慢养，给孩子强劲的动力——关于慢养的调查，本文主要内容关键词为：给孩子论文,强劲论文,动力论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“慢养”是由黑幼龙先生提出的颇具新意的教育理念，他相信“孩子是慢慢养大的”。我们不应该用现在的状况来判断孩子将来的好坏，现在孩子功课可能很好，但不一定未来就会功成名就，而现在也许孩子功课很烂或可能交了一些坏朋友，但将来他可能会成为一个很杰出的人，不要现在就替自己孩子的一生下定论！孩子的教养应该要慢慢来，给他们多一些空间，让他们慢慢形塑自己的人生蓝图。
“快养”：圣经还是恶果？
“快养”这个概念原先运用于动物的饲养和培育，如今却成为一种公众广泛接受的教育孩子的理念。刚怀孕的妈妈就已经着手研究胎教；让学龄前孩子提前识字；带孩子穿梭于各类兴趣班；想尽办法让孩子进入实验班，好像唯有“速成”才是培养孩子的成功捷径，才符合快节奏的时代特点和父母们望子成龙的心态。
对于早熟或早慧的孩子来说，这些提前教育为他们提供了更多的发展机会，神童上大学之类的故事就是一例。然而，这些案例也有不少类似《伤仲永》中的“仲永”，早慧不但没有让他们在长大后胜人一筹，还带来许多意想不到的问题。
2010年，13岁的小刚以563分的成绩考上著名大学。消息传出后，引起各界人士的关注。他在接受媒体采访时说出了自己的科学家“速成梦想”：计划两年内修完学分，报考硕士研究生，然后再用两年时间读博士，用3年时间读博士后，在20岁的时候毕业，争取当一名科学家。一年后，小刚在学校的学习和生活再次引起各界人士的关注。小刚就读化学系，期末考试他的无机化学只考了33分，位列全班倒数第一，总成绩在全年级倒数第20名。小刚很伤心，他自责太贪玩儿，并交出了电脑，向父母承诺不再贪玩游戏了。老师们反映，“小刚智商不错，聪明、接受能力强、反应快、理解能力强，但在情商上还是一个小学生，提问题的时候，看上去很懂，有时候似懂非懂。上课时，偶尔还会突然跑出教室去。”
可见，即便是早熟的孩子，在超速培养的过程中，还是会遇到各种意想不到的困难。孩子也许能够在智力上胜人一筹，但心理素质没有得到充分有效地开发，失去了同龄人的互相陪伴和友谊，其后续的自我发展能力也会受到一定的影响。
与“快养”相比，“慢养”对孩子整个成长过程的健康发展具有更重要的意义，“快养”虽然有助于孩子在短时间内掌握工作生活必需的知识技能，在竞争稀缺的教育资源中取胜，但明显的功利取向有可能让孩子失去对学习本身的兴趣，也没有机会在快速成长的过程中充分享受童年的欢乐，体验各种情感心绪的成长过程。“慢养”强调的则是，尊重儿童自身的身心发展规律，在掌握知识技能之外，还要获得一个人成长所需要的友情、亲情和自我挑战的勇气和信心，品味生活的乐趣。
孩子眼里的“慢养”
慢养是指在养育孩子的过程中，尊重孩子自身的发展规律，尊重每个孩子的个体差异，以一种支持、包容的心态陪伴孩子慢慢长大。那么，什么是慢养？孩子认为的慢养是什么样的？针对以下几个问题，让我们先来看看他们的观点。
问题一：慢养是一种什么样的教养方法？
小志：慢养就是天冷的时候，妈妈叫我起床，我穿了一件衣服又睡下了，而妈妈不会骂我。
文文：早餐吃水饺的时候，因为很烫，我要吹好久，妈妈不会因为要赶着出门而嘲笑我、催我，我觉得这就是慢养。
小宇：慢养就是我犯了错误，妈妈不会批评我，让我自己好好反省、反思。
问题二：日常生活中，爸爸妈妈的做法体现慢养的有哪些？
