摘要：众所周知，在现代社会经济不断发展的背景下，科学技术取得了极大的发展，其不仅仅对于各行各业都产生了巨大的影响，还在教育行业上产生了较大的反响。我们文章以现代土木工程专业为背景，详细阐释目前背景下现代土木工程的特点。此方面的研究不仅仅将有利于我国现代教育事业的发展和改革，而且有利于我国土木工程专业化人才的培养。在此基础上，使得土木工程专业更好的服务于社会发展。
关键词：土木工程；特点；人才培养模式；多元化
1现代土木工程的特点
现代土木工程专业的发展，主要得益于现在的科技技术的进步，尤其是计算机技术的使用，使得土木工程的发展获得了一定的物质基础。在科学技术的发展背景下，现代土木工程呈现出多样化，现代化和科技化的特点。其中表现最明显的是其信息化程度的加深，对于建筑工程师提出了更高的要求，不仅仅要求其要具备优秀的施工管理能力，而且还要不断学习建筑行业里的技术。从这个角度来审视，土木工程最大的两个特点就在于它的“个性”和“综合性”。
1.1个性
由于各个国家和地区的经济水平、技术水平、文化、地质地理等方面的差异，目前。土木工程项目的设计、监理和施工还没有完全国际化，各国和地区都有自己的法律规范、规定和行业标准等。这个特点决定了土木工程产品本身和制作过程具有很强的个性，从业人员应特别重视工程案例和经验的积累。
1.2综合性
建造一项工程设施一般要经过勘察、设计和施工三个阶段，需要运用工程地质勘察、土力学、水文地质勘察、工程测量、工程设计、工程力学、计算机、建筑材料、施工技术、建筑设备、工程机械、施工组织、建筑经济等学科或领域的专业知识和技术，在很多场合还应顾及社会和环境保护的需要。也就是说，土木工程师的工作对象除了物以外，还有人因而土木工程是一门范围广阔的综合性学科。一个土木工程师可能仅仅专长于其中某一个或某几个领域，但对其他领域的内容当有所了解。
2土木工程专业人才的培养模式探讨
现代土木工程的发展需要要求专业人才的多样化，不仅需要掌握基本的理论知识，同时还要有较强的实际技术应用能力。特别是对于高新技术的运用，需要大量具有一定创新能力和雄厚的基础的专业人才。而在我国的高校教育中，土木工程建设的专业人才培养在思想观念和培养模式中还存在一定的缺陷，大部分学生的知识结构及素质能力等还不够完善。因而在教育过程中，势必要建立起系统的专业人才培养体系，强化学生的实践能力，扩展专业知识面。
2.1加强工程教师的专业性建设
培养具有加强应用能力的专业性人才，关键是具有专业的师资团队。加强教师队伍的素质结构和展业特色，培养双师型教师是当前土木工程专业人才培养的必然前提。具体来说可以通过以下步骤强化师资队伍建设：一方面，教师考取注册资格证书参与建设实际，教师可以通过注册结构工程师、建造师和造价师等资格证书，获取参与实际的资格，在教学之余深入实际的参与土木建设工程工作，通过自身的实践，再结合理论知识，教导学生才能更加具有科学性。另一方面，通过引进工程单位的专业技术人才入校教学，企业的技术人才具有长期的实践操作经验，通过学校的理论培养，形成一套可操作性较强的教学体系，提高专业人才的实践与理论结合运用的能力。
2.2注重培养学生的工程意识
教师团队是软实力，强化学生自身的工程意识是加强工程建设人才的根本。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆注重培养应用型人才，提高学生求真务实和严谨规范的精神态度的基础上，注重学生创新能力的培养。应用性人才是指具有一定的工程建设知识结构且能够较好的运用于实际的专业人才，是围绕工程一线及生产一线的实际形成的。在工程课程设计及建材建设中，要重视基础和实用等要素，也要加强对科学体系的高度关注。要突出对应用型人才的基本知识的熟练掌握和灵活运用，注重实践教学环节。
2.3设置科学的教学体系
在现代土木工程建设教学中，要培养高素质的专业人才，必须要注重教学体系的科学性建设。在教学内容及课程体系方面，必须要深入学生实际和土木工程建设实际，建立基础模块与专业模块相结合的现代教学体系。首先，在教学内容上就要强调实用性，引进现代的建设理论，及时调整教学内容，删除不必要的理论与陈旧的技术内容，引入现代化的建设技术和管理规范知识。其次，建立专业的课程模块内容，结合当前土木工程行业的实际情况，进行教学模块的建设，根据高校的师资力量建立操作性较强的课程设计，并保证教学过程中的软硬件设施建设。
2.4注重专业教学的实践性教学
实践应用教学在当前土木工程专业人才的培养中具有重要的作用，是促进土木工程展业人才适用于当前建设实际的基本前提。突破传统的教学模式，结合现代科学技术及教学规律，建立具有一定实践性的课程设计，根据培养目标机能力为中心，构建相辅相成的教学体系，凸显教学过程中的创新、基础和综合相结合的现代教学特点。首先，一定要精心设计理论及专业课程建设，在生产实习中，可以将学生分为不同的工程建设组，由专门的教师带入实际的进行教学，在实际的土木工程建设过程中，调度学生，讲解施工过程的具体问题。通过学生自身的总结和领悟，才能够更好的促进其专业基础知识的强化，并形成科学的专业思维。其次，对当前土木工程建设的人才需要进行科学的调研，根据实际来进行专业人才的培养，一方面提高了学生的社会适应力，另一方面提高了现代土木工程建设领域的专业人才建设。
2.5重视专业基础课和专业课的教育
我校土木工程学院的专业基础课和专业课的学时合计占总学时的49%，这样做，一方面使学生学习基础课程之后，大体了解土木工程各领域的基础知识，适应了土木工程综合性的特点；另一方面通过划分课群组的做法，加强专业基础课程和专业课程的教学，使学生了解和熟悉土木工程师将可能遇到的主要问题及一般处理方法，适应了土木工程个性的特点，并为学生未来继续深造打下基础。
2.6合理调整工程教学内容，优化课程结构
现代化土木工程建设需要土木工程的专业化人才，而专业化人才的培养需要合理调整教学内容，优化课程结构。对于这一点，需要做到两点：其一，注重实践内容，将现代化的，最先进的，最前端的工程理论引人教学课堂，对于教材中的落后的技术内容和理论知识，以规范化的操作去理清知识与技术；其二，充分结合目前土木工程建筑师的工作特点，切实优化教学模块的建设结构，积极建立健全高效的课程体系。
3结语
综上所述，现代土木工程的专业应用人才培养模式建设，是一项比较庞大而复杂的工程，需要通过结合当前土木建设的发展实际，通过多方面的不断努力，结合高校的人才培养体系建设，才能培养具有较高素质的现代土木工程专业人才。只有坚持教学改革，强化师资队伍建设，并结合当前实际建立具有理论与实践相结合的教学体系，与时俱进的进行教学内容的修订，才能较好的实现专业人才培养的理想。
参考文献
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[3]谢晓杰；刘建伟；李志鹏.浅谈土木工程专业人才培养模式改革[J].《河南建材》2011年第06期，2011.
论文作者:冯琦1 高爽2
论文发表刊物:《新材料.新装饰》2018年10月下
论文发表时间:2019/7/1
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