，不断地锻炼自我思维和集体活跃度，厚积薄发，水滴石穿，熟能生巧。兴趣是最好的老师，只有学生拥有兴趣，老师才能点燃学生的学习激情，最大限度调动学生本体思维活跃度，继而全面推动学生创新能力的养成，全方位、多角度地促进孩子们全面发展。要让小学生树立计算机学习自信，在失败中不气馁，找寻到自我不足，查缺补漏，而教师要按照学生的兴趣特点、学习实情等进行因材施教式教学，那么效果才会事半功倍。
3.理论和实践相互结合。要让学生参与课堂且融入课堂，不断提升他们的实操能力及水平的，使其在计算机学习过程中学会应用创新能力。身为计算机教师，要按照学生的心智特点、竞争活力等组织相应的比赛环节，让学生们主动参与到活动中来，从根本上提升学生的群体实际操作能力。计算机教师进行教学时，首先是要做好相关理论知识的讲解工作和科学演示工作，要给学生们留有充裕的时间，使得学生可以对教学内容加以实操，对之前所学加以验证，将理论和实践相融，深度理解计算机相关知识、内涵。
如在WORD教学中，可组织“海报编辑比赛”活动。课内教师要求学生使用已学方式进行WORD自由编辑，然后进行字体、字号改变，另外进行一些图片插入操作等，还有就是改变界面颜色和模板，激发学生群体创新能力，让学生创作出好的作品。通过对背景颜色和图片的创新等，小学生的想象力和创造力慢慢得到了培育。教师要给予适当点评，指出技术错误，让学生不断改进。之后让学生陆续展示自己的作品，生生互评、教师点评相结合，教学效果必定事半功倍。
综上所述，小学教学务必与时俱进，计算机教学亦是如此。素质教育改革要求，无论哪种学科教育，都要将学生创新能力的培养视为重点。所以在进行小学计算机教学时，需要不断培养小学生群体的创新思维和创新能力，挖掘其潜在学习兴趣，打破教学常规，融洽师生关系，创设优质教学氛围。基于此，要将理论和实践相联，由浅入深地进行渗透式教学，以生为本，关爱学生，大力推动其创新能力的提升，使其未来不断发展和进步。
参考文献
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[4]王强 小学计算机教学初探[J].知识经济，2014。
论文作者:解利娜
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第384期
论文发表时间:2019/11/4
标签：学生论文; 创新能力论文; 计算机论文; 小学论文; 教师论文; 计算机教学论文; 课堂论文; 《中小学教育》2020年第384期论文;