小冰：我非常喜欢摄影。最美的镜头常出现在早晨和黄昏，为此爸爸妈妈周末都会放弃睡懒觉，一大早驱车10多公里带我去郊外抓拍美景。我从心里感到欣喜，我觉得这就体现了慢养。
小晨：为了我的素描，爸爸常牺牲他的自由，给我当模特。有时候一种姿势和神态要保持20多分钟，爸爸还是兴致勃勃的让我把画儿画完。
小敏：有一年放暑假前，我家和邻居芊芊家约好一起去外地旅游。但是期末考试，我和芊芊都没有考好。芊芊的妈妈认为成绩不好以取消旅游作为惩罚，而且让芊芊去上暑假补习班。我的爸爸妈妈却坚持带我去旅游，他们认为答应孩子的事情一定要做到，一次考试的失败并不能说明什么。
问题三：日常生活中，与慢养相对的，爸爸妈妈的做法有哪些？
小宇：当我犯错后，妈妈生气打我了，爸爸就会骂妈妈，然后家里的气氛就很紧张。
文文：妈妈要求我考试考到班里前10名，如果不达标，就不许我集邮。
月月：为了让我的成绩更优秀，爸爸让我在课外学奥数和英语，还让我预习下一学期的学习内容，我觉得很枯燥，不好玩。
小红：我练字，妈妈总说我慢吞吞的，笔法也不对，说邻居童童写得比我好多了。
编者的话：孩子在成长的过程中会有失败、会干傻事，这需要爸爸妈妈的理解。每个孩子都有他自己的爱好、有他自己钟情的事物，爸爸妈妈就要多支持。让我们陪孩子一起慢慢享受、体味成长的乐趣吧！
家长眼里的“慢养”
慢养并不是时间上的“慢”，而是说教育孩子不要太担忧、太着急。那么，家长又是如何看待慢养的呢？
问题一：如何慢养孩子？
阿同：慢养的前提是耐心。家长不能急功近利，要让孩子得以享受童年的快乐，给孩子体验挫折与失败、自己找到正确方向的机会。
风雨：慢养孩子的过程，也是家长在不断修正教育方法的过程。
志文：慢养的基础是信任。即使孩子目前表现不如意，我们也要相信孩子，放手让孩子去摸索。
珊珊：慢养的策略是目光长远。在起点上，家长帮孩子找到成长的力量，和孩子一起赢在终点。
问题二：慢养孩子，家长应该怎么做？
丽丽：家长不能太霸道，重点是提高孩子的学习兴趣。
卡卡：每次对孩子发了脾气之后，也意识到不全是孩子的责任，我有时对孩子太挑剔了。因此需要多思考，不能冲动。还要勇于认错，做错了，就要对孩子说声“对不起”，孩子会认为你重视他。
章章：孩子生在这样的时代，我们不应再给孩子压力，要让他们自由生长，快乐学习。要让孩子有阳光健康的心理。还要经常和孩子一起运动，让他解压，比如打球和散步。
问题三：家长常常以爱孩子为名，逼迫孩子做一些事情，但“爱的名义”不能乱用，在生活中如何做到这一点？
淮槐：儿子教我滑滑板，我滑不好，孩子急了也说我笨，我也尝到了弱势的感觉，因此家长有时候需要体谅孩子。
甜甜：我绝不强迫孩子，孩子不能接受的，我就会调整目标和方式。
乐乐：和孩子沟通其实很简单，把他们的认知水平看得低一些，地位看得高一些，而很多家长做的正好相反，认为是孩子就可以随意批评和责怪。
编者的话：在教育急功近利的大背景下，“慢养”孩子成为热门话题。而实质上，慢养考量的是家长的耐心、信任和目光长远。
专家眼里的“慢养”
问题一：在当今的社会形势下，慢养如何实现？大多数家长都非常纠结，会有疑问：“慢养不会就是不上兴趣班，让孩子随便玩吧？”
徐建平（北京师范大学心理学院教授）：周末很多孩子在上各种各样的班，并不能绝对地说，不上兴趣班就是值得称赞的慢养模式，上兴趣班就一定违背了孩子的天性。上不上取决于孩子的兴趣和态度，作为家长，我们有为孩子提供机会的义务。从孩子的角度来看，很多孩子都是不情愿上各类学习班的，课程是我们成年人规定给他们的任务。如果我们能够尊重孩子的意愿，让他找到学习的理由，按照自己的兴趣，将那些所谓的外部要求转换成内在的动力，等到孩子想学的时候，他所爆发出来的力量是令人难以想象的。
问题二：所谓“吃得苦中苦，方为人上人”，为了孩子的美好未来，做家长的要未雨绸缪，让孩子做好充足的准备。谁都希望给孩子快乐的童年，但是不上补习班就不会考试，就不能升好学校，这是很现实的事情，怎样看待这个现状呢？
徐建平：人往高处走，这是无可厚非的事情。让孩子上一个好大学，将来有一个好的职位，到达社会中比较理想的阶层，这是许多家长的目标。中国人口太多，每一位普通老百姓都希望从较低的社会阶层跃升到他自己所希望或者理想的社会阶层。这种社会阶层的变迁，不仅是个体的基本愿望和需求，也是一个社会正常发展稳步前进的标志。正是有了这样的通道，每个人对未来生活才充满了希望和憧憬。也正因为如此，每一位家长都希望孩子通过自己的努力，使未来生活更好一些。
刘国忠（陕西师范大学教育学博士）：我们要知道，为了孩子的美好未来，我们该未雨绸缪些什么。我认为，对于低年龄的孩子，首先应该帮助他们养成一些良好的行为习惯，比如如何跟第一次认识的人打招呼、和年长的人在一起应该有礼貌地问候等。还有一点很重要，那就是对事情的基本认识和看法。比如如何对待挫折、没考高分意味着什么、什么是荣誉、老师批评他的时候该如何看待等。教孩子认识周围的人和事，学习是与非的标准，这些都是家长的功课。
编者的话：“慢养”不是一个多么新潮的话题，但绝对是一个令人无比纠结的话题。谁不愿意孩子的童年美好快乐，悠然自得？但是，一想到他即将踏上竞争的旅程，在“拼爹”无望的前提下，总得为他准备盔甲，让他在披荆斩棘的道路上多一分胜算吧！然而，就是这样的想法，常常让孩子心生厌恶，失去了童年的快乐。如果您是如此，不妨选择“慢养”。慢下来，是一种心态、一种智慧、一种“厚积薄发”的等待。它贯穿于日常生活、教育等各个领域。如果您了解了“慢养”的内涵，也许，在与孩子的互动中，您也会选择这样一种生活方式。
慢熟的果子更甜
俗话说：“慢熟的果子更甜。”民间比喻生动形象地解释了心理学家们抽象的概念，外界的促发育手段必须遵循果子本身的成长规律，如果一味通过化肥、添加剂等手段，可能只会带来外形上的成长，许多时候会出现着实让人惊讶的大果子，而其内在的味道、营养成分上都会与正常果子有所不同。
一位移居法国的母亲说，初到法国时，为了让读小学的孩子尽快融入当地文化，她常常在孩子回家后给他补习法文。一分辛苦一分收获，孩子不仅很快听懂了老师和同学说的话，在文字和阅读方面还超过同班孩子。当妈妈正自豪于孩子的成就时，一些当地孩子的父母亲找上门来，给她提意见，认为她这样在课后给孩子补课，有违孩子的成长规律，而且这种行为会给其他孩子造成压力，强烈要求她立刻停止对孩子的辅导。国外的一些家长已认识到尊重孩子自身发展的重要性，过多地“施肥”，反而对孩子不利。
著名的瑞典儿童文学作家林格伦当妈妈后，才写出她的第一本作品《长袜子皮皮》；著名国画大师齐白石，小时候做过农活儿、学过木匠，24岁才开始学画，因为有着丰富的劳动、生活经验，又经过自己的不懈努力，终成大师。慢慢成长，用心生活，有着丰厚底蕴的人，能厚积薄发，成长得更好。
每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同，有的开得早，有的开得晚，家长不能强求每一朵花同时开放，耐心等待迟开的花苞，就是家庭教育的“慢”艺术